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怎样指导孩子学外语指导孩子学外语是家长普遍感到头疼的事情，谁都知道这是什么原因。但是又谁都希望孩子要学好外语，其原因大家都很清楚。可往往不如意的多，而家长空着急而使不上劲。 怎么办？按照有经验的外语教师介绍，外语学习包括4大块：一是单词识记，这犹如起房子需要的砖头、水泥等建筑材料，二是语法，这是构词成句、成篇的规则，由于是外语，和中国的汉语的语言习惯不一样，所以必须掌握，否则你说话别扭、讲不清；读不懂文章，也理解不了。三是阅读，这是应用所学的语法知识和积累的词汇去读外文。只要学过外语的，谁都能读一些，但能否读懂，理解多少，就有个能力问题，这是需要通过学习提高的。四是口语，语言本身就是一种交流工具。因此，不仅要会认字、看文章，而且要会讲，在必要的时候能用外语和人沟通、交流。因此，孩子要学好外语无疑要在这四块上下功夫。但对于小学生来说，学外语仅是一种启蒙教育，因此象语法之类是没有多少要求的，就象孩子从小学本国语言，从来没有先学可语法再学说话的。但其实，并非真的不学语法，只是不学人们从语言中归纳、抽象吃来的语法而已，语法存在在语言中，孩子在牙牙学语时就连带语法一起学了。小学生学外语实际也就是从牙牙学语开始。综上所析。就不难看出该如何指导孩子学外语了。 下面给家长们提几点建议： 一是指导和督促孩子尽可能多掌握一些单词和短语。对课本要求的要掌握，另外，还可以结合日常生活中接触到的事物和用语，让孩子带着学。这样，日积月累，掌握的词汇会越来越丰富。小孩子记单词，枯燥地单个死记不容易记住，最好要结合生活实际形象记忆。而且可以和孩子一起以游戏、活动的形式来学。这样可以加深印象。另外，要充分利用人的各种感觉器官，如眼看、耳听、口讲、手写，这样反复叠加，印象肯定深刻。 二是培养语感。学外语一定要开口，不能学哑巴英语。要读单词、读短语、读句型、读短文。这种读不是一般的读，而是读得滚瓜烂熟。有一个外交官，在读中学和大学时外语学得很拔尖，当他的母校请他介绍学习经验时，他只有一句话：多读，把课文读得滚瓜烂熟、倒背如流。到这种程度，言下之意，说外语就象说国语一样，学得当然自如了。 三是创造语言环境。一个中国的孩子出生后到外国抚养长大，他必然讲外语，这是环境使之然也。我们的学生不可能都有这样的经历，但是我们有意识地人为营造一些氛围还是能做到的。比如，准备一个收录机，放外语磁带，让孩子听外语音乐和故事。让孩子看一些没有翻译的外国电影片。也可以让孩子为自己朗读、唱歌、讲故事录音，再放给自己听。还可以带孩子到外面的英语角和人外语对话，如果又条件接触外国人对话就更理想了。据有人试验介绍，在孩子刚睡觉时，在他耳旁放外语录音，使孩子在似睡非睡的状态接受，效果比较好。 总之，家长虽然有外语水平有限的局限
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