管理到位就是安全浅谈寄宿制学校校园安全工作.doc

管理到位就是安全浅谈寄宿制学校校园安全工作“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。近几年来，大多数学校基本经历了“谈安全怕安全重安全抓安全”一个过程。今天，各校都能以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。 笔者结合教育管理的点滴经验，谈谈寄宿制学校安全工作的想法和做法，以作抛砖引玉之用。 一、安全事故的种类 意外伤害：在活动、体育课、打闹、上下楼梯、睡高架床、冲开水等过程中，无意识的、偶然的伤害。（重点人群：平时不稳重、不细心的小个子男生） 同学矛盾：由于同学内部矛盾发展激化，如争风吃醋、打击报复等，引发暗中的、有预谋的打架、打群架、找高年级同学参与、社会人员参与等严重斗殴事件。其性质很容易恶化，导致双方带棍、带刀，不择手段，极不冷静地进行非法伤害。（重点人群：平时纪律观念淡薄、性格暴躁的大个子男生） 心理疾病：一小部分同学心理自闭、孤僻、耐挫力差，往往在考试成绩下降、成绩不理想、同学矛盾、老师批评、家庭争端面前，不能正确对待，而是痛苦逃避或自我伤害。（重点人群：留守、单亲、父母离异的家庭子女，特别是女生） 歹徒入侵：学校开除的学生、社会上混混、不法歹徒混入校园，或夜间翻墙入室，对学生进行骗钱、打劫、报复或更为严重的侵害。交通安全：主要指走读生往返过程中，由于不能遵守交通规则或正常骑车，偶发的交通事故，其后果可能不堪设想。还有校园内的车辆造成的伤害事故。 水电安全：学生在校或在家期间，因随意触摸电源、私拉乱接、接触裸露电线而造成触电事故，甚至于此引发火灾。因到池塘边玩耍，到河中洗澡、垂钓，造成的落水、溺水事件。 女生安全：女生特别是走读的女生，早晚往返学校要结伴而行，或由家长专人接送，防止遇到不法分子的打劫。住宿女生夜晚要关紧门窗，预防可能出现的不法侵害。 食品安全：校外的摊点、卷饼、小吃、袋装食品由于没有安全监制，其来源、质量无法保障，特别是春夏两季，食物容易变质，学生有可能因此发生食物过敏、中毒现象。 二、安全意识的培养 安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，尤为重要的是班主任的安全意识。为此我们提出要树立“四种”意识、克服“四种”心理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。 树立“四种”意识：即“安全第一”意识、“责任追究”意识、“居安思危”意识、“齐抓共管”意识； 克服“四种”心理：即凑合心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理； 坚持“四不放过”：即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。营造“四讲”氛围：即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。 三、安全制度的建立 安全管理可以分为教育疏导和防控排查两大方面，只有“两头抓、两头都过硬”，才能标本兼治，控制安全事故的发生。只有建章立制，严格落实，才能万无一失保障校园安全。 安全责任制：落实了级级管理、层层负责的安全工作责任制，成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，与各处室负责人、年级负责人与教职工层层签订了安全工作目标责任书，坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与各处室、班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，安全事故责任追究制，确保了各项安全工作落在实处。 周周教育制：每周都要强调安全，每周都落实安全检查，每周都有侧重点，重点检查整改点。除了班主任的常规训话外，举行多种形式宣传教育活动，如主题班会、知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、参观相关教育图片展览等等。开设安全课，通过教育，让全体师生对安全工作耳熟能详，意识增强。 刀具清剿制：就管制刀具、火种、不健康的音像制品、娱乐用品，每周实行至少2次定期或不定期的清剿，并及时做好记录。清剿要求：无规律、细致不留死角、把握重点目标。对于清剿中发现的问题，及时通报。 信息网络制：班主任只有构建广泛的、畅通的信息源，才能保证学生有形和无形的安全隐患被消灭在萌芽状态。建立“明”“暗”两条信息通道，明线由班长、舍长等组成安全委员会，光明正大的反映问题。暗线由班主任“亲信”组成，秘密的反映问题，“亲信”的触角要深，“间谍”水平要高，才能真正起到作用。班主任收到信息后，要及时的冷静的处理。 隐患排查制：学校领导、班主任每周都要就所管范围的水电设施、门窗、高架床等，进行排查，发现安全隐患，如破损开关、楼梯护栏断裂，高架床螺丝松散，及时上报维修。保证给学生一个安全可靠的校园。 重点保护制：对于可能制造安全事故的学生，实行重点看护。这部分同学男生主要表现为成绩较差、性格暴躁、自控能力差且不服管教。女生主要表现为心理承受能力差、性格内向、容易积怨、平时很好却突然发难。对于他们，重点关注，充分了解，抓住他们情感的脆弱点加强感化，必要时要有特殊的保护措施。重点保护还表现在重点季节、重点时间，例如春夏之交、星期四、考试前后等时间段，都是学生安全问题高发期。 交流沟通制：教师特别是班主任，要能够走近学生，创造和谐、团结、友善的同学关系。并定期或不定期与学生谈心，了解他们的家庭、幼年情况，了解他们的想法和痛苦，了解他们的生活与兴趣。另外，加强家校交流，通过家长的介绍全面解读学生，这样才能有的放矢，才能因材施教，才能把握学生的思想动态，消化心理安全因素。空挡值班制：学生之间安全伤害问题，主要发生在课间、三餐、就寝前，只要远离老师视线，他们就会自我放纵。为此，实行“空白期”值班制，让学生的行为在教师的监控下进行，可以有效的预防、扼杀不安全事件的发生。 走读监管制：走读生必须由家长提出书面申请，班主任调查批准后，统一印发走读证，每天的往返必须凭证出入。除周初周末外，住宿生严禁出入校园。对于走读生不断进行交通安全教育，强调“不急躁、不嬉戏、不闯线”。女生要结伴而行，如遇特殊情况，善于斗争。饮食把关制：切实抓好食品安全工作，住宿生的饮食必须在校内食