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文档简介
我国素质教育实施的现状学院：化学学院年级：2010级姓名：许 冬素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 与应试教育相对应。素质教育是于1985年提出来的，我认为我国目前素质教育的现状不容乐观。素质教育的提出是好的，但是实施起来却有一定的困难。如今，学生从小学进初中、从初中进高中、从高中进大学，都是以升学考试为唯一的考核指标。而学校的升学率又往往会关系到一个学校的发展，因为学校的升学率高，就会有更多的人想来读这个学校，有一些分数没有达到的人便会通过交纳择校费来到这所学校就读，这无疑为学校创收。既然升学率这么重要，美术、音乐等这些考试不会考的东西自然就得不到学校的重视，甚至有的学校直接将其取消。虽然说课程标准是这么要求的，但是，学校就算不照着执行，又会有谁来管？地方的教育局为了地方的升学率，自然不会反对学校这么做。就比如明文规定公办学校不允许办复读班、学校不得在暑假进行补习，可是这些事在我的家乡都存在。我觉得，虽然素质教育提出了，但是现在的实际情况不还是应试教育吗？前几年“高分低能”这个词很火，我觉得现在实际的一些教育实际上是背离素质教育的。我在读高中的时候经常会听我们老师给我们讲一些例子，比如某重点中学一学生成绩特别好，可是自己却什么也不会做，十几年一直都是父母全身心的在照顾他。又如清华大学高材生刘海洋将硫酸泼到黑熊身上、云南大学马加爵杀人案，这些人可以说在学识方面绝对比他人要高，可是他们为何做出了这样不道德的行为？事件发生后，很多人批判高等学府的教育缺失，可是，这真的仅仅只是大学教育的缺失吗？像这种道德的培养本应是从小就开始进行的，可是绝大多数的人都像我这样，从上学开始，学校就没有进行过多少道德教育，我现在的一些习惯（比如随手关灯、随手关门、不乱扔瓜皮纸屑）基本都是在家长的熏陶下培养出来的。当然，并不是说学校毫无道德方面的培养，但是相比知识的传授却少之又少。现在的很多学生，理论知识学的很好，可是真正运用到实际中的时候却不会用了。我现在的很多同学，在办活动的时候，连音响的线都接不好，这种动手能力该有多差啊？我是一名复读过两年的学生，可是我为什么复读？是因为我的品德不好吗？当然不是，而仅仅是因为高考那几张试卷我没考好。考试固然是一种考核的方式，但是仅仅以一次考试的成绩来决定谁能进入高等学府似乎不太妥当，况且我觉得高考真的是一个足以改变一个人一生的一场考核。如果仅仅以考试成绩作为唯一标准，这无疑会带给学生一种错误的导向，学生会以为只要成绩好一个人就完美了。我国的大学现在是严进宽出，很多学生进入大学之后都堕落了，遇上写论文就会上网档一篇，很多学生将大把的时间给了游戏、上网。我不禁想问一句，我们的大学这是怎么了？我们的教育这是怎么了？素质教育的提出是好的，但是，如何让所提
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