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文档简介

南宁市民族大道中段小学五年级美术科第 十 册教案设计（2014-2015学年度下学期）课题：15、花头饰课型:造型表现任课教师周耘教学内容简析我国各少数民族都有自己独特的头饰，不同的少数民族头饰，反映出不同的民族、不同时代的装饰习俗，表现出不同民族过去时代的历史缩影。从头饰可以看出民族发展的轨迹和相互影响。学生学情分析本课通过学习头饰的设计，让学生感受各种材料的特性，感受中国民族传统文化的深厚底蕴，树立“物以致用”的设计思想，养成良好的事前计划的学习习惯。教学目标1.知识目标：了解头饰的各种做法。2.技能目标：学会欣赏、设计制作少数民族的头饰。3.情感目标：培养学生热爱我国少数民族优秀文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。教学重、难点重、难点：巧妙利用材料及创新的方法设计制作头饰。教具学具及多媒体应用教具准备：头饰的范样、少数民族头饰的图片。学具准备：卡纸、胶水、皱纹纸、双面胶等材料。课 时1课时教学过程教师活动学生活动一、导入。学生展示收集的民族头饰分小组进行交流，然后汇报学习结果。到如新课，揭示课题。二、欣赏（1） 学生通过讨论感受少数民族头饰用哪些材料，大小、形状及颜色的搭配，思考头饰的制作方法。（2） 教师将头饰范样拆开让学生观察、分析、讨论制作头饰的方法与步骤。三、探究与制作1、师：学生分组讨论选择设计制作头饰的材料，根据自己的头部来就顶头饰的大小。 2、根据自己探究的方法，独立完成实用、美观、新颖的头饰制作。3、教师巡回指导学生，引导学生开拓思路。四、游戏 （1）、帽展：请学生自己戴上自己制作的头饰上台依次展示。 （2）、评一评：说一说你最喜欢的头饰，为什么喜欢它？五、课堂小结 交流欣赏，说一说举例说明观察、分析、讨论，说出自己的看法。设计自己制作头饰的材料。动手制作头饰。展示的作品，说一说你最喜欢的作品精彩之处。板书设计15、花头饰课后反思 教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，
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