音乐目标细化.doc

七年级音乐细化目标第一单元 阳光少年第一课时教学目标：1、 通过欣赏及参与多项音乐活动，让刚进入中学的少年们认识到“花季”是美好的，花季少年们是洋溢着青春活力、充满青春自豪的，从而更加珍惜自己的“花季”。2、 了解独唱、齐唱、合唱等声乐表演形式，感受其表现音乐的不同作用；感受军乐合奏产生的鼓舞力。3、 培养学生的健康心理，使其乐观向上，珍惜友谊，争做新世纪的新一代。4、 通过简线谱对照人手，使学生初步认识五线谱，掌握高音谱表C大调的常用音符。5、 能创作简单的音乐短句。第二课时教学目标：1、 学唱歌曲新世纪的新一代，要求学生要唱出情绪，让同学们充分进行情感体验。2、 通过欣赏歌曲中学时代，让同学们做相应的形体运动，从而进行情感体验。3、 学生在学习简谱的同时，要学习五线谱知识，并能进行简单的乐谱视唱。第三课时教学目标：1、 通过欣赏阳光牵着我的手，引导同学们进入充分的感情体验。2、 欣赏歌曲相识在校园让学生体验歌曲的“清新明快”的风格。3、 让学生自己试着进行节奏短句的编写，对符合拍号、通顺或有特点者，应提出表扬。第四课时教学目标：1、 通过让学生欣赏军乐合奏祝你快乐，可让学生能说出对军乐音色的感受。2、 在让学生欣赏快乐老家的同时，组织学生编成表演唱，让学生们都能“动”起来。3、 学唱歌曲明天会更好，歌曲较长，在练习时应注意少年嗓音的保护。4、 让学生练习创作音乐短句。第二单元 异想天开第一课时教学目标：1、 通过让学生用比较欣赏的方法来欣赏天空幻想与水族馆，让学生能在老师的引导下感知这两首作品音乐特点有何不同，重点可放在引导学生听辨两首作品伴奏音型的不同。2、 欣赏雷鸣电闪波尔卡，在让学生把握作品整体情绪和风格的基础上，重点引导学生听辨音乐所模拟的雷雨与闪电是用什么乐器来表现的，以及其对舞曲起到的作用是什么。3、 通过让学生欣赏这三首曲子，重要的是引导学生听音乐和感知音乐。更重要的是多引导学生结合自己生活中的感受开展讨论，启发学生大胆发表个人见解。第二课时教学目标：1、 学唱歌曲不再遥远的旅行，学习这首歌曲的难点是切分节奏和音程跳动较大，音准不易把握好，学习时可以让学生结合语言朗诵相关节奏，结合一些“声势”动作进行节奏练习。2、 让学生欣赏两段音乐片段，并为其配适当的音乐画面，引导学生听辨音乐所模拟的雷、雨、风、闪电以及火车由启动及由慢渐快主要是采取什么乐器和手段来表现的，让学生谈出音乐给自己带来的感受，以帮助学生积累音乐的审美经验。第三课时教学目标：1、 学唱歌曲不要说这是异想天开，主要让学生唱准确后半拍起唱的节奏，可结合一些“声势”动作做相关的节奏练习。2、 演唱歌曲时，启发学生把当代青少年敢于想象、富有创新的精神溶入自己的歌声中。3、 让学生自由结合，发挥集体的想象力和创造力以及同学间的合作协调能力，让每位同学都主动参与创编活动“异想天开”。第三单元 金色的藤篮第一课时教学目标：1、 让学生欣赏吹起芦笙唱丰收，着重让学生欣赏民族乐器芦笙音色的美和曲子的风格美，也可以伴随音乐的进行，做简单的吹、舞动作，去体验曲子所表达的情感和形象。2、 学唱歌曲采金秋，重点让学生练习下滑音，注意口语化，强弱、时值要处理得当。引导学生用淳朴的乡村少儿音调去塑造一群欢乐、活波、热爱劳动的少年形象。第二课时教学目标：1、 学唱歌曲丰收之歌，让学生随录音哼唱歌曲，是为了让学生更深入的体会歌曲的美。2、 分组讨论：歌曲的“美”体现在哪些地方？3、 欣赏帕米尔我的家乡多么美，让学生去体味旋律的风格特色，体味拍子的变换、对比给我们带来的美感。第三课时教学目标：1、 欣赏幸福年，主要让学生听辨有哪些乐器参与演奏。2、 配乐朗诵散文秋实、秋色，由同学分组朗诵，主要让学生体验文学与音乐结合的美。第四单元 音乐之都-维也纳第一课时教学目标：1、 以学生了解音乐之都-维也纳入手，欣赏、学习一些古典音乐作品，激发学生喜欢高雅音乐的热情和兴趣。2、 了解奥地利国家的风俗、历史文化，尤其是音乐文化在世界音乐中产生的影响及做出的贡献。第二课时教学目标：1、 让学生欣赏小夜曲，主要让学生在优美而活波的旋律中感到清新环境中的快乐。2、 欣赏顽皮的杜鹃，主要让学生注意跳音的演唱方法。3、 让学生讨论梦幻曲中萨克斯独奏表现了哪些形象。第三课时教学目标：1、 欣赏土耳其进行曲，主要让学生领会土耳其风格旋律明朗、雄壮的点。2、 学唱歌曲欢乐颂，让学生了解这是一首欢乐而饱满，气势浩大的作品。第四课时教学目标：1、 欣赏大地之歌，着重让学生领会乐器和旋律塑造的清新、明快、优雅、欢乐的所在，让学生领会乐曲表现了作者对幸福生活的向往。2、 欣赏拉德茨基进行曲，让学生充分感受这首进行曲的热烈气氛。第五单元 红岩魂第一单元教学目标：1、 学生通过欣赏及参与各项音乐活动，体验蕴涵于其中的美和丰富情感，逐渐理解红岩精神，从我国民族的精英中得到激励。2、 了解配乐诗朗诵中音乐与诗歌的关系及作用，了解音乐与相关人文学科的联系，加深对整个音乐文化的理解。3、 能积极参与音乐创编活动。第二单元教学目标：1、 学唱歌曲走进歌乐山，只要让学生注意旋律中后半拍起唱的节奏。还要引导学生联想团队活动情景，要求学生轻快而有激情的演唱。2、 让学生欣赏配乐诗朗诵后进行讨论，讨论听完配乐诗朗诵后的感想和音乐对朗诵所产生的作用。3、 让学生欣赏烈士墓前的小花，并让学生哼唱歌曲的主题，试着让学生朗诵歌词，启发学生在聆听的过程中感受音乐的意境，体验歌曲所表达的情感，培养学生的无产阶级感情。第三单元教学目标：1、 欣赏囚歌，让学生通过反复朗诵后并背诵该歌词的基础上，随录音哼唱其歌曲的主题片断，让学生反复体验、感受歌曲的情感，使之产生强烈的情感共鸣。2、 通过给学生讲解红岩英烈的英雄事迹，让学生讲解自己所了解的红岩英烈英雄故事片断。3、 欣赏绣红旗，可让学生随录音哼唱歌曲，讨论歌曲所表达的情景，还可以让部分同学为歌曲审计适当的动作，边唱边表演。4、 学唱歌曲唱给小萝卜头的歌，可让学生分声部用乐器演奏自己的声部，使学生自己掌握自己声部的音乐，同时使器乐教学与唱歌教学有机结合。第四课时教学目标：1、 欣赏红梅赞，可让学生哼唱或用竖笛演奏歌曲的第一句主题旋律，并讨论歌曲所表达的内容，以及自己对红岩精神的理解。2、 创编活动红岩精神颂，让学生自由结合，让每一位同学发挥自己的优势，采用自己喜欢的方式参与创编表演活动。八年级音乐细化目标第一单元 战士的歌第一课时教学目标：1、 通过听、唱本单元战士的歌，使学生从小去感受、体验战士们在战场上那种舍生忘死、不怕牺牲的奋斗精神；在和平年代，军人们那种舍小家、顾大家、无怨无悔的博大胸怀。从而使学生在军人精神力的感召下，健康成长。2、 通过本单元的学习，让学生认识自然小调的基本结构，了解进行曲的表现特点，能为旋律片断正确的画上小节线和写出拍号，能为八小节短句做创编练习。3、 能根据歌曲的情绪要求，自信地演唱和做简单的形体动作。第二课时教学目标：1、 通过三首战争时期的歌曲，不仅揭示了战士们在正义之战中表现出来的英雄气概和钢铁般的意志，同时也揭示了我军从战火中走过的三个重要的历史时期。2、 向学生介绍小调音阶、A自然小调的音阶结构，不要求学生掌握，只要求学生了解。第三课时教学目标：1、 学习歌曲当兵的人，并让学生分三组，模仿海、陆、空三军阅兵式，和着歌曲的节奏，在行进的动感中进一步体验战士们奋斗的激情和所向无敌的气概。2、 在欣赏潇洒女兵时，建议要学生哼唱本格的主题音调，以加深对本歌曲的感受和印象。第四课时教学目标：1、 学习歌曲为了谁，让学生看光碟，看完后再让学生学唱歌曲，可以起到事半功倍的教学效果。2、 手风琴曲啊，朋友是前南斯拉夫故事片桥中的一首插曲，为加深学生对乐曲的理解，最好让学生观看该影片中的一部分片段。第二单元 江山多娇第一课时教学目标：1、 让学生在音乐中感受祖国壮丽河山的多姿风采，激励学生的爱国热情。2、 了解民族唱法的一些表现手发。3、 感受男、女高音独唱和交响音画各具特色的表现作用。4、 通过学唱歌曲中华美，提高学生分析和处理歌曲的能力。第二课时教学目标：1、 欣赏女高音独唱我爱你，塞北的雪，着重体会女高音嘹亮而柔美的音色所表现的歌曲形象的美。2、 欣赏洞庭鱼米乡，让学生体验洞庭鱼米乡的美，在体验风格的同时，体验歌曲者的心境。3、 欣赏山寨春晨，让学生把写景、写情结合起来。第三课时教学目标：1、 歌曲中华美，应注意在演唱中的情绪对比，着重在感情陶冶。2、 欣赏中国，我可爱的母亲，让学生体验歌曲演唱形式多样性的结合及其在曲子中的表现力。3、 欣赏祖国颂，可引导学生在歌曲演唱形式及乐段、乐句中，不同速度、不同旋律、不同力度和拍子变化对乐曲表现得作用等诸方面，进行讨论和讲解。第三单元 三峡情第一课时教学目标：1、 欣赏三峡，我的家乡，着重引导学生体验歌声中引出的三峡儿女淳朴的乡土情。2、 让学生在了解唱名音位的情况下，可引导学生进行音阶练习。3、 配乐诗朗诵巫山神女舞蹁跹是用川剧音乐配乐，应由学生朗诵，朗诵后可组织学生对朗诵效果、口气等方面进行评价。第二课时教学目标：1、 让学生了解“号子”及川江船夫号子产生的背景和它的组成部分。2、 平水号子和拼命号子旨在感情体验。欣赏过程中，可引导学生跟和，并做划船动作，让学生动起来。让学生自己去找出几种不同的川江船夫号子节奏，使学生了解川江船夫号子的风格特色。第三课时教学目标：1、 学唱歌曲三峡的孩子爱三峡，重在风格体验和情感体验。唱会后，可用领唱、齐唱等形式交叉进行演唱，以增加其歌曲的表现力和增强同学们二度创造的能力。2、 引导学生欣赏毛主席写于1956年的水调歌头.游泳一诗，欣赏其书法美。第四单元 民乐飘香第一课时教学目标：1、 通过教学，引导学生对民族器乐进行初步的了解，激发学生对民族器乐的兴趣，培养学生对民族音乐的热爱之情。2、 通过聆听、感受、创编活动，引导学生学习民族器乐的创作手法“鱼咬尾”，了解二胡这一拉弦乐器。3、 通过创编活动，培养学生口头创编旋律的能力。第二课时教学目标：1、 欣赏二胡与乐队二泉映月，要让学生感受作品的音乐情绪，并让学生进行讨论，谈谈自己对音乐的理解和感受。2、 在学生了解了“鱼咬尾”这一知识后，可以在小组内采用接龙游戏的方式，采用“鱼咬尾”的创作手法进行创编8小结短曲的创编活动。3、 让学生了解民族管玄乐队、民族管弦乐器，并熟悉他们的位置。4、 学唱歌曲二泉吟，并让学生了解华彦钧的相关知识。第三课时教学目标：1、 欣赏将军令，通过欣赏让学生感受“吹打乐”的乐种风格，了解这一乐种。2、 欣赏北方吹歌打枣，并让学生了解这是一首传统的民间音乐。3、 通过欣赏以上两首音乐，让学生讨论这两首音乐适合在什么场合演奏，让学生了解传统的民间音乐与人民生活得联系。第五单元 歌剧舞台第一单元教学目标：1、 通过欣赏或演唱中、外歌剧的精彩片段，激发学生对歌剧艺术的兴趣，培养学生对歌剧艺术的情感。2、 通过欣赏和讲解，学生能够对歌剧艺术有一个初步了解，知道歌剧体裁的基本特点，知道音乐在歌剧艺术中的地位和作用。3、 通过欣赏歌剧白毛女，使学生认识“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的哲理，进而教育学生热爱中国共产党，同时了解中国新歌剧的深远影响。第二单元教学目标：1、 欣赏歌剧巫山神女并让学生了解本歌剧的剧情。2、 欣赏歌剧卡门并让学生哼唱其歌曲的主题片断。3、 欣赏歌剧饮酒歌，引导学生了解这部歌剧所反映的社会现实。4、 让学生试唱歌剧芳草心的主题歌小草旋律片断，让学生分组进行“音乐接龙”游戏。第三单元教学目标：1、 学唱杜鹃花，主要让学生练习二声部的合唱。2、 欣赏卡门序曲，让学生哼唱这首器乐曲的主要主题音乐，并引导学生感受讨论作品几个主题各自的音乐特点。3、 组织学生讨论歌剧音乐特点风格、歌剧的演唱形式和音乐在歌剧中的作用，让每一位同学都参与到教学活动中，使每位同学的能力都得到锻炼。九年级音乐细化目标第一单元 祖国请第一课时教学目标：1、 学唱歌曲爱我中华，学唱时指导学生注意呼吸的控制，并引导学生用欢快、热情、自豪的声音来演唱歌曲。2、 引导学生为歌曲的第一乐段编配“节奏伴奏”，“节奏伴奏”可用打击乐，也可以用拍手的身体动作。第二课时教学目标：1、 欣赏我爱你，中国、啊！中国的土地，引导学生抓住音乐要素的特点，感受、体验音乐的情感，以增进他们热爱祖国的感情。2、 结合歌曲欣赏，引导学生对艺术歌曲、群众歌曲的基本特点以及他们之间的主要区别有所认识。第三课时教学目标：1、 引导学生认真欣赏沃尔塔瓦河，并围绕作品进行联想与想象，让学生分组讨论，充分发挥学生的主体作用。2、 唱一唱沃尔塔瓦河主题音乐及歌词，用诗歌来描绘聆听音乐时的感受，为月亮、水仙的舞蹈画旋律线。第二单元 西北放歌第一课时教学目标：1、 能够对西北民歌和西北民歌风格的音乐作品感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。2、 能够用豪迈、乐观的情绪背唱黄河水手歌，演唱时努力表现出这首歌曲粗狂豪放的陕北风格。3、 欣赏男声独唱上去高山望平川和合唱山丹丹开花红艳艳，体验西北地区民歌的风格。4、 知道陕北“信天游”和青海“花儿”的知识。第二课时教学目标：1、 学唱歌曲黄河水手歌，学唱歌曲中引导学生想象黄河船工们工作的生活环境、劳动条件和豪爽的性格，用歌声来表现这样的情景。2、 欣赏器乐演奏曲三十里铺，知道这是用陕北民歌改编的两段合奏曲。3、 创编活动：让学生设计演唱黄河水手歌的方法。第三课时教学目标：1、 让学生欣赏上去高山望平川和山丹丹开花红艳艳，并让学生学唱这两首歌的主题。2、 让学生了解“信天游”和“花儿”的知识，结合实际，边讲边唱，还要让学生一起来模仿唱一唱。第三单元 曲苑寻珍第一课时教学目标：1、 学唱歌曲前门情思-大碗茶学唱过程中可以先唱词，后唱谱，并让学生掌握京韵大鼓的韵味。2、 欣赏蝶恋花.答李淑一，引导学生分析演唱情绪的起伏变化，特别是对节奏、旋律、速度、力度的变化分析，从中体会革命者的心境与伟大情怀。第二课时教学目标：1、 欣赏重整山河待后生，可以边欣赏边让学生从电视剧中选几个片断看，以便加深对音乐高亢、悲壮情绪的体验。2、 听曲艺片断做连线练习。第四单元 经典交响第一课时教学目标：1、 学唱歌曲念故