南郊镇小学语文2008-2009.doc

南郊镇小学语文2008-2009第一学期总结及第二学期计划在区教研室的大力领导下，在各兄弟单位的帮助配合下，我镇深入贯彻各级教育会议精神，突出教学的核心地位，大力开展教学研讨活动，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将2008-2009第一学期我镇语文科教学教研活动情况总结如下。一、2008-2009第一学期教学教研活动情况总结（一）抓住了语文学科的特点，扎实推进教学常规的落实。我们要求学校制定了切实可行的集体备课制度和计划，加强了学科教师间的交流，充分发挥集体的智慧，实现了资源共享。大多教师能处理好共案和个案的关系，反思有针对性，围绕了如何提高课堂教学效益来反思自己的教学。我们采取了三处大校每月一次的集体校本教研和名师出课活动，切实提高了教师的业务素质。过研讨活动，教师在课堂上不断创新，改革教学方法，用各种行之有效的手段落实了双基（基本知识、基本技能）教学，强化了时间和效率意识，落实了教学目标，同时加强了课后反思，以反思引导教师进一步研究教学。教学反思成为教学第一手材料，为今后教学水平的不断提高积累了经验。课堂教学模式的研究已初步成型，主要体现在：语文低年级段从识字、阅读、写话、口语交际、综合实践活动、课外阅读指导等方面探讨课堂教学模式；中高年级从阅读、习作、口语交际、综合实践活动、课外阅读指导等方面探讨课堂教学模式。（二）注重了养成教育和学法指导。学期开学初，主要抓好了“习惯养成周”和“学法指导月”活动。培养了学生认真的学习态度，良好的书写习惯、阅读习惯、认真听讲习惯、按时完成作业的习惯、制定学习计划的习惯等，使学生掌握了良好的学习方法，逐步提高学习能力，为学生的可持续发展奠定了基础。突出抓好了起始年级学生的养成教育和学法。教师在教学中运用区教研室编写的学生学习方法指导手册，注重培养了学生良好的学习习惯和学习方法，切实使学生学有所得。（三）探索了校本教研的有效模式研讨。开展了镇内校与校间的教学教研活动，举办了名师公开课、课堂教学课件、教学案例评选等活动，促进了教师的专业化发展。（四）以写字和阅读教学为突破口，促进了各学校的书香校园建设。认真贯彻落实了周村区关于在小学阶段加强写字教学的实施意见和周村区关于在义务教育阶段加强阅读教学的实施意见。各校加强了过程化管理，使写字和阅读课程化，常规化。坚持不懈地抓了古诗文的诵读，提高了学生的文化素养。着重抓了学生的写字姿势，使学生养成了良好的写字习惯；明确了阅读篇目，强化了读背，识记名篇名段，使学生的阅读兴趣得到了提高，促进了各学校的书香校园建设。（五）以活动的开展促进教师专业化发展。1、9月一开学，我们就从一年级课改年级为突破口，开展新教材研讨活动，并且听取新教师的课，促进教师钻研教材，解读文本的能力。2、开展第二届中青年教师课堂教学大比武活动，语文学科8名教师参加课堂教学比武活动，其中石先文老师推荐参加区课堂教学评比，获一等奖。3、继续坚持和发扬了城乡联谊中好的做法，通过联谊活动，提升了各校的教育教学水平，促进了教师专业化的成长。充分利用城乡课改联谊碰头会和三处大校的课堂教学展示活动等有效手段，加强了学校间的交流，促进教师的均衡发展。4、开展教学案例设计、教学反思、论文等比赛活动。其中语文学科收到参赛作品34件，11人次获一等奖。另外，还积极推荐教师的科研成果参加山东省教育科研成果比赛，其中14人获市级以上奖励。成绩只能说明过去，为进一步做好我镇语文教学工作，打算从以下几个方面入手：二、2008-2009第二学期教学教研活动情况计划（一）狠抓教学常规，促进课程改革1规范和加强教学教学常规工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。尤其是青年教师更应立足于课堂，紧跟课改形势，积极投入研讨第一线，人人写好质量较高的教后小记。扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2 .重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3 .加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。镇教研室将结合区教学评价指导意见，进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时结合我镇第三届读书节方案积极加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、写字比赛、作文比赛等，以促进学生素质全面发展。4继续深化书香校园建设。（1）加强学生课外阅读，注重学生积累。督促学校不断充实图书资源，引导教师积极关注学生阅读。全镇各校基本做到从激发学生的读书兴趣入手，指导学生利用早晨、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。（2）写字教学不容忽视。本学期继续把写字教学落实到语文学科的教学之中，切实提高学科作业的质量，更要将写字教学制度化、规范化、科学化，举行学生优秀作业评比活动、写字评比等活动，力争使我镇学生写字水平上一个新台阶。 5.学生作业设计与批改要有实效。严格按照我省素质教育的有关要求，以“轻负担，高效益”为价值取向，严格作业规范。每位语文老师要认真编制、精心选择课内外作业，作业要体现针对性、层次性和灵活性，作业量适宜，力求精而有效。对学生作业的格式和书写要严格要求。批改要及时，批改符号要规范。作业要及时讲评，指导学生认真订正，订正后再认真批改。对后进生要多辅导，确保所有学生能按时巩固所学的基础知识，形成基本技能。二、扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要求各校备课组每周一次进行有效的集体备课活动，要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。要充分发挥城乡联谊组之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，评后反思。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织教学新秀研讨课，给年青教师成长搭建平台。组织网络博客评比活动，促进农村教师现代教育技术和专业水平的提高。三、结合教学实践，深入课题研究。力争每位语