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河南广播电视大学省校理工20052号关于印发河南广播电视大学开放教育试点工学科水利类水利水电工程专业（本科）集中实践环节教学实施细则（试行）的通知各市电大，省直、工商、中原油田、郑铁、项城、永城电大，各直属学习中心：为切实做好中央广播电视大学开放教育试点工学科水利类水利水电工程专业（本科）集中实践性教学工作。根据中央广播电视大学开放教育试点水利水电工程专业（专升本）课程设计大纲、中央广播电视大学开放教育试点水利水电工程专业（专升本）生产（毕业）实习大纲以及中央广播电视大学开放教育试点水利水电工程专业（专升本）毕业设计（论文）大纲的精神，省校制定了河南广播电视大学开放教育试点工学科水利类水利水电工程专业（本科）集中实践环节教学实施细则（试行），现印发给你们，望遵照执行。同时，希望在执行过程中注意收集意见和建议，及时反馈至省校理工教学部。附件：河南广播电视大学开放教育试点工学科水利类水利水电工程专业（本科）集中实践环节教学实施细则（试行） 二五年四月七日主题词：开放教育 水利水电 实践环节 实施细则 通知河南广播电视大学办公室 2005年4月25日印发附件： 河南广播电视大学开放教育试点工学科水利类水利水电工程专业（本科）集中实践环节教学实施细则（试行）实践性教学环节是水利水电工程专业教学中必不可少的重要环节，是进行素质教育，提高教学质量，保障动手能力的必要环节。因此，认真作好实践环节教学的实施工作，对完成专业教学计划、实现培养目标有着重要意义。水利水电工程专业(专升本)实践性教学环节主要包括课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设计四部分。一、课程设计学生可以选择水利水电工程造价管理、水利水电工程建筑物、水工钢筋混凝土结构等课程进行课程设计，每人应完成两至三门课程的课程设计。学生在实际工作中已经做过的，并与课程设计工作量相当的实际设计，由所在单位开具相应证明后，可以替代相关课程的课程设计，并取得相应学分。(一) 课程设计教学基本要求1、 课程设计的教学目的（1） 培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。（2） 培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术实际问题的能力。（3） 通过课程设计实践，训练并提高学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力。2、 课程设计的教学要求坚持“规格严格，功夫到家”的优良传统，加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合，抓智力因素教育与诚信道德教育相结合，教书育人。3、 课程设计任务书课程设计任务书的内容：（1） 题目；（2） 已知技术参数和设计要求；（3） 工作量；（4） 工作计划；（5） 指导教师与教学主管部门主任签字。课程设计任务书的格式因课程设计类型不同、课程不同而不同，具体格式由指导各门课程设计的教师负责制定。纸幅大小为A4纸。课程设计任务书装订于设计计算说明书封面之后，目录页之前。4、 课程设计图纸及说明书对工程技术类的课程设计，一般要完成A0幅图纸2张，详图4张，设计计算说明书1份（不少于5000字）。课程设计图纸及说明书由办学单位负责保管，一般保管3年，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及说明书保管期限可适当延长。(二) 课程设计选题1、 课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。2、 课程设计的题目应尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目”不得年年重复使用。3、 课程设计题目的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又经过努力才能完成。4、 课程设计题目由指导教师拟定，也可由学生自拟，但必须报经教学主管部门批审，同意后方可执行。(三) 对学生的基本要求1、 学习态度（1） 要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。对有抄袭他人设计图纸或找他人代画设计图纸等行为的学生，一律按不及格记成绩，并根据有关规定进行处理。（2） 要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。（3） 课程基本理论和基本知识扎实，概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书撰写规范。2、 纪律与道德严格遵守纪律，按规定时间完成各项学习任务。爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。(四) 课程设计检查1、 指导老师整个课程设计进行过程，指导教师都要随时对学生的课程设计工作进行情况和设计质量进行检查，发现问题及时解决，对重大问题要及时向教学主管部门和学生所在部门汇报。2、 教学主管部门教学主管部门检查要点：（1） 检查学生是否按设计任务书完成全部工作；（2） 仔细审查学生的设计图纸是否合格，实验结果和程序运行是否正确；（3） 仔细审查设计计算说明书撰写是否规范；（4） 检查指导教师是否履行了自己的职责。3、 设计评价教学主管部门检查后要写出检查工作总结，对课程设计做出总的评价，肯定成绩，找出问题，指明改进完善的方向，要表扬先进，鞭策后进。特别要对课程设计的教学管理进行总结。工作总结一式两份，一份存教学部门，一份存教学主管部门。(五) 课程设计计算说明书撰写要求1、 说明书格式说明书手写、打印均可，手写要用统一的课程设计用纸，用黑或兰墨水工整书写，打印用5号字、A4纸，上下左右各留25mm。2、 说明书结构及要求（1） 封面包括：题目、学校、班级、学生签字、指导教师签字及时间（年、月、日）。（2） 任务书（由指导教师填写）。3、 目录目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”。4、 正文正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。5、 参考文献（资料）参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。各类文献的书写格式如下：（1） 图书类的参考文献：序号，作者名，书名，（版次），出版单位，出版年，引用部分起止页码。（2） 翻译图书类的参考文献：序号，作者名，书名，译者，（版次）出版单位，出版年，引用部分起止页码。（3） 期刊类的参考文献：序号，作者名，文集名，期刊名，年，卷（期），引用部分起止页码。(六) 课程设计成绩评定课程设计结束后，由指导教师按照有关规定评定学生的课程设计成绩。课程设计的成绩分为：优秀、良好、及格，不及格四个等级。优秀比例一般不超过总人数的20。学生的课程设计成绩单由教学主管部门审核签字，一式二份，一份存在教学主管部门，一份交教学实施部门。(七) 指导教师1、 指导教师的资格课程设计的指导教师必须由讲师及讲师以上的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。对第一次承担指导工作的教师要由教学主管部门组织他们亲自做一遍，并且审查通过后方可上岗。2、 指导教师的职责（1） 选择题目，拟定任务书，制定指导计划；（2） 向学生下达设计任务书；（3） 检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；（4） 审查学生完成的设计资料与文件，确认学生的答辩资格；（5） 抓精神文明建设，言传身教，教书育人；（6） 负责学生的成绩评定工作。3、 指导学生的人数每位指导教师指导课程设计的人数，因课程不同而不同，一般以15人左右为宜。4、 指导时间指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计期间，一般不应出差，若确因工作需要出差，则必须经学校主管领导批准，并委托相当水平的教师代理指导。(八) 教学主管部门工作职责1、 审定课程设计题目任务书和安排指导教师；2、 组织课程设计答辩和成绩评定工作；3、 考核指导教师的工作；4、 认真进行课程设计工作总结。二、生产实习生产实习是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识，巩固所学理论知识，培养专业技能和实际工作能力的重要环节。生产实习一般安排在专业课学习之前，其目的是为继续学习专业课、施工课程，并进行某些课程设计及毕业设计打下良好的基础。学生在实际工作中已经做过的，并与生产实习之工作量相当的实际测量或调查报告，持单位证明信，可以替代相关部分的生产实习，并取得相应学分。(一) 生产实习的目的和任务 1、 了解当前党和国家对水利水电工程建设的方针、政策以及水利工程规划、设计和施工方面的经验，为下一步学习专业课、进行课程设计及毕业设计打下实践基础。2、 结合已学过的课程，通过实践巩固并扩大知识面。3、 通过主要工种施工工艺的现场参观与学习，学习施工的基本知识，为学好工程施工及施工组织管理打下基础。4、 通过现场实践和听报告，调查学习水利水电建设工人及技术员的优良品质，进一步培养学生热爱专业、献身于水利水电建设事业的志向。(二) 实习内容及时间 实习时间约为30天。实习项目包括现场调查、听报告、参观(包括阅读资料和讨论)、现场教学、写实习报告及成绩考查等。具体容如下：1、 听报告(包括阅读资料)：思想教育，规划、设计、施工、管理及其它有关内容。2、 工程参观：枢纽布置、主要建筑物、典型细部结构和大型施工设备等。3、 工种操作：混凝土工、木工、钢筋工、灌浆工、质量检查及试验室工作等。4、 现场教学：砂石系统，混凝土拌和系统，混凝土浇筑工艺，土石方的挖、运、填等。5、 写实习报告：工程概况、设计、施工经验、工种操作的内容与体会，实习的收获和建议等。6、 成绩考查：按优、良、合格、不合格四级制评分。实习开始前，由实习指导教师落实实习任务，并结合工地实际，制定生产实习指示书。(三) 实习要求 1、 通过听报告和参观，学生应了解：（1） 本枢纽所在河流的规划情况及水利枢纽在国民经济中的地位和作用。（2） 坝型及枢纽布置的方案比较，组成建筑物的结构型式及主要轮廓尺寸确定。（3） 主要建筑物的施工方法，施工导流计划与施工进度的安排。（4） 工地的施工管理。（5） 工地先进人物、先进事迹。2、 通过现场教学，学生应了解：（1） 主要建筑物的设计方法及细部结构。（2） 从砂石料开采、运输、混凝土制备到浇筑的一整套工艺过程及相应方法。（3） 土石方开挖、运输及填筑过程的施工方法。（4） 爆破、灌浆等工种施工工艺、方法和设备。（5） 大型施工机械设备的用途及作业组织。3、 通过工地调查，学生应对自己关心的问题掌握更多的资料，有更深入的了解。(四) 实习成果及成绩考查 生产实习的最后成果是按生产实习指示书的要求，结合个人实习情况，写出实习报告。根据实习报告的内容及实习中的表现，并通过考查由指导教师按优、良、合格、不合格四级制评定成绩。(五) 其他问题 实习期间学生应服从工地管理人员的指挥，遵守工地劳动纪律及安全操作技术规程，注意安全；遵守工地保密制度，注意资料的保密；厉行节约不得浪费建筑材料，不得损坏施工工具和设备。三、毕业实习毕业实习是水利水电工程专业教学过程中的重要环节，是毕业生走向社会、提高全面素质的必经阶段。(一) 毕业实习的目的在于开阔学生的视野，培养学生分析问题、解决问题的能力；增强学生的劳动观念，激励学生的敬业、创业精神；提升学生的世界观、人生观、价值观。(二) 毕业实习的组织与管理1、地市电大教学主管部门是毕业实习管理单位，其主要职责是：（1） 制订毕业实习大纲及其他有关规章制度；（2） 负责实习工作的检查监督、评估、总结和交流；（3） 协调与实习基地的关系，处理各种重大问题。2、教学点负责毕业实习的组织实施工作，其主要职责是：（1） 根据实习大纲要求，制订毕业实习计划。实习计划的内容包括：毕业实习的目的与要求；实习的组织领导；实习时间的安排；实习地点的安排；实习内容；实习的方法与步骤；实习纪律；实习总结与考核等。毕业实习前，将实习大纲、实习计划发给学生。（2） 组织实施毕业实习。确定指导教师，选择实习地点，学生的分组和实习过程的管理等。（3） 检查实习的进展情况，处理各种突发事件。（4） 制定实习成绩的评定标准，进行毕业实习的考核与评定。3、指导教师的职责（1） 执行毕业实习计划，做好实习前有关准备工作。（2） 做好学生思想政治工作，关心学生的身体健康和生活状况。（3） 了解和处理实习中的业务和生活问题，定期向本校及实习单位汇报。（4） 认真指导学生实习，严格要求，不得放任自流。（5） 组织学生做好毕业实习总结报告、专题总结和小组鉴定，批阅实习报告，评定实习成绩并写出书面评语；（6） 负责实习工作的总结。(三) 实习安排1、毕业实习的时间一般安排在第六学期，实习时数为2周。2、毕业实习的形式有以下几种方式：（1） 集中实习：由指导教师带队，集中进行实习。（2） 委托实习：对实习条件较好、指导力量较强的实习单位，可委托实习单位全面指导，教学点派教师巡回指导，协助做好学生的思想工作和技术指导。（3） 回学生所在地有关单位实行实习：允许部分学生自己联系与所学专业相关的实习点进行针对性实习。(四) 实习纪律（1） 学生应自觉遵守学校的规定和实习单位的有关制度，维护社会安定和实习教学秩序。（2） 学生不得无故不参加毕业实习，如确因特殊情况不能参加实习者，须办理请假手续。实习过程中，应严格遵守作息制度，不得擅自离队。（3） 严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安全。（4） 不按时交毕业实习报告和实习作业的，其成绩按不及格论。(五) 实习成绩考核毕业实习成绩考核采取考查方式。考查采用等级评分制，分别为优、良、及格、不及格四等次。指导教师应根据学生在毕业实习中的表现及完成任务的数量和质量，给予相应的成绩。四、毕业设计(一) 毕业设计的性质与任务 毕业设计是在完成其它实践教学环节的基础上，通过对有代表性的已建或在建工程的资料分析，结合生产实际，进行水利水电工程或农田水利工程设计，提高专业基本技能及工作能力的一项指导性实践环节，是完成电大开放教育水利水电工程专业培养目标的最后一项实践性教学环节。毕业设计的基本任务是培养学生综合运用基础理论知识和专业知识解决工程设计问题的能力，掌握工程设计原则、设计方法和设计步骤；培养学生善于运用设计图册、国家标准规范和规程，提高设计计算、专业绘图及编写设计文件等基本技能；提高学生分析问题、解决问题、独立工作的能力。通过毕业设计，还可以全面考察和了解学生在校期间的学习质量，从而发现教学中存在的问题，为进一步进行教学改革提供依据。学生参加毕业设计工作之前，必须修完全部课程(或取得规定的学分)，毕业设计应安排在最后一个学期，时间约12周。(二) 毕业设计的总体要求 毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立完成所承担的设计课题的全部内容，并且做到：(1) 掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用；(2) 收集和查询有关技术资料；(3) 对工程设计方案进行选择和分析；(4) 按规定绘制设计图；(5) 撰写毕业设计说明书和计算书(或毕业设计论文)；(6) 必须参加毕业设计答辩。毕业设计的教学方法一般采取指导教师布置具体的设计任务，由学生自己独立完成设计。可将学生分为多个设计组，每组1015人，每组一个设计题目，但一个题目中可拟定不同的参数组合，每23人进行一种参数组合的设计。学生在规定时间内，必须独立完成毕业设计工作，并提交如下成果：1、设计图45张，一般包括枢纽布置、主体结构部分、施工组织等。设计图建议用计算机绘制，条件不具备时也可用手工绘制。2、说明书原则上不少于2万字(计算书等附件不计在内)。设计说明书的建议编写格式为：(1) 题目应尽可能简洁、贴切、准确；(2) 目录分层次列出设计说明书各组成部分的标题及其页码；(3) 摘要用400500字概括涉及内容和成果，分别用中英文编写；(4) 前言包括设计的目的、意义、背景等；(5) 正文主要说明设计条件、数据资料来源、方案选定、所选用的计算方法、依据的规范和规程、计算假定、各种方案的计算结果及其比较等。(三) 毕业设计选题 毕业设计题目一般以实际工程为背景，根据本专业的特点，选题方向为水工建筑物、水电站建筑物、机电设备及自动化和农田水利工程等。每个学生应根据指导教师指定的题目，较全面地解决设计中