《顶碗少年_》PPT课件

顶碗少年 1 掌握生字新词 2 读懂课文内容 懂得不论遇到多少艰难曲折 也不要退缩 只要坚持下去就能获得成功的道理 学习目标 赵丽宏 1951 诗人 散文家 上海市崇明县人 1968年中学毕业后曾下乡 插队 种过田 当过乡邮员 教师 1977年考入华东师范大学中文系 1982年大学毕业后到 萌芽 杂志社工作 现为中国作家协会全国委员会委员 著有散文集 生命草 爱在人间 玛雅之谜 等 赵丽宏散文叙写清新明丽 重视创造诗的意境和情调 是一位有创作个性的散文作家 检查预习 肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬 1 词语积累 注音并释义 ji nji y oh n tu s ng qi nji j ngxi n m w ng y ngr o j g ng 惊心动魄 座无虚席 不知所措 不知怎么办才好 形容惊慌或受窘的样子 形容使人感受很深 震动很大 座位没有空着的 形容出席的人很多 疚胛颓 ji ji tu 理解词语 优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措 解释下列词语 萦绕 陶醉 不知所措 喧哗 惊心动魄 盘旋往复 很满意地沉浸在某种境界 不知怎么办才好 形容惊慌或受窘的样子 大声说笑 声音嘈杂 形容使人十分紧张 初步感知 1 让作者念念不忘的一件二十多年前的事情是什么 2 作者为什么一直对这件事情念念不忘 作者从中悟出了什么道理 这真是一场惊心动魄的拼搏 形容使人感受很深 震动很大 使出全部力量搏斗或争取 一次杂技表演为什么说是 一场惊心动魄的拼搏 朗读品味 在少年的三次表演中 找出能体现 惊心动魄的拼搏 的词句读一读 1 描写顶碗过程的词句 2 描写少年神态 动作的词句 3 描写观众的词句 朗读品味 第一次表演能体现 惊心动魄的拼搏 的词句 描写顶碗过程的词句 描写少年神态 动作的词句 描写观众的词句 站在别人晃动着的身体上 很难再保持平衡 他头顶上的碗 摇晃得厉害起来 在一个大幅度转身的刹那间 那一大摞碗突然从他头上掉了下来 台上并没有慌乱 顶碗的少年歉疚地微笑着 不失风度地向观众鞠了一躬 少年很沉着 不慌不忙地重复着刚才的动作 这意想不到的失误 让所有观众都惊呆了 第二次表演又失败了 有些观众失望了 甚至轰少年下场 假如你是那位少年 你是怎样的心情 第三次表演能体现 惊心动魄的拼搏 的词句 描写顶碗过程的词句 描写观众的词句 当那摞碗又剧烈地晃动起来时 少年轻轻抖了一下脑袋 终于把碗稳住了 场子里静得没有一丝声息 有一些女观众 索性用手捂住了眼睛 全场响起了暴风雨般的掌声 顶碗 少年 观众 突然掉 又掉 晃动稳住 微笑鞠躬沉着不慌不忙 喧哗 惊呆 轻抖稳住 掌声 呆呆不知所措镇静鞠躬 对比 正面描写和侧面描写相结合 朗读品味 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么 少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励 如果 顶碗少年第一次表演就获得了成功 观众欣赏到的就只是一次 精彩 成功 的杂技表演而已 正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的 观众才不仅看到了精彩 成功的杂技表演 而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败 勇于拼搏的精神 这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义 每一位观看过表演的观众 都可能 常常会想起这位顶碗少年 想起他那一夜的演出 因为 他们从中 得到了启示 悟出了一些人生的哲理 失败乃成功之母 面对挫折 我们要勇于拼搏 不要轻易放弃 理解文中正面描写和侧面描写的作用 并学习这种写作方法 正面描写 侧面描写 直接描写 间接描写 作用虽不同 但都是为表现主要人物的思想品质服务的 两者结合能使故事情节曲折动人 人物形象生动感人 详写详描 少年第一次顶碗表演时的动作 第一次失败后 少年的反应 通过神态和动作来表现 第二次再次捧出的碗 第二次表演时 观众的神态 第二次失败后 少年的反应 老者对少年如何鼓励 通过动作和神态来表现 突出表演的难度之大 可见其镇定沉稳 不畏失败 突出困难并没有改变 突出表演的扣人心弦 侧面烘托少年第二次表演时的拼搏 可见其此时承受的压力之大 内心的波动 这是支持少年进行第三次表演的关键因素 略写 前面的节目如何精彩 少年的外貌 少年第二次 第三次表演时的动作 姑娘为他清扫碗的碎片 交代起因 地点 关注的是少年内心世界 避免喧宾夺主 与第一次相同 不需赘述 次要的帮助者 在轻松幽雅的乐曲声里 只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗 柔软而又自然地舒展着肢体 做出各种各样令人惊羡的动作 忽而卧倒 忽而跃起 碗 在他的头顶上摇摇晃晃 却总是不掉下来 句子解析 这句话是对顶碗少年表演的具体描写 在柔美的乐曲声烘托下 少年表演的柔美动作 柔软而又自然地舒展着肢体 与乐曲融为一体 体现了东方杂技的优美 给人以美的享受 忽而卧倒 忽而跃起 写出了表演动作的变化 柔中有刚 省略号蕴含着表演动作的变化无穷 对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超 同时也可以看出表演的难度很大 顶碗的少年歉疚地微笑着 不失风度地向观众鞠了一躬 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情 动作的描写 表现出对观众的歉意和内疚 从 微笑 不失风度 可以看出他对表演有足够的信心和勇气 台上 顶碗少年呆呆地站着 脸上全是汗珠 他有些不知所措了 第二次失败 使少年信心顿失 勇气锐减 呆呆地站着 脸上全是汗珠 不知所措 这些描写将少年此时的沮丧 尴尬刻画得入木三分 跃然纸上 少年镇静下来 手捧着新碗 又深深地向观众鞠了一躬 经历了两次失败 少年没有被吓倒 镇静 表现出少年经受起了失败的考验 又重新开始第三次表演 这真是一场惊心动魄的拼搏 这是作者看了表演发出的感叹 也是文章的题眼所在 表达了作者对顶碗少年不畏艰难 不怕挫折 承受压力 敢于拼搏的赞叹 句子解析 在以后的岁月里 不知怎的 我常常会想起这位顶碗少年 想起他那一次的演出 每每想起 总会有一阵微微的激动 这句话与课文开头的第一句相照应 突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象 句末的省略号是作者从中受到的启示 耐人寻味 1 读完这篇文章后 能够给你留下深刻印象的都有什么 2 一叠金边红花白瓷碗 在课文中出现了几次 有没有让你有重复的感觉呢 为什么 你还能在课文中找出类似的例子吗 反复的写法 1 对人生的启示感悟失败乃成功之母 面对挫折 我们要勇于拼搏 不要轻易放弃 2 课文叙述顺序总结人生经历 回忆故事 第一次失败 第二次失败 第三次成功 抒发感叹 学了这篇文章 你有哪些收获 快乐收获 有一种美丽叫坚持 有一种精神叫拼搏 面对失败 需要坚持 在坚持中期待成功的那份喜悦 身处逆境 需要拼搏 在拼搏中培养自己一颗勇敢的心 成功只属于那些有准备 有信心 有毅力的人 老师感言 少年 顶碗 真正的强者是 这位少年最终成功地完成了表演 除了需要他自身的勇气和坚持以外 你认为还有哪些因素是必不可少的 还有哪些画面是让人感动的 他把手中的碗交给少