四年级下册语文复习2.doc

四年级下册语文复习计划一、复习目标： 1能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。 3牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。 4以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 5阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 二、复习重、难点 重点巩固精读课文内容。熟背要求背诵的课文、片段、古诗，积累语文园地中的诗句、成语、谚语、名言警句。 牢固掌握语文园地练习中出现的知识点。 能用钢笔书写端正、规范的汉字。 阅读以课文教学为抓手，加强课内外阅读衔接，培养学生静下心来读文章，沉浸其中情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 提高作文能力，能在规定时间内选择合适的材料，有条理地记叙，写出篇幅适宜的作文。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。 （2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。 （3）注意书写端正、规范，卷面整洁。 多音字组词 精读课：2.似、卷 3.转 5.据 7.难 13.钉 15.吁 19.弹 25.的 31.脏 阅读课：4.饮、重 6.闷、削 8.扎 10.折 12.扫 14.还、弹、扎、拧 20.铺 22圈 24.和、应 31.撒、塞 形近字、同音字、易错字 臀 鸥 徽 蜓 拔 臂 欧 微 蜒 拨 撼 贡 荧 憾 供 萤 善 释 喉 执 捣 2、词语 （1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 （2）能写出近义词、反义词。 （3）四字词语 正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满 写园地四的关于动物的成语 3、句子 （1）感知比喻句、反语 （2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。 （3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。 （4）默写语文园地中的“日积月累” 四字词语、日积月累 o 园地一：写景的诗句。 o 园地二：古代名句。 o 园地三：农谚。 o 园地四：与战争有关的成语。 o 园地五：名人名言。 o 园地六：田园乡村诗句。 o 园地七：形容人意志和精神的成语。 o 园地八：歇后语 课内阅读 重点课文有： 2桂林山水 3记金华的双龙洞 5中彩那天 9自然之道 11蝙蝠和雷达 13夜莺的歌声 15一个中国孩子的呼声17触摸春天 19生命 生命 21乡下人家 25两个铁球同时着地 27鱼游到了纸上 31普罗米修斯 课内阅读 需理解记忆的训练点： o 段落出处，作者，尤其是名家名篇。 o 给加点的字选择正确的读音。 o 选择合适的词语填空。 o 用加点的词语写一句话。 课内阅读 o 联系上下文理解词语。 o 留心人物的外貌、动作和语言描写的方法。 o 理解含义深刻的句子。 o 体会“首尾照应”的写作方法。 课内阅读 需领会表达的训练点： o 表达了什么样的思想感情，或赞美了人物什么样的精神。 o 理清顺序，写出叙述顺序。 o 运用什么样的方法，表达效果如何。 o 联系上下文和生活实际理解句子的意思，体会课文中关键词语在表达上的作用。 古诗词复习 o 正确默写诗题、作者、朝代、诗句。 o 解释重点字、词、句的意思。 o 体会诗句表达的思想感情。 o 适当拓展，如你还知道哪些描写田园乡村风光的诗。 课外阅读 o 在课内阅读的基础上要注意标点的使用。 o 概括主要内容。 o 了解文章的叙述顺序。 按时间的变化顺序；按事情的发展顺序； 按游览的顺序；按由远到近的顺序等。 习作 o 积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片断（人物、场景、见闻、感受）。 o 规范习作格式，正确、整洁书写。 o 借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。 习作 o 帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文，借鉴方法。 o 回顾单元习作练习。 o 不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感 四、复习时间 ：5月21日6月20日。复习时间：20天。 五：复习措施： （一）分单元复习立足课本，夯实基础。 （二）专项训练分