广州六中三模答案.doc

广州六中2010届高中毕业班第三次模拟考试试题语文参考答案一、1（3分）【参考答案】B(A b/p jin/jin m B、sh/s ju/jio ju/jio C、du/d jng mi/m D、zh dn/tn p/b)2（3分）【参考答案】B(A.评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。含贬义B.未免：实在是，不能不说是，指人对过分的事情不以为然，委婉地给予否定的评价。C.原形：原来形状；本来面目。含贬义D.不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。)3（3分）【参考答案】A(B语序不当，“乘坐考察船”应放在“对”前面；C无主语，删掉“由”；D“为所”即“被”)4. （3分）【参考答案】C(这一段文字叙述了 月亮的变化（时间）以及眼前所见景色（空间），从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”，视角从上到下；从“暮色苍茫”到月亮升空，时间在向前推移，因此答案为C。)二、5（3分）【参考答案】C（C项中的“课”应为“赋税”）6（3分）【参考答案】A（以，因为，介词。B代词；结构助词，的。C被；到。D是；替。）7（3分）【参考答案】C（是揭徯斯幼年读书时的状况。表现的是程钜夫对揭徯斯的器重。是揭徯斯为乡民废除不合理的税金。这三句都不能表明揭徯斯学问超群。）8（3分）【参考答案】B（B项，“皇上又借机让他回家守制”错，应是“又由于母丧而回家守制”。）三、9.（1）（4分）【参考答案】与修经世大典/文宗取其所撰宪典读之/顾谓近臣曰/此岂非唐 律乎/擢艺文监丞/参检校书籍事/屡称其纯实/欲大用之/会文宗崩而止（2）（6分）【参考答案】经历年代已经很久了，三百户百姓没有剩下十分之一了，又加上贫不聊生，有关部门责成那些受雇于官府的人代替淘金户输送黄金，那些人大多因此而财产尽失。（“什一”十分之一；“责”责成；“以是”因为这些）揭徯斯再次请求辞职，皇上不答应，命令丞相及其他执政大臣去当面阐明皇上的意思。（补充主语各一分，“去”离开，辞职；“面谕”，当面阐明意思。）【参考译文】揭徯斯，字曼硕，龙兴福州人。父亲揭来成，宋朝乡贡进士，是当时的名儒。至元初年，赐谥号贞元先生。揭徯斯幼年家贫，读书昼夜不懈怠，父子两个相互做师友，很早就有文名。大德年间，（揭徯斯）客居湖南，都元帅赵琪号称知人，见到他说：“你以后一定会成为翰苑名流。”程钜夫、卢挚先后做湖南廉访使，都很推重他，程钜夫因此还把堂妹嫁给他做妻子。延祐元年，卢挚上表朝廷推荐揭徯斯，（朝廷）特别授予他翰林国史院编修官。当时平章政事李孟监修国史，看见他所撰写的功臣列传，感叹道：“这才可以成为史笔，像其他人只不过是誊写文牍罢了！”（揭徯斯）被提升为应奉翰林文字，仍兼任编修官。调任国子助教，又留为应奉。延佑五年，（揭徯斯）请假回家。泰定元年，（揭徯斯）被召回，又由于遭母丧而回家守制。富州本地不产黄金，官府被奸民的言语迷惑，招募淘金者三百户。这些人采其他县的黄金而献上，每年的赋税增至四十九两。经历年代已经很久了，三百户百姓没有剩下十分之一了，又加上贫不聊生，有关部门责成那些受雇于官府的人代替淘金户输送黄金，那些人大多因此而财产尽失。揭徯斯向行省大臣作了汇报，免除了这项赋税，富州百姓对他感恩戴德。揭徯斯参与修撰经世大典，文宗取他所撰写的宪典来读，回头对近臣说：“这难道不可以与唐律相媲美吗！”（文宗于是）提拔（揭徯斯）做艺文监臣，参检校书籍事，并屡次称道他纯正笃实，想要大大地重用他，正赶上驾崩而作罢。至正三年，（揭徯斯）由于年纪七十退休离职而去，皇上又下诏派专使追到漷州。揭徯斯于是回朝，奉命撰写明宗神御殿碑，（皇上）赐（给他）纸币一万缗、白金五十两，皇后赐白金也是这个数目。（揭徯斯）再次请求辞职，（皇上）不答应，命令丞相及其他执政大臣去当面阐明皇上的意思。皇上下诏修撰辽、金、宋三史，揭徯斯参与并担任总裁官。至正四年，辽史修成，皇上下诏褒奖，仍命尽早修成金、宋二史。揭徯斯留宿史官，因而得了伤寒病，七天后就去世了。享年七十一岁。皇上为之嗟叹痛悼，赐给纸币一万缗，仍让朝廷驿站的人员护送他的灵柩归葬。至正六年，又赠（揭徯斯）为护军，追封他为豫章郡公，谥号文安。10（1）（2分）【参考答案】岳王坟上长满荒草，墓前石首在萧瑟秋风中依然高踞屹立，（1分）营造出了一种萧索、荒凉的氛围。（1分）（2）（5分）【参考答案】对比。（1分）南渡君臣轻视社稷，可中原父老还在盼望着王师的旌旗。（1分）表达了诗人对南宋朝廷苟且偷安的斥责（1分）、对岳飞奋勇抗金伟大功绩的高度赞扬。（1分）以及对忍受煎熬的中原父老的同情.（1分）11（6分）【参考答案】（1）鹏之徙于南冥也/水击三千里（2）浪淘尽千古风流人物/卷起千堆雪（3）为人谋而不忠乎/与朋友交而不信乎（4）安得广厦千万间/大庇天下寒士俱欢颜【评分说明】每小题2分，填写对一个空缺得1分。错写、漏写、多写1字和词序颠倒扣1分，扣完该空缺得分为止。四、12. （5分）【参考答案】CD（C项，原文说的是:依据这一观察，人们当然可以说，要满足人们过上现代化生活的要求，就必须让人们集中到城市居住。可见“要满足人们过上现代化生活的要求，就必须让人们集中到城市居住”这一句话是有前提的，而且，原文用“但是”一转，明确表明其他国家并非如此。D项，原文并无“均稍差”之说。从“这些公共设施在乡村同样存在”、“即使稍差一些，也不会差太多”可看出。) （选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）13. （3分）【参考答案】D(“现代文明具有可扩展性”表明的是乡村也城市化了，乡村人口不必迁徙到城市，同样也能够享有现代的各种基础设施，而“乡村精英大规模地迁入城市”指的是城市不断筛选、抽取乡村的精英的现象，由此导致的是乡村丧失自我发展主体的可怕后果。)14. （4分）【参考答案】（1）城市化就是人口集中到城市居住;(2) 大量农民工失业后返回农村，生活将陷入困境，是由于政府推进城市化的措施不得力；（3）人口必须大规模集中在城市，要满足人们过上现代生活的要求，就必须让人们集中到城市居住；（4）现代化就等于城市化(或:现代化只是城市的现代化)。15. （4分）【参考答案】（1）政府不要对知识、人力、资源的流动施加人为的法律与政治（或政策）限制，不要让不健全的制度产生城市和乡村之间畸形的单向流动，要使形成于城市的现代文明元素逐渐扩展到乡村地区，使城市文明对乡村具有“可扩展性”。（2）政府要在乡村地区也引入城市的制度，建立城市的公共基础设施，不能遗忘乡村;（3）政府既要尊重乡村人口到城市谋求幸福的自由权利，也要防止乡村精英们被诱导长期地、大规模地迁入城市，从而造成乡村丧失了自我发展的主体的可怕后果。五、（一）文学类文本阅读16（4分）【参考答案】一是“她”眼中英雄形象的发展变化；二是英雄平凡而又伟大的一生。（每点2分）17（5分）【参考答案】写出了英雄在生活中已经归于平凡，甚至卑微（2分），表现出作者失望的心情（1分）；和英雄的壮烈结局形成鲜明的对比（1分），衬托出英雄的伟大（1分）。（每点2分）18（6分）【参考答案】英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在关键时刻能够挺身而出，这就是真正的英雄。（联系实际略）（也可以谈“平凡的人在平凡的岗位上坚守了一辈子”等，只要言之成理即可。）（对英雄的认识4分，联系实际2分。）实用类文本阅读19（4分）【参考答案】报道及时： “雪龙”号极地科考船载着我国第26次南极科考队是在10月11从上海启程，本则新闻于当天就见报了，新闻报道非常及时；（2分）每一艘船都理所当然的会有驾驶员，这本不足以成为新闻。但谢瑛洁是中国科学考察船历史上第一位女性驾驶员，且年轻（只有27岁），非职业（此前为上海海事大学的教师），这几点叠加起来就具有了极好的新闻价值。使得本则新闻报道具有了很强的可读性，也有一定的社会意义。（2分）20（5分）【参考答案】内容概括：这三段主要介绍谢洁瑛并不复杂的航海阅历、简单却很专注的入选动机以及所获得的来自单位及亲人的广泛支持。（3分）作用分析：这三段内容显然不属于本则新闻的核心内容，属于对新闻主体内容的有效补充，有助于读者更好的理解新闻主体人物的新闻行为。（2分）21（6分）【参考答案】此举并无不妥。（1分）驾驶员一共有四位，徐只是其中之一。“谢洁瑛和其他3位驾驶员一起，轮流驾驶“雪龙”号在海上航行了5天，4小时一班，与正式航行一致”；出行前进行针对性很强的实习、培训；谢洁瑛本人具有良好的潜质、相应的资质。她出自专业的航海学院，从学生到留校教师，系统的专业理论知识自不必说，数年间也有过比较多的航海实践经历。谢洁瑛酷爱航海事业，从某种意义上讲，这也是培养祖国航海驾驶人才的一个有意义的举措。那些优秀的经验丰富的航海驾驶人才也是在一次次的磨炼中成长起来的。（答出一点给2分，答出二点给4分，答出三点给5分，意思对即可）六、22. （6分）【参考答案】（寓意3分，建议3分）寓意：大学毕业生大都眼盯着高层岗位，而对低层岗位却几乎无视，这直接造成了大学毕业即相当于失业的社会问题。建议：大学生既要在大学里学到真正有用的知识和技能，更要在就业时摆正心态，一步步从基层做起。23（6分）【参考答案】（每个寓意2分，言之成理即可）示例1 三个符号喻指三种类型的登山者：仰望高山，心生怯意，徘徊逡巡，迟疑不决，此乃“问号”型；登程未半，筋疲力尽，意兴索然，打道回府，此乃“句号”型；不惧疲劳，不畏艰辛，登临绝顶，畅享美景，此乃“感叹号”型。示例2 三个符号象征三种登山状态：“问号”比喻登临险阻，进退两难，举足不定，犹豫不决；“句号”比喻登山途中，身体疲劳，短时休憩，以利再战；“感叹号”比喻登临山顶，饱览风光，傲视天下，感慨万端。七、本大题1小题，60分。24（60分）【考查能力】对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论或抒情等）的能力；调动语言及知识积累的能力。【等级评分标准】一等二等三等四等基础等级50分内容25分（2521分）（2016分）（1511分）（100分）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容感情真挚感情真实感情基本真实感情虚