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幼儿教育：_中班语言活动：长城谣教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言活动：长城谣活动名称：长城谣（语言）活动目标：1、理解儿歌内容，知道长城是中国古代文化的象征，激发幼儿的爱国情感。2、学习词语：脊梁、儿郎。活动准备：1、请家长帮助幼儿搜集有关长城的资料。2、童谣录音、挂图。活动过程：一、说说长城1、你去过（或听说过）长城吗？你心目中的长城是什么样的？2、幼儿看挂图，听老师介绍长城。如：长城是什么时候建造的？秦始皇为什么要造长城，多少人造的长城，长城有多长，长城有多少作用等。3、引出童谣：今天我们就来一起学习一首有关长城的儿歌长城谣二、欣赏童谣1、放录音，请幼儿欣赏2、提问：“脊梁”是什么意思？为什么说长城是“山上一道脊梁”呢？长城是谁造的？“好儿郎”指谁?三、童谣对唱幼儿自由分成两组，对唱童谣。长城谣长城长城长长筑起一道城墙长城长城高高山上一道脊梁多么高？顶天高，多么长，万里长。要问长城是谁造？中华民族好儿郎。第 3 页 共 6 页中班语言活动：顶锅盖中班语言：活 动 设 计提示与建议核心目标1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。2、学习集中注意倾听。边念儿歌边游戏的形式符合幼儿的学习兴趣，此游戏的关键在于合作的人数可以灵活组合，从最初讲解，两人合作玩到最后示范，多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担任，顶锅盖的人数可以不限。可能出现的情况是锅盖把顶的人的手指攥紧不放或不回答“烧的什么菜？”而导致游戏停顿，我是分割线教师应注意观察幼儿合作游戏的情况，及时给予帮助和指导。材料与环境1、有锅盖的锅子一个。2、幼儿对菜肴名有一定的积累。主要环节1、老师做炒菜状，让幼儿猜猜烧的什么菜？2、带领幼儿一起学念儿歌，注意帮助幼儿发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。3、向幼儿讲解游戏玩法和规则。（1）两人合作玩游戏：教师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖。（2）必须念完儿歌，手掌锅盖才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让锅盖抓住。我是分割线（3）若被抓住，就问：“烧的什么菜？”，被抓住者必须说出一道菜名，双方方能交换角色，继续游戏。4、请35名幼儿做顶锅盖 的人与教师玩游戏。进一步讲清游戏规则。5、幼儿自由结伴，进行游戏，鼓励幼儿流畅地讲出各种菜肴，迅速敏捷地作出反应。工作坊1、展示区：收集各种菜肴的图片资料，丰富幼儿相关经验。2、制作区：师生或与父母合作进行蔬菜瓜果的制作活动。游戏天地：师生共同制作仿真菜肴，玩“小菜场”、“大排挡”和“娃娃家”游戏。日常生活平时教育幼儿养成不挑食的良好饮食习惯，去饭店或每天就餐时，要求幼儿说说今天吃了什么？注意丰富幼儿对菜肴的认识。活动材料 我是分割线顶锅盖顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口风。噗！二口风。噗！三
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