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文档简介

集体备课教案内容 认识几分之一 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容：教材98-100页教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分”才能产生分数。2、正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。3、能用实际操作的结果表示相应的分数。4、会直观比较简单分数的大小比较。教学重点：正确认识几分之一的分数。教学难点：知道平均分才能用分数表示，会直观比较简单分数的大小。教学准备：，投影片，学生每人准备同样大小的圆形纸、长方形纸，绳子，水彩笔。教学过程：一、情景导入1、（课件动画展示）星期天，小红和小明去郊外野餐，看看他们准备了什么好吃的？如果你是他俩，你打算怎么分这些食品呢？出示： 2个苹果、1瓶矿泉水、半个蛋糕）这三个结果中哪个结果比较特别？“半个”你能用一个数来表示吗？今天，我们就来研究像1/2这样的数，它们有一个好听的名字叫分数。（板书：分数） 二、研究二分之一 1、那么什么是分数呢？边说边课件动画演示切蛋糕、把一个蛋糕，平均分成2份，这一份就是它的1/2，说说1/2是怎么得来的？（指名说，老师小结，并课件出示文字，） 2、在我们桌上有一些纸片和绳子，你能找到它们的1/2吗？ 三、导入其它的几分之一 你觉得还可有哪些分数？（指名学生口答并板书出分数）今天所学的分数有共同的地方，谁发现了？小组里讨论。（指名说）1表示什么？横线下的数又表示什么呢？这些分数都是由哪几部分组成的，交流，板书。 四、练习 投示99页想想做做第1、2题 五、比较大小 1、刚才我们折出了圆的1/2，你还能折出圆形纸的几分之一？和你的同桌折的要不一样，并把一份涂上颜色，说说你是是折的。2、同桌比较涂色部分谁大谁小？分数谁大谁小？3、如果你过生日，你打算让多少人来分享你的蛋糕？每人吃这块蛋糕的几分之一？把你的分数写在黑板上让我们一起来猜猜有多少人来分享你的快乐？游戏：猜人数比较黑板上所有分数的大小，说说你有什么发现？4、拓展（课件）唐僧师徒四人西天取经途中吃吃西瓜
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