体育教师也能当好班主任.doc

体育教师也能当好班主任 观河中学 张 烨想当初学校安排我做初三平行班的班主任，当时我曾犹豫，第一，我没有班主任经验，不知道如何去做；第二，我是体育教师，在学生中难以树立威信；第三，这班学生学习差、纪律上松弛后因学校领导多次做工作，我在硬着头皮接下这份我很不情愿接受的苦差事。通过这几年的磨练，我的观点在改变，我觉得体育教师也能当好班主任。现将我的做法向大家作一简要汇报，恳请提出批评意见。一、发挥特长树威信，营造积极向上氛围。1、发挥专业优势，组织各项活动。 教室氛围布置上，精心设计了“班规公约”“信息快车”“书海畅游”等几个版块，给学生营造一个舒适、温馨的学习场所，并得到全校师生的好评；2009年正值国庆60周年，我抓住这个切机，组织学生举办了“祖国在我心中”主题班会，通过这次创新型的班会课的展示，激发了学生的爱国主义精神，得到了校领导的肯定。在接下来的“黑板报评比”“校园环境整治活动”的活动中，我都能把学生的积极性调动起来，让他们参与到活动中去，让几十颗心紧紧地联系在一起，因此每一次都能获取好成绩。在一次又一次获得荣誉的同时，也奠定了我在学生心目中的地位。2、发挥自身特长，参与各项活动。如在拉歌大赛活动中，因音乐老师请了假，学校的指定歌曲学生都不会唱，我就利用网络先学习，然后再教他们演唱，这样让学生明白“世上无难事，只怕有心人”这一道理。在我的带动下，学生情绪高涨，很快学会了这首歌曲。到比赛时，我也参与到学生中间去，担任他们的指挥，这样他们就感到我对他们的支持，同时也把学生凝聚在我的身边。老师和学生凝成了一股绳，那效果就不言而喻了。3、抓住孩子心理，给“调皮”孩子更多关爱 大家可能都有体验，“调皮”“不好学”的孩子，往往喜欢体育老师，再“调皮”的孩子也不会惹体育老师。利用这一优势，我平时做到尽可能多关心、帮助他们，让他们感受到我对他们的爱，他们不再调皮，学习的积极性也调动起来了，这样管好班级就相对容易多了。二、细化常规抓管理，培养优秀班委会虽然课上我与学生接触的时间少，但我利用早、中、晚的时间到班查看学生的出勤、卫生、排车、出操等情况，并合理安排好每日的值班长、值日表。在值班长上岗之前先对他们进行培训，使他们充分认识到他们的监督对班级管理的重要性。在值班长管理班级的同时，让他们在记载本上记载下当天出现的问题学生名字，这样弥补我与学生接触得少这一不足，随时了解学生在校内的情况，从而督促他们及时改正缺点。三、通过平台多联系，形成家校教育合力是否否形成家校教育的合力，是教育能否取得成功的关键。因此我通过“家校通”这一平台，教给家长一些科学的、有效地家庭教育方法，使家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，让他们认识到家庭教育的重要性，从而慢慢地担负起教育孩子的重任；每天及时把各科老师布置的家庭作业发到家长手机上，让家长及时督促自己的孩子完成各科的作业；把学校、班级的有关教育内容，以及孩子最近的在校表现发到家长手机上，这样让他们了解孩子成长的教育氛围，正确把握孩子的个性心理特征，彼此了解，共同教育。家庭全方位支持学校教育工作，学校尽全力帮助家长解决在教育子女的过程中遇到的各种问题，家校互相支持，互相配合，促进了教育的成功。四、保持联络勤沟通，建立和谐育人环境。在一个班里，对学生进行教育不仅要靠班主任，还要靠本班任课教师的共同努力。作为班主任，我经常主动与任课老师沟通、协调，努力构建和谐的人际关系，营造一个良好的工作氛围。在校报的征稿人员选定方面，我就征求语文老师的意见，了解哪些学生的写作能力强些，确定写稿学生，同时也鼓励别的学生踊跃投稿。把收上来的稿件再送到语文老师处，请她加以润色；在学校组织的快乐英语节活动中，邀请英语老师参加本班的活动，有了英语老师的参与，学生的学习兴趣更浓。我想，班主任能协调好与任课老师的关系，班级就能蒸蒸日上。五、加强学习促提高，实现个人专业化成长自担任班主任工作以来，我经常向老班主任请教；阅读班主任之友；到网上阅读有关做好班主任工作的文章从而寻找适合自己的班主任管理工作方法。“桃李无言，下自成蹊”。我的观念在改变，我变得越来越自信。魏书生老师曾说过：“我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去增长能力