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比例的意义和基本性质 人教新课标六年级数学下册 仔细观察 这几幅图片有什么相同的地方 你看出了吗 操场上的国旗 2 4 1 6 教室里的国旗 60 40 2 4m 1 6m 2 4 1 6 求出它们的比值 你发现了什么 60 40 或 表示两个比相等的式子叫做比例 判断两个比能不能组成比例 要看它们的比值是否相等 判断下面的两个比能不能组成比例 6 10和9 15 所以6 10和9 15能组成比例 因为6 10 9 15 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 1 2 1 6 4 和 3 1 2 1 6 1 6 4 24 1 1 6 24 1 所以 3 1 2 1 6 4 和 不能组成比例 因为 2 4 1 6 60 40 内项 外项 指出下面比例的外项和内项 4 5 2 7 10 6 外项 外项 内项 内项 内项积是 1 6 60 96 外项积是 2 4 40 96 2 4 40 1 6 60 2 4 40 1 6 60 在比例里 两个外项的积等于两个内项的积 2 4 1 6 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 2 4 40 1 6 60 2 4 1 6 60 40 在比例里 两个外项的积等于两个内项的积 这叫做比例的基本性质 应用比例的基本性质 判断下面两个比能不能组成比例 0 2 2 5和4 50 因为0 2 50 102 5 4 10 所以0 2 2 5和4 50能组成比例 10 10 试一试 1 2 和 5 因为 1 2 5 6 所以 1 2 和 5不能组成比例 6 试一试 应用比例的意义或者基本性质 判断下面的两个比能不能组成比例 6 9和9 12 所以 6 9和9 12不能组成比例 因为 6 12 729 9 81 比例的意义 因为 6 9 9 12 比例的基本性质 所以 6 9和9 12不能组成比例 72 81 试一试 0 5 2 2 5 3 4 8 25 40 125 试一试 5 0 2 8 125 25 40 9 3 5 5 3 C B 下面四个数可以组成比例 把组成的比例写出来 3 8 15和40 如果把3 40看作外项 3 8 15 403 15 8 4040 8 15 340 15 8 3 如果把3 40看
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