《夸夸我的小伙伴》 教学设计.doc

.夸夸我的小伙伴教学设计 隆德县第二小学 刘云俏教材分析夸夸我的小伙伴是道德与法治二年级下册第一单元生活中的你我他的第二课，本课的目的是引导学生发现小伙伴身上的长处，并积极主动夸赞小伙伴，感受夸赞他人时的快乐并把快乐传递给他人。教学目标知识与能力目标1、发现小伙伴的优点，并学会夸他。2、选择几位小伙伴做榜样，向他传递快乐,增进情感!情感目标：说说校园生活，发现小伙伴的长处，及时的称赞他们，并以他们为榜样，最终使自己的优点越来越多。传递快乐，快乐自己。教学重难点教学重点1、发现小伙伴身上的优点，及时夸赞小伙伴2、在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。教学难点让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。课前准备多媒体课件、大拇指图案的卡片、优点卡、麦克风教学过程一、导入1师：同学们，请看，老师今天给你们带来什么？大拇指是什么意思呢？对，是夸别人的意思。告诉你们，我是大拇指俱乐部的部长。今天，我是专门来招收会员的。你们想参加吗？2师：成为会员的要求很简单，只要你们会夸别人，你们会夸别人吗？这节课你们就来好好夸夸你的小伙伴，争取全部成为我们大拇指俱乐部的成员。（出示课题）3师：现在，我宣布大拇指俱乐部会员招收正式开始：【设计意图：通过大拇指代表的意义，引出夸别人这一话题，再用大拇指俱乐部收学员的的活动，激发学生这学习的积极性，为下个活动做好铺垫。】二、活动活动一 ：我说你猜（课件2）1、师：老师身为大拇指俱乐部的部长，可是很会夸人的，同学们听好了，我来说，你们猜，我夸的是谁？（老师夸，学生猜）2、谁能象老师一样不说出姓名，只说优点，让我们猜。（出示课件2）恭喜你成为大拇指俱乐部的会员。【设计意图：通过“猜猜他是谁”的活动让学生找表现突出的学生的优点，从而掌握找优点的方法，为下个活动做好铺垫。】活动二： 夸伙伴：1、师：不光我们班的这几位同学身上有优点，其实很多人身上都有优点，如图上的小朋友，你能看出他们的优点吗？（课件：图1图8）2、大家真聪明，就象图上的小朋友，爱护环境，帮助他人，学做家务，勇于承认错误等等都是优点你的小伙伴有没有这些优点呢？请在组内夸夸你的小伙伴。谁能上台在全班同学面前大声夸夸你的小伙伴？争取成为大拇指俱乐部的会员。（学生说说自己小伙伴的优点长处）【设计意图：借助同座互相找优点，让每个学生知道自己优点，从而获得肯定和自信。学生的情绪被全部调动起来了，他们努力寻找对方的优点。在找优点的过程中自己的情感获得了升华，学会了赞美别人。】活动三：传递快乐1、师：真棒！让我们用热烈的掌声祝贺以上同学成为大拇指俱乐部的会员。你们开心吗？对，我们大拇指俱乐部的任务就是要把快乐传递给他人。这是大拇指俱部的优点卡，这张卡片是有魔力的，你要是在卡片上写出你最想学习的小伙伴的名字和优点，把卡片送给他，他就能获得快乐。想试试吗？ （写并送卡片）2、师：原来同学们都有最想学习的小伙伴呀！有一双发现美的眼睛，这么善于观察，乐于学习，现在我决定，把我们班的所有同学都招收为大拇指俱乐部的会员。【设计意图：通过互送优点卡，升华学生的积极情感，通过赞美增进情感】活动四：新闻发布会1、师：我宣布大拇指俱部会员招顺利完成，就本次活动，我们要招开一次新闻发布会。谁愿意当小记者，采访一下这些会员。2、小记者：你好！请问在今天的活动中，你有没有收到别人的夸奖？当时你有什么感受？你在夸奖别人时，你有什么感受？三、小结：看来，夸奖别人会使大家更亲密，也会让大家更进步。被别人夸奖，你会为自己骄傲，感到快乐。