PS教学设计——嘉汇中学辛延鹏.doc

初一Photoshop第七课渐变工具和图层模式的应用教学设计授课日期 2011 年 5 月 16 日大连嘉汇中学 信息组 辛延鹏课 题第七课 渐变工具和图层模式的应用课时1课 型新授教学目标知识与技能1. 熟练掌握渐变工具的使用方法。2. 学会应用图层模式来设置图像效果。3. 学会改变画布大小，并明确画布大小和图像大小的区别。过程与方法学会分析给定效果图像所用到的知识；能联系实际选择运用渐变颜色。 情 感 态 度与 价 值 观1. 通过自主探究，提高自主学习意识；参与小组合作，养成团队协作意识。2. 通过艺术照的创作，学会发现美，创造美，制作电子相册给父母，也激起了学生的感恩之情。重 点掌握渐变工具的使用，图层模式的应用难 点根据实际需要恰当选用渐变，通过渐变编辑器，更改预设颜色，掌握正片叠底的图层模式教法演示操作；任务驱动；分小组教学；实物演示；视频纠错学法自主探究、小组合作课前准备学生自己照片作为素材，教 具计算机多媒体网络教室，透明玻璃板两块板书设计第七课 渐变工具和涂层模式的应用一、 更换背景色色谱渐变二、 制作特效涂层铬黄渐变、正片叠底模式三、 添加边框画布、超范围喷涂四、 修饰画笔教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间一、创设情境导入新课播放做好的一组配有音乐的flash艺术照观看艺术照教师出示精彩的作品，给学生以美的熏陶。师：这周是母亲节，大家都准备了什么礼物呢？师：最好的礼物不是花钱来买的，而是自己用心来创造的。其实我们自己就是母亲最好的礼物，今天我们大家一起把我们自己的照片亲手设计成艺术照，向母亲献礼！学生欣赏作品，并认真观察艺术照片。听讲创设学习情境，激发学生学习兴趣。提出本节课的目标，同时激发学生的感恩之情。结合实际，引入恰当。21二、布置任务划分小组分成ABCD四个小组，以小组为单位上交作品。明确组长任务，强调小组协作，在下课前，评选优秀小组展示。推选组长，明确目标。形成小组合作的动力，提高学生参与度。强调小组合作，培养团队协作精神，通过帮助别人，也提高了自己的技能，强化了记忆。1三、复习旧知（尝试使用渐变工具）对比观看效果图和原图，观察效果图各个图层；利用魔棒工具，选择背景，用渐变工具，更换背景色。学生更改背景颜色提问查看各个图层的方法；引导分析“背景图层”的制作方法发放自主学习文档巡视指思考并回答问题学生代表演示上机练习：参考自主学习文档，更改自己照片的背景学会分图层观看效果图复习魔棒工具的使用，尝试运用渐变颜色。培养自主探究意识6四、学习新知（加深理解渐变工具）（图层模式应用-本课难点一）展示学生完成的背景效果图认识渐变工具的渐变编辑器，查看多种预设渐变，更改渐变颜色标记点，定义渐变名称制作“特效”图层，添加“铬黄”菱形渐变，更改蓝色标记点为白色，形成透视效果引导学生评价介绍渐变工具的使用演示“特效”图层效果；提问：菱形怎么形成的？演示制作菱形“铬黄”渐变，出现问题：遮住人物图层。拿出两块玻璃板道具，把上述问题重现一遍。师：这个问题怎么解决呢？请仔细看(抽出纸片，露出透明玻璃，同时看到两个图层)。师：这就是图层的“正片叠底”的效果，是这节课的难点。请仔细看在photoshop里是怎样实现的。广播教学演示，出现问题2：人脸变蓝了？引导分析：其他部位呢？师：大家动手试一下师：谁能总结一下学生互评听讲观看菱形透视效果思考并回答观看教师演示思考，把玻璃板与图层建立联系。观察思考质疑并讨论生：跟渐变颜色有联系上机操作。生：总结白色是透明的效果展示学生作品，形成榜样作用；通过互评，取长补短。学生已经使用了渐变颜色，教师讲解加深了对渐变工具的认识。明确目标掌握不同的渐变类型：线性、菱形渐变实物演示，更直观，易于学生理解和掌握呈现本课难点之一，提醒学生注意。教师引导，学生探究，让学生理解正片叠底跟渐变颜色的联系启发学生，尝试归纳和总结125（制作边框）（易出错的操作-本课难点之二）区分画布与图像两个概念扩展画布四周各2cm，魔棒选择边框区域，新建“边框”图层，填充红色，选择“超范围喷涂”样式播放学生典型的操作视频继续完成“画框”完善作品，增加个性创意师：我们看墙壁上裱装的书法作品，浅色区域是图像，中间和外部的区域就是画布。提示、分析、讲解巡视指导发现一个普遍性问题：学生很难选择建立“边框”的恰当时机教师引导、点拨，提问错误的主要原因询问小组完成进度，鼓励优秀小组。调控小组进度鼓励合作、个性创作理解画布概念观看演示后操作观察并纠错上机操作，小组互助完成添加星光效果，美化照片，完善艺术照片。善于抓住身边的素材，化解不熟悉的概念。选择边框与开课时选择背景相对应，强化魔棒工具的运用，理解样式是对颜色的个性化处理。观看视频，并主动纠错，增强了学生的主动性，适当运用负面强化，事半功倍。加强小组合作，提高效率Photoshop是一个充满自由、创意的软件，鼓励学生敢于尝试不同的效果，要给学生留有发挥想象力和创造力的空间。113235五、作品展评以小组为单位上交作品，选择优秀小组的作品，生成flash电子相册。监督各个小组完成情况，协助制作、展示flash电子相册组内同学互助，各个小组互相监督、检查，推选优秀小组12个通过作品互评，拓展学生思路，提高学生判断和评价能力。5六、课堂小结总结各组的表现，肯定学生的自主性和创造性，表扬优秀小组的团队意识，对未入选的小组中优秀作品给予肯定评价。补充、完善学生的总结学生复述制作流程增强学生的成就感和继续学习的动力；回顾制作流程，提高学生复述和总结能力。2课后反思多种教法灵活运用突破难点：在教法上，多种教法灵活运用，有集中高效的广播教学；有清晰的起提纲挈领作用的白板板书；针对新内容图层“正片叠底”采用了实物演示教学，