《宝山区远程培训》PPT课件.ppt

宝山区远程培训工作汇报 宝山区教师进修学院培训部李志强 一 基本情况 1 宝山区新农村教师远程培训工作自2009年下半年启动 首批培训对象为全区全体初中语文教师 高中语文教师和高中数学教师 注册学员750余名 开设网络课程12余门 2 远程培训由培训部中学组具体负责 其中高中数学4个班 高中理科综合1个班 学员200余人 由钟文丽老师担任助学教师 高中语文5个班 初中语文12个班 学员500多人 由我担任助学教师 远程培训的教务管理也由我们二人负责 3 第一期远程培训分为三个阶段进行 第一阶段从2009年10月开始至2010年2月28日结束 总合格率为72 第二阶段从2010年3月1日开始至4月30日结束 总合格率为89 第三阶段从2010年5月1日开始至6月30日结束 目前正在进行中 4 在第一阶段结束后 我们针对培训合格率不理想的情况 又为不合格学员开设了补修班 给予一次补救机会 现补修班课程已经结束 补修情况良好 绝大多数老师通过了补修课程的学习与考核 二 我们的基本想法 1 充分重视新农村教师远程培训工作 真正把远程培训看作农村教师专业发展的良好契机和最佳的交流平台 2 珍视市教委新农村教师培训项目组提供的优质培训课程和由华东师范大学网络教育学院提供的远程教育培训平台 用足用好这些课程 用足用好这个平台 充分发挥远程教育的技术优势和作用 3 充分发挥宝山区在教师培训方面的体制优势 宝山区在 九五 十五 十一五 中始终保持了固有的组织体制和培训格局 培训部作为一支专业骨干力量始终是本区培训工作的主体 中学组 小学组 幼教组分别牵引着全区的教师培训主流 以区级培训力量结合各学校的校本培训 保证了全区教师培训工作的有序进行 三 主要做法 1 宝山区的远程培训采用的是助学教师负责制 在学院和培训部领导的关心帮助下 助学教师全权全程负责所任学科的远程培训 包括 制定培训方案 组织学校教师报名 分班 选择培训课程 设定培训进度 设计课程教学进程和作业 考核内容与方式 日常网上巡视和教学管理 答疑解难 帮助解决学员操作上的问题 批改作业 成绩评定和发布等 所有相关管理事务和学科教学指导全部由助学教师承担 2 努力提高培训的实效性 把远程培训同基层学校的教育教学工作结合起来 同教师个人的专业发展结合起来 形成合力 加强教师参加培训的主动性和自觉性 课程的选择和设置 既充分考虑到一线教师的工作负担 也充分考虑到培训的实际意义和价值的实现 我们在培训方案的设计和课程的选择上尽可能地从一线教师的实际需求出发 在语文教师的培训中 我们选择了 语文课堂教学设计 语文新教材的把握和使用 课程资源与中学语文教学 文言文教学的重点和难点 新文化视野下的古诗文教学 两纲教育 和语文教学 营造合作探究的语文课堂 等课程 在高中数学教师的培训中 选择了 高中代数知识链的设计与教学 高中数学测试与评价 高中函数知识链的设计与教学 高中数学的概率统计 高中几何知识链的设计与教学 高中数学应用和建模 等课程 培训策略 采用 突出重点 简化过程 任务驱动 注重效果 的策略 我们把每门课的考核要求作了一些修改 通常为考核总成绩 看课 20 讨论 20 作业 测试 60 对作业作相应的调整量 每门课程的作业控制在2 3次内容 以教师的教材分析 教学设计 和教学反思为主 例如 初中语文课堂教学设计 原来每一讲的后面都有作业 经过权衡 我把作业压缩为三次 1 针对丰子恺 杨柳 一文设计高质量的选择题 简答题 论述题等不同题型题目各3 5题 2 提交一份阅读教学设计 包括教材分析 教案 设计说明等 3 提交一份作文教学设计 包括教案和设计说明 又如 课文的研读即教学的切入点 我把作业压缩到两项 1 分析 祝福 的艺术特色 谈谈自己的教学思路 2000字左右 2 编写 跨越百年的美丽 一节课的教案 重点设计2 3个思考题 组织学生讨论 思考和讨论的中心是 居里夫人的跨越 再如 初中文言文教学的重点与难点 我把作业减为一项 要求提交一篇教学体会文章 我教文言文 同时 我编制了一份测试卷 古代汉语基础知识和基本能力测试 测试卷总分100分 以40 计入总分 要求一次完成 限时100分钟 如果学员对测试成绩不满意 可以申请复测 实践证明 这些课程深受基层老师们的欢迎 被认为是十分符合基层教师需要的 在作业设计上 我们对课程设计者的原设计作了较大幅度的修改 适当削减了作业量 删除了大量理论探讨和 原则 概念 方面的作业要求 而把教学设计 课例研究 经验交流 教学反思和质疑求问作为作业的主要内容 使老师们在完成作业的同时能对自己的教学实践作深入的思考 从而改变 学 与 教 相分离的情况 3 充分发挥各学校师训专管员的作用 师训专管员具体负责本校的远程培训工作 区培训部和各学校师训专管员之间建立 热线 联系 并且把 宝教网 宝山教师教育网 成为远程培训的信息发布平台 及时发布各种相关信息 4 加强管理规范与明确作业要求 1 作业上传均有一定的时间限定 有规定的开放时间和关闭时间 每项作业在 作业信息 中都有明确的提示 2 上传作业有规定的格式要求 要用word文件格式上传 要用 附件 形式上传 不能只是在作业对话框中复制粘贴 3 反对简单下载复制别人现成的文本应付作业 要求认真对待作业 每次提交的都是自己的作品 4 要求避免集中在作业关闭前的几天里提交作业 以免造成网络塞车而使提交困难 要求学员提交作业后要及时关注指导教师的反馈 如各种原因造成的 作业退回 这样可以有时间作补救 5 要全面了解作业信息 以防遗漏 6 如果在作业提交上以及学习的其他方面遇到自己不能解决的问题 学员可以在 有问必答 栏目中提出自己的问题 寻求帮助 规范发帖讨论 培训初期 学员参加讨论和提交作业存在很多问题 例如 发空贴 发 灌水帖 大量下载 粘贴 抄袭别人的作品等 针对这种现象 我们进行必要的规范和引导 1 通过各学校师训专管员向相关老师提醒劝导 2 通过奖励 精华帖 超精华帖 并且倒扣 灌水帖 空贴 抄袭 的经验值以示 惩罚 引导教师们在BBS上积极认真地参加讨论 我还经常在BBS上发表简短的评语 对一些帖子作点评 评价 四 几点收获 1 新农村培训项目为各区县各学校提供了优质的培训资源和平台 尤其是这些凝聚了上海诸多著名学者和优秀教师专业智慧与学术精华的培训课程 代表了上海基础教育的研究深度和广度 是极其宝贵的资源 作为长期从事教师培训工作的培训者 我们深知其意义与价值 宝山区的远程培训没有局限于农村学校教师 而是把她推向全员培训 就是对这些课程的价值认定 我们不仅要在 十一五 中用 在 十二五 乃至更远的将来 我们还将用足用好她 2 远程培训本身对我们基层教师培训工作和教师的专业发展来说也是不可多得的机遇和专业支持 我们充分利用了远程培训平台 为宝山区的教师培训工作和教师的专业发展注入了新的活力 创造了新的模式和空间 3 远程培训得到了基层学校和广大教师的欢迎和支持 也得到了大家的很多帮助 部分学校分析整改报告 此次远程教育培训大大改变了我们的学习环境 它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里 通过网络平台上的多媒体 为我们创造了一个前所未有的 令人耳目一新的崭新学习环境 在这样的学习环境里 我们除了能阅读相关理论知识 收听名师授课外 还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会 这些都对提高教师素质 推动学校教育教学改革 逐步提高教学质量起到了催化剂的作用 使我们获益良多 感谢在这次培训中辛苦了的各位培训部的老师们 并在此提出一点拙见 希望远程教育推出的课程节奏不要过快 让老师在保质保量完成教育教学工作的前提下 能有充裕的时间在网上交流学习 否则就不免流于形式变成应付性学习而缺乏实效 刘行中学 我校参加第一期远程培训的语文教师共13名 现有八名均获2分 另有朱玉兰老师 作业均已上传 不知何故没有得分 总之 我校教师都能认真对待 自觉参与培训 培训内容很好 特别是重点指向课堂教学 切合教师的实际需要 远程培训的学习方式也为大家提供了方便灵活的空间 希望一 培训宜早 不要与其它培训撞车 二 作业能少些 因为教师教育教学非常忙碌 都被考试分数 揪 得慌 在过度占用休息时间负担较重 当然我们会一如既往积极参与培训 泗塘中学 1 师训专管员应该及时提醒 及时督促 使教师感到完成这项工作的重要性 2 教师自身思想上要高度重视 要把握好完成作业的进度 要在有效时间上传已经完成的作业 3 教研组要重视这项培训 教师之间要多交流 多沟通 作为教研组校本研修的一个主题内容经常讨论 师训专管员和教研组长要经常提醒教师 把已经完成的作业要及时上传 要把教学实践和理论知识有机结合 及