水资源利用与保护.doc

水资源利用与保护课程理论教学大纲本课程适用于：给水排水科学与工程本科专业参考学时：理论32学时一、课程简介本课程属于给水排水科学与工程的专业主干课程之一，通常开设于第二学年第二学期，其授课对象覆盖本校给水排水科学与工程、环境工程、建筑设备工程等专业。它是一门综合应用水文学、水力学和工程地质等知识的理论课程。二、教学目的水资源利用与保护系统介绍全球水资源状况、形成与分布特征、水资源开发利用现状、水资源污染特性的基础上，系统学习和掌握水资源量的计算与评价、水资源水质评价、水资源供需平衡分析理论、地表水及地下水取水工程、节水理论与再生水回用、以及水资源保护的概念与现代理论和方法等。学生经过本课程的学习之后具备从事与水资源利用与保护有关的技术和研究工作的基本素质和能力。三、基本要求1正确理解水资源的概念，包括广义的水资源概念，狭义的水资源概念以及工程上的水资源概念。充分认识水资源是人类生存、发展的制约因素，水资源的不合理开发、利用将导致水资源的严重短缺和区域性的生态与环境灾害。2掌握水资源利用与保护的基本理论和方法，掌握水环境监测与评价方法，掌握地表水与地下水取水构筑物的适用条件及其计算、设计、施工、运行管理方法。四、教学方法在传统的讲授的基础上形成教师与学生的良性互动，充分调动学生的积极性、让学生主动去学习、分析、考虑，自觉地将所学的专业理论知识与实际应用结合起来，真正做到学以致用，进而达到融会贯通。精心制作形式上丰富多彩的电子教案，以图文并茂的多媒体授课为主，并适当结合板书教学，丰富教学内容，扩充学生的知识面。结合某些课时安排较少的课程内容，安排学生课后阅读相关书籍、论文、文章等，书写读书报告，发表自己的观点和见解，丰富学生的思想。五、教学基本内容及课时安排（一）教学内容第1章 绪论（水资源利用与保护的任务）水资源的涵义，水资源的特性，水资源研究现状与发展趋势。教学重点与难点：水资源的现状与趋势。第2章 水循环与水资源开发利用状况地球水量储存与循环，全球水资源，中国水资源，水资源综合开发利用，中华人民共和国水法。教学重点与难点：水资源综合开发利用。第3章 水资源量的评价地表水资源量评价；地下水资源量评价。教学重点与难点：地表水补给量和储存量的计算、允许开采量的评价模型。第4章 水资源水质评价生活饮用水与饮用水源水质量标准与评价；工业用水质量评价。教学重点与难点：水质指标、评价标准体系、评价方法。第5章 水资源供需平衡教学重点与难点：可供水量和需水量的计算原理与计算方法；第6章 地表取水工程取水工程的任务,不同水资源的供水特征,供水水源地选择原则。地下水取水构筑物分类，特征及其适用条件，管井构造、施工和管理，管井的设计与水力计算，井群互阻计算及分段取水井组，大口井，辐射井，复合井，渗渠。教学重点与难点：取水构筑物分类、构造与设计；取水构筑物的选择、确定取水位置、设计水量与水质。 第7章 地下取水工程地表水取水构筑物型式分类，地表水源的取水特征，取水构筑物位置选择，取水构筑物的型式和构造，设计和计算，施工及运行管理。江河固定式取水构筑物，江河移动式取水构筑物，湖泊取水构筑物，海水取水构筑物，山溪浅水河流取水构筑物。教学重点与难点：取水构筑物分类、构造与设计；取水构筑物的选择、确定取水位置、设计水量与水质。第8章 节水理论与技术教学重点与难点：工业、城镇生活和农业节水指标体系与措施。第9章 水体污染与水资源保护水资源保护的概念、任务与内容，水环境质量监测与评价，水体污染的理论体系，污水排放工程，水资源保护措施。教学重点与难点：水资源污染的特征、污染源、污染物及污染途径；污染水源控制与修复的基本理论与工程技术方法。（二）实践内容通过课程设计，要求学生熟悉地表水取水构筑物的设计、集水间的设计；并能够绘制取水构筑物平面和高程布置图、取水头部平面图和剖面图、集水间平面图和剖面图。（三）课时安排 分模块教学，具体课时安排如下：模块章节教学内容学时备注模块一：水资源现状第1章绪论2第2章水循环与水资源开发利用状况2模块二：水资源评价第3章水资源量的计算与评价2第4章水资源水质评价4第5章水资源供需平衡2模块三：水资源利用第6章地表水取水工程8第7章地下水取水工程8模块四：水资源保护第8章节水理论与技术2第9章水资源保护2总学时32六、考核1、考核形式： 1）课堂讨论、提问； 2）课程设计；