台北县永福国民小学97学年度上学期五年级弹性学习节数....doc

臺北縣永福國民小學97學年度上學期五年級彈性學習節數課程計畫 設計者：柯雅齡、黃詩涵、林孟玫、凃正胤、蘇晉輝、周淑玲一、 本學期學習目標： (一)了解兩性相處的問題，學習處理衝突的方法，促進兩性和諧相處。(二)藉由角色扮演來反省班級中的衝突類型、發生原因及解決之道。(三)能瞭解自己的能力、興趣，能妥善規劃自己的生活，能覺察社會文化對兩性生涯發展的影響。(四)認識性侵害事件，瞭解性侵害事件對個人的影響。（五）熟練緊急狀況的求救方法，認識防治性侵害事件等法律與資訊。(六) 學習規劃假期生活並且充份利用假期的時間進一步學習成長。二、 本學期課程架構：請依學校實際情形調整；應含一至九年級國語文補強教學、一、二年級英語文、三至七年級資訊教育項目學校行事班級行事國語文補救教學數學補救教學資訊教育內容視障體驗活動（2節）教師節慶祝活動（1節）性別平等教育（2節）生命教育（1節）家暴防治（1節）學年體育競賽（1節）英語歌謠競賽（2節）性別平等教育(3節)性侵害防治教育(3節)家庭暴力防治 (3節)班級輔導-級會（1節）國語閱讀補救教學（40節）內涵係合併列在國語文領域中數學補救教學（20節）內涵係合併列在數學領域中資訊教育（20節）課程內涵係合併列在資訊領域課程計畫中節數1010402020三、 本學期課程內涵：(一)性別平等教育：透過角色扮演，瞭解傳統性別角色限制並學習去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式。(二)性侵害防治教育：透過故事、影片等方式，探討性騷擾事件對孩子們的衝擊和會有的反應，並教導孩子保護自己的正確方法。(三)家庭暴力防治：透過剪報討論方式，學習尊重自己及別人的身體自主權並且適當表達自己的意見。(四)級會：利用經驗式、互動式、參與式的教學方法與過程，協助學生澄清價值與觀念，尊重人性尊嚴的價值體系，並於生活中實踐維護與保障人權。(五）學校行事：透過活動，將校本課程內涵展現出來。教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一9/19/5【兩性教育】 2-3-2學習兩性間的互動與合作。2-3-7設計兩性合作組織與活動。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。3-3-2瞭解傳統性別角色的限制。1-3-7去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式。【健康與體育】1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。【國語文】B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。性別平等教育活動一：(一) 課前準備：想一想班上男女生衝突有哪些？(二)情境：下課時，娟娟的哭聲引起了大家的注意，曉芬關心的詢問娟娟“發生了什麼事？”娟娟哭哭啼啼說著她和智民兩人在上課時吵架。娟娟說：智民每次要經過她的位子總是非常粗魯的踩到娟娟的椅子上，或者把桌上的東西弄得亂七八糟。她每次提醒智民，智民總是說她愛管閒事。這時候智民剛好打完球進教室，看看娟娟向小芬哭訴，便不耐煩的說：妳們女生真愛哭。曉芬為了幫娟娟出氣，便和智民吵了起來. 三請各組討論發表：如果你是其中的一方（如：娟娟、智民、曉芬），你會如何處理這件事？為什麼？（可以請各組小朋友於白板上寫出娟娟、智民或小娟的想法）活動二：(一)學生自由發表對下列問題的看法:1.想一想班上常出現的男女生衝突有哪些？2.為什麼會發生這衝突？3.衝突發生時，有哪些方法可以解決？(二)角色扮演：先將學生分組，每組進行討論，並演練一種衝突情境及其解決之方式。活動三：教師歸納兩性之間在溝通表達時，訊息傳遞的錯誤產生了很多問題，若能覺察溝通時的迷思據以修正，達成良好溝通模式有助問題解決。1改編自教育部兩性平等教育網站國小高年級兩性平等教育補充教材課堂問答參與討論實務操作二9/89/12【兩性教育】1-3-1知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制。1-3-3運用各種媒介表達兩性平等的概念1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。【健康與體育】1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。【國語文】B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 性別平等教育活動一：課前準備：小記者訪問父母或長輩年輕時對職業的期待及就業經過。活動二：(一)自我探索1.填寫自己的專長。 2.比較男女生的專長有無性別差異？(二)小記者1.發表訪問父母或親友的情形。 (1)您的專長與自己實際從事的職業是否相符合？(2)您為什麼選擇現在這個職業？(3)您年輕時最想從事什麼工作？結果是否能如願以償？(4) 您在就業過程中，是否曾經因為性別期待的因素而受到限制？ 2.教師歸納： 傳統社會中對於男女生所從事的職業受到刻板印象影響，有顯著的性別差異。但目前工商業社會，各種職業不分性別，只要自己具備該職業的專業能力及興趣即可。1改編自教育部兩性平等教育網站國小高年級兩性平等教育補充教材資料蒐集課堂發表實務操作性別平等教育三9/159/19【兩性教育】1-3-1知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制。1-3-3運用各種媒介表達兩性平等的概念1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。【健康與體育】1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。【國語文】B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 性別平等教育活動一：職業大蒐密請學生於課前蒐集自己最感興趣的幾項職業的工作內容資料。活動二：職業介紹所 請學生逐一發表自己所蒐集到的職業工作內容。(老師可針對蒐集相同職業的同學先行做分組，可先行共同討論完再發表)活動三：十五年後的我1. 填寫學習單(1)你希望十五年後的自己從事什麼樣的職業呢？(2)從事這樣工作該具備什麼能力？(3)你的志願和家人對你的期望是否相同？為什麼？家人的期望是否與你的性別有關？ (4)如果你的性別改變了，你還會想從事同樣的職業嗎？為什麼？2.教師歸納：(1)傳統社會中對於女性所擔任的工作往往受到性別角色期待的限制。(2)目前工商業社會，各種職業不分性別，只要自己具備該職業的專業能力及興趣即可。1改編自教育部兩性平等教育網站國小高年級兩性平等教育補充教材資料蒐集課堂發表參與討論填寫學習單性別平等教育四9/229/261-3-2尊重與關懷不同的族群2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動教師節慶祝活動1.Tea您找幸福活動 請班級代表奉上一杯茶，讓老師在這個溫馨的日子感受幸福，並請全班將愛的約定支票交給老師，給老師個承諾的約定！1自編教材愛的約定支票學校行事五9/2910/3【兩性教育】2-3-6關懷受到性別歧視或性侵害的同儕3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度。【國語文】C-2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應對。 性侵害防治教育活動一：(一)課前準備蒐集及佈置性騷擾、性侵害等的剪報、圖片等。(二)引起動機觀看危機四伏影片，並請小朋友報告自己遇到意外事故的經驗。活動二：(一)緊急求助的方法1.針對小朋友報告的內容，選擇二、三件事故進行討論。(1)為什麼會發生這些事故？(2)發生這些緊急事故時，如何獲得協助？往哪裡逃跑？找哪些人幫助？如何求助？2.各組發表：(1)發生緊急事件時可以向誰求助？(2)求助時應注意哪些？(3)意外發生後可以找誰幫忙？3.師生歸納：發生事故傷害事件時，應鎮定處理，並適當求助。1改編自教育部兩性平等教育網站國小高年級兩性平等教育補充教材課堂發表參與討論性侵害防治六10/610/10【兩性教育】2-3-6關懷受到性別歧視或性侵害的同儕3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度。【國語文】C-2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應對。 性侵害防治教育活動一：那一剎那1.扮演下述情境：放學後回到家門口，打開大門，突然有人從背後抱住你，你 2.角色：依婷、陌生人、路人、商家。3.分組表演。4.分享表演心得與感受5.師生歸納：遭遇性侵害事件時應鎮定，利用機會逃脫，並報警處理。活動二：心中的痛1.分組討論：(1)性侵害發生時，受害者會有哪些反應？(2)性侵害事件對受害者身心有哪些影響？(3)遭遇性侵害後，自己如何面對未來的生活？2.分組報告。3.師生歸納：性侵害事件對個人身心有很大的傷害，應尋求適當的協助與治療。活動三：教師歸納1.隨時提高警覺，保護自己，避免發生性侵害事件。2.遭遇性侵害，鎮定面對，勇於尋求協助。1改編自教育部兩性平等教育網站國小高年級兩性平等教育補充教材課堂發表參與討論實務操作性侵害防治七10/1310/17【兩性教育】2-3-6關懷受到性別歧視或性侵害的同儕3-2-4瞭解兩性身心異同，培養性別敏感度。【國語文】C-2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。C-2-3-5-3能從言論判斷是非，並合理應對。性侵害防治教育活動一：(一)課前準備蒐集及佈置性騷擾、性侵害等的剪報以及法律條文資料。(二)引起動機觀賞校園危險影片。活動二：(一)你怎麼辦？1.依下列情境進行默劇表演：(1)從課後才藝班回家，經過僻靜小巷，突然發現有一陌生人緊跟在後，(2)自己一個人在家，鄰居叔叔按門鈴，表示要送東西進來，2.全班討論處理方法。3.師生歸納：性侵害事件隨時隨地都可能發生，應隨時注意安全，保護自己。活動三：防治性侵害1.分組討論：有哪些法律與管道？可請學生於事前蒐集或由老師整理資料請學生閱讀2.分組報告。3.師生歸納：性侵害事件不僅影響個人身心，也會影響家庭及社會，我們應注意安全，避免發生侵害事件。1改編自教育部兩性平等教育網站國小高年級兩性平等教育補充教材資料蒐集課堂發表參與討論實務操作性侵害防治八10/2010/24【兩性教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任 家庭暴力防治教育活動一 家庭暴風雨一、新聞報報1.請學生於課前蒐集各種家庭新聞剪報數則。2.以小組方式進行剪報心得分享，並選出小組認為最發人省思的家庭事件，向全班報告。3.報告重點包含這則新聞值得分享的理由為何？這個家庭為何會發生這樣的事？誰該負責？他們如何度過難關？二、家中有難分享過以上的新聞後，大家會發現平安和樂的家庭是我們都希望擁有的，但有時候家庭難免會經歷暴風雨，請同學想想看以下幾個問題，並發下學習單下節課發表：1.自己最擔心的家庭變故是什麼？2.當自己的家有了變故，該怎麼辦？3.當知道別人家中有難，可以怎麼做？1改編自內政部家庭暴力及性侵害防治委員會網站家庭暴力知多少補充教材態度評定觀察評量學習單家庭暴力防治教育九10/2710/31【兩性教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任 家庭暴力防治教育一、家中有難(續)將課後省思後記錄下的學習單發表自己的看法：1.自己最擔心的家庭變故是什麼？2.當自己的家有了變故，該怎麼辦？3.當知道別人家中有難，可以怎麼做？二、幫幫我教師將學生分組討論以下問題並蒐集資料，並請學生發表所得資訊：如果我的家裡發生問題，面對家中問題的壓力及其所產生的情緒，身邊有哪些人是我可以尋求協助的？他們可以做什麼？又有哪些機構或單位可以提供家庭問題解決的資源？1改編自內政部家庭暴力及性侵害防治委員會網站家庭暴力知多少補充教材態度評定觀察評量學習單家庭暴力防治教育十11/311/71-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害2-1-2尊重自己與別人的身體自主權性別平等教育1.性別平等教育宣導相聲表演他、她、它單元：以相聲宣導方式引導兒童了解性侵害的定義，及學會以適當的方式保護自己。2.性別平等宣導活動延伸團體討論與發表。3. 有獎徵答青少年純潔運動協會備有些許獎勵品，強化學生對於性侵害防治的概念及保護措施。4.學習單填寫 針對此次活動的學習單2自編教材學習單性別平等教育十一11/1011/14十二11/1711/21【兩性教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任 家庭暴力防治教育活動一 拒絕家庭暴力一、引起動機1.教師事先蒐集數則有關家庭暴力的案例報導，舉一則家庭暴力社會案例剪報，運用其內容及經過，引發學生進一步了解的動機。2.強調家庭暴力的嚴重性以及高發生率，引發學生的動機。二、家庭暴力的迷思1.教師說明家庭暴力的定義與種類。家庭暴力指的是家庭成員間施予肢體上或精神上的暴力行為，是觸犯法律的行為。家庭暴力的方式可分為：(1)身體虐待(2)精神虐待(3)性虐待(4)言語虐待。2.教師說：經過解說同學們可能對家庭暴力的定義或界限還很模糊，接下來我們透過學習單的檢核，並請同學們針對這些問題進行小組討論，來澄清一些觀念，讓大家更瞭解什麼是家庭暴力。三、發生家庭暴力怎麼辦？1.教師說明家庭暴力可能發生在同學自己家裡或周遭親朋好友家裡，如果不幸有家庭暴力問題產生，可以尋求的支援，協助學生更進一步瞭解家庭暴力的法律救濟方法，以及心理輔導等求助管道。2.請同學們討論後將這些求助管道填入學習單。1改編自內政部家庭暴力及性侵害防治委員會網站家庭暴力知多少補充教材態度評定觀察評量學習單家庭暴力防治教育十三11/2411/28十四12/112/5綜1-3-1尊重並欣賞他人綜1-3-2尊重與關懷不同族群【視障體驗活動】1. 兩人一組，進行盲人體驗活動。*以班級為單位兩人一組，分別體驗校園中經過設計的空間，進行體驗活動。2.學生分享體驗中的不便及辛苦。 *引導學生說出體驗過程中的心情及不便，進而引導學生了解視障者的需求並且不吝嗇付出、體貼他人的情操，3.討論如何有效協助視障者。2自編實作評量心得分享學校行事十五12/812/12【健體】3-2-4了解各項運動規則，參與比賽，表現最佳運動技能。4-2-1了解有助發展體適能要素的活動並積極參與4-2-2評估體適能活動的益處並參與活動以提升個人體適能5-2-5探討不同運動情景中的傷害預防及其處理。6-2-5了解並培養健全的生活態度跳繩比賽-單人跳1. 動作以個人跳方式進行，採一（兩）跳一迴旋方式，雙腳跳或單腳交換跳皆可。2.比賽開始後，計時1分鐘，計算個人所跳次數；總計各班之次數除以參賽人數，以所得平均成績（取至小數點2位）評定成績。3.中途失敗可再繼續，次數累加，不必重新計算。 4.計數裁判由同學年各班推薦2-3人擔任之。 1自編教材實務操作校本課程十六12/1512/19【英語】2-1-9能吟唱歌謠及韻文。英語歌曲觀摩1、 英語教師在各班上課時先教唱英語歌曲。2、 利用藝文課設計歌曲動作及隊形。3、 將五年級學生集中於禮堂，各班依序上台演唱一首平日所學的英語歌曲。4、 各班表演結束由學生及