施爱于希望的沃土.doc

施爱于希望的沃土 -学习魏书生教育方法漫谈还不曾踏上讲台，我便熟悉了魏书生这个名字。几年来，读他的书，学习他的教育方法在工作中潜移默化地起了很大的作用，魏老师以“爱满天下”的情怀关心学生，爱护学生，感染学生。他的人格精神对于我们每一位教师来说都是应该学习的，“只有人格才能培养人格，才能孕育伟大的人物”。 那么怎么样用爱来温暖学生，施爱于希望的沃土呢？首先，应该在学生中溶于自我，做学生们的知心人。一个人只有接受了 这件事，他才能够努力 去做，试想 ，如果一个人讨厌他的朋友，硬让他和这个朋友生活在一起，他能愿意吗？学生也是一样，只有他们接受了这位老师，才能接受老师所教的一切。同时，我们应该主动地去接近学生，了解学生，做学生的知心人。 我听到这样一件事，在一所私立学校里 ，一个班的班主任因为有病不能给学生上课了，当校长带着一位新聘的全国优秀教师站在讲台上向他们介绍时，得到的不是掌声，却是一片哭泣声。原来的那位老师同他们的感情之深，新来的老师并不了解，他们还眷恋着老班主任同他们一起学习、生活的日子，这就是因为老班主任在与同学生们相处时，把满腔的爱无私地给了他们。 也许有人不理解，会问，那么学生会听你的吗？学生对老师是尊重，而不是怕，要变学生被动为主动。在这半年的学习生活中，有一件事令我感触很深，我班有一名很淘的男同学，在一天课间的时候，他跟一名女同学打闹，一脚踢在了那位女同学的肚子上，那位女同学被踢后疼得很厉害。我知道后急忙带她去医院，当我从医院回来的时候，那名男同学午饭还没有吃，可他的第一句话却是“老师，我错了，求你别告诉我爸，他会打我的”。我了解这位学生的家长，的确脾气不好，曾多次打过他 。我抓住了这个机会，因势利导，我说，你知道错了就好，我可以向你保证，这次你爸不能打你，但你以后怎么做？他同我说了很多，最后感激地望了我一眼，跑开了，以后，他真的改变了很多。其次：要正确对待学生的错误。学生犯了错误，不要放声吼叫，大声训斥，而要学会宽容，因为一个人在成长过程中不可能不犯错误，就像小孩子学走路，没有一生下来就会走路的，学走路总会跌倒，所以学生犯了错误，我们不防换一种批评方式。在这一方面，魏老师更是为我们做出了榜样，面对犯了错误的同学没有斥责、批评，而是采取了犯错误写说明书、写心理病历书、唱歌、做好事等方法，以此间接地对学生进行教育。在魏书生著的，班主任工作漫谈中有这样一段话给我留下了深刻的印象- 人犯错误的时候，心里总有过斗争，做还是不做呢？话是说还是不说呢？这一仗打还是不打呢？作业完成还是不完成呢？公物是爱护还是破坏呢？对别人帮助还是拆台呢?斗争之后，脑子里对自己不负责任的那一方，狭隘的那一方、懒惰、拖拉的那一方获胜了，于是，指挥着自己狠了错误。这如同在心灵的原野上，一股浑浊的、肮脏的浊流流淌出来，污染了一部分心灵的田野，这时一般人都有一种懊悔感、一种负疚感，一种痛苦感，有的还有恐惧感，但眼见浊流污染心田又想不出办法控制。 人在做好事的时候，一般都是积极、昂扬、上进、助人、善良、真诚、勤奋、果断的那一方脑细胞指挥着自己的行动。这便如同心灵的原野上涌出一股清清的泉水，这清水便可冲刷受到污染的那片心田，使人重新恢复自尊、自信、自豪，重新感觉踏实、安全、幸福、快乐。 对做了错事的学生，让他们为班级做点好事，的确是一个改正错误的好方法。我接班以后班里有一位学生老是不完成作业，一直是令各科老师头痛的老大难问题，我知道后，通过学生从侧面对他进行了一下了解，知道他关不是不会，而是贪玩。了解了情况后，我便想到了令其改正错误的方法，在晨会上，我宣布由他来帮助老师来收每天的家庭作业，收齐后再送到我的办公室去，当大家听到我的这个决定后都感到非常的惊讶，有的学生甚至站起来说：“老师，他总也不完成作业，他能按时收作业吗？”我用希望的目光望着他，并十分肯定地说：“你会帮助老师做好这些事的，对吗？”他用感激的目光望着我，并使劲点了点头，从此以后，他不但按时把作业送到我的办公室，而且连他自己的作业也没有一次不未完成过。 做好事，起到了增强学生自尊心、自信心的作用。也起到了分散学生犯错误的精力，将其导向真、善、美的疏导作用，起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用。再次，要勇于接受学生的批评。有的老师，总放不下自己的架子，不能看到自己的错误，甚至不敢于承认自己的错误。当学生们善意地提出自己的不足时，招来的不是白眼儿就是一顿斥喝。结果你不是维护了自己的尊严，而是抹煞了自己的自尊。面对如此的行径，学生们可能会诧异地问道，“这就是我们的老师吗？”那样，多日来你辛辛苦苦地付出便会付诸于东流，“一个人不怕犯错误，怕的是不改正错误。”当我们的老师面对学生承认自己的错误，不是降低了自己。人无完人，金无足赤“我们这样做反而更加树立起我们的威信。四、笑对人生，充分发挥自己的长处。每个人都有优点与缺点，在工作中，面对着适合自己长处的工作，得心应手，运用自如；而一旦遇到恰恰是自己短处的工作，则是叫苦不迭，丑态百出。也许我们都有过这样的感触，但不要自卑，每一个人终有令自己值得骄傲的地方。充分发挥我们的长处，虚心学习别人的优点，正如魏书生老师所说的那样，笑对人生，用自己的耕耘去搏得世人的喝彩。 作为一名师范毕业生，应该说我是科班出身，但我知道自己不擅长音乐，对音乐真的是一个门外汉，看到别的师生一起载歌载舞的时候，我真的很羡慕他们。虽然我不能同学生们一起高歌，但我可以带他们一起去郊游，教给他们观察方法，写作的技巧，给他们讲古今中外名人的故事。我虽然没有动听的“歌喉”，但我依旧唱出了动听的歌。“人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对对方心灵的大山呼唤：我尊