五年级上册语文专题强化训练综合学习人教新课标含答案.docx

强化训练四综合学习一、语文实践1.康复医院的门厅上贴着一条标语:“康复医院欢迎您!”患者见了大皱眉头:“这不是在说欢迎我生病吗?”请你给这家医院换一条标语。2.认真读下面一段话,把有语病的地方指出来。我的朋友叫王硕,身材不高不矮,长着一双大眼睛,一个小巧的鼻子,一个小小的嘴巴,头发黑黑的,扎着一条小辫子。3.请把下列图片表达的成语写下来。4.写出下面节日纪念的人物的名字。(1)传统的端午节吃粽子、赛龙舟是纪念()。(2)每年农历七月初七这一天是我国汉族的传统节日七夕节,这个节日是纪念()。二、口语交际1.20世纪50年代,周总理接受美国记者的采访,随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者:总理阁下,您堂堂中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?周总理:提起这支笔啊,那就话长了。这不是一支普通的钢笔,而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品,是作为礼物送给我的,我觉得有意义,就收下了这支钢笔。记者的言外之意是: 周总理的言外之意是: 2.我国的交通规则是车辆、行人靠右行。有一位老先生听了大为不满,说:“那左边的路留着干什么?那不是浪费吗?”请你给老先生解释清楚。3.这是发表在中国漫画新闻网的一幅漫画:变味的爱心(1)爱心变味是因为()A.自拍,献爱心目的是显摆炫耀。B.大意,把水倒出来了全然不知。(2)我想这样劝告画中献爱心的人: 三、选材剪裁1.判断下面的审题,正确的画“”,错误的画“”。(1)我看到的一件事要写发生在别人身上的事,不能写自己。()(2)我喜爱游泳和我学会了游泳,题目要求一致,都要求写我是怎样游泳的。()(3)我的小伙伴和我和小伙伴,题目要求不同,前者重点写“小伙伴”,后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。()(4)我佩服他重点应写我为什么佩服他。()(5)一件心爱的礼物和一件心爱的玩具,题眼都是“心爱的”,因此写作重点是相同的。()(6)一次愉快的活动和一次有趣的活动,一个是“愉快”,一个是“有趣”,但要求是相同的,因此“有趣”的活动必定“愉快”,“愉快”的活动必然“有趣”。()2.下面句子表现出打柴孩子“勤劳”的是()(多选)A.他背着满满一背篓柴禾,背着五彩的晚霞归来了。B.一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他说着悄悄话。C.鸟儿依依送别,约他明天再来。D.他放下沉甸甸的背篓,轻轻吁了一口气,掏出一捧红红的山柿子,笑着给了围上来的邻家小弟弟。E.他把一小捆药材交给爷爷,托他明天一早去镇上换几个钱。他想自己积攒下学期的学费哩。F.他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。G.妈妈撩起围裙一角,揩去他小脸上的汗水和泥渍。四、写同一件事情或同一物体、同一人物,要表达的中心思想不同,选取材料的侧重点也就不相同。请看下面提供的材料,再回答问题少先队中队组织全体队员去郊外野炊,分小队活动,展开竞赛。于是各小队分别挖灶、烧火、炒菜,可热闹了。大家齐心协力,想出许多好办法,克服了不少困难,做出了美味的饭菜。大家高高兴兴地饱餐了一顿,结束了这次有意义的野炊活动。1.以“团结友爱”为中心,应侧重写什么?2.以“学会了做菜的本领”为中心,应该侧重写什么?3.以“不怕困难,才能成功”为中心,应该侧重写什么?五、情景写话1.一天,明明正伏在桌子上专心致志地写作业,忽然一只可恶的苍蝇飞来了,在明明的右耳边“嗡嗡”地盘旋着。明明很不耐烦地伸出右手挥了一挥,说:“哪来的苍蝇,去去去。”于是,她又低下头继续写作业。谁知那可恶的苍蝇,竟然飞到了明明的脸上,她轻轻地放下手中的笔接下来明明会如何打苍蝇呢?展开想象,对明明的动作进行描写。2.读漫画欢庆过后。(1)用几句话写出欢庆过后的场景。(100字以内)(2)下面对漫画寓意概括不恰当的一项是()A.不恰当的喜庆方式破坏了环境。B.欢庆过后的炮筒、纸屑是喜庆的见证。C.过度追求鞭炮烟火的庆典破坏环境。强化训练四综合学习一、1.示例:祝您早日康复!2.提示:身材包括高矮胖瘦,“不高不矮”叙述模糊,可改为“中等身材”;“长着一双”“一个”“一个”语言啰唆,删去;“一条小辫子”叙述不清楚,改为“马尾辫”。3.闻鸡起舞对牛弹琴请君入瓮指鹿为马4.(1)屈原(2)牛郎织女二、1.中国是落后的,钢笔竟然用我们美国的。这支钢笔标志着美国是侵略国,而且是战败国。2.左边留给和你去相反方向的人,他们也要右侧通行。3.(1)A(2)示例:献爱心要有真挚情感,不是为了得到赞叹和表扬而作秀!三、1.(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.ADEG四、1.大家齐心协力,想出许多好办法,克服了不少困难,做出了美味的饭菜。2.各小队分别挖灶、烧火、炒