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幼儿一日生活的组织幼儿一日生活的组织幼儿教育论文幼儿园小班教案幼儿园中班教案幼儿园大班教案幼儿园托班教案幼儿园区域活动幼儿园主题教案 幼儿教育反思幼儿教育随笔幼儿园计划总结幼儿园管理理念幼儿园班级管理幼儿园课题研究幼儿教育评价 幼儿园环境布置幼儿评语大全幼儿课件幼儿园主题墙饰家长会发言稿幼儿教育素材幼儿园墙饰图片 幼儿教师说课稿【怎样发表文章】教学园地教师成长文章频道课件频道留言板 首页幼教资讯幼儿教育论文优秀教案教师随笔幼儿园计划总结管理纵横教师成长教学园地幼儿园环境创设素材资源您现在的位置: 中国幼儿教师网 幼儿教育教学论文 幼儿园综合性论文 文章正文 幼儿教师网学期结束资料:幼儿园各类工作总结+圣诞节活动设计+元旦活动设计+春节活动设计+幼儿评语与寄语幼儿一日生活的组织幼儿一日生活的组织一、一日活动组织规范的出发点 纲要的明确要求:科学合理的安排和组织一日生活。其中包括:1、时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个别差异。2、教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费。3、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节,减少和消除消极等待现象。4、建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。加字符在内212个字,为我们的一日生活提供了一个明确的准则性的指导。 二、一日活动组织规范的特点 (一)科学、合理是一日活动组织规范的基本特点 说起科学、合理,每个人都有自己不同的理解, 我们对此的解释就是:既符合纲要要求的,又是适合幼儿身心发展的特点和能力,那就是科学的。比如:对入厕喝水的要求:托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕;中、大班幼儿独立喝水、入厕。对于托、小班的幼儿来说,主动意识处于发展时期,一定需要老师来提醒完成喝水、入厕活动;而对于大、中班的幼儿来说培养主动性和独立就成为我们的引导目标。 (二)一日活动组织规范强调幼儿的自主管理 一日活动中幼儿所呈现的活动状态是检验班级教师工作质量的一杆尺子,只有将幼儿的一日活动常规与保教人员的工作职责做到有机的结合,才能实现一日活动的规范化、细致化。谈到一日常规的建立,我们的老师面对班上几十个孩子提要求的时候,往往会用简单的、命令似的口气让孩子不能这样,不能那样。结果一天下来,幼儿也只能在老师的指令下进行机械的活动,他们会因为没有了乐趣而倍感局限,甚至会“明知故犯”的与你作对,而实际上孩子是为了给自己寻找乐趣,用以满足心理上玩的需求。那活动的规则怎么定?谁来定?怎样才能使日常规范融入游戏、活动,让常规变得轻松起来呢?我们十分强调幼儿自我管理能力的养成教育。 三、一日活动安排依据 (一)新纲要指出:要“科学、合理地安排和组织一日活动”,“时间安排应有相对的稳定性和灵活性,既有利于形成程序,又能满足的合理需要,照顾到个体需要”,“保证有适当的自主选择和自由活动的时间”。 (二)2-3岁孩子的保教目标 我们从培养孩子良好的身体素质、品德素质、认知素质出发,根据园工作规程保育和总目标以及新纲要中各领域目标,制定了我园2-3岁托班孩子的保教目标,即:身体健康、习惯良好;乐意开口,愿意动手;亲近自然,接触社会;喜欢园,爱和大家玩。并在此基础上提出了相应的保教内容和要求。依据保教目标、内容和要求,2-3岁班孩子一日活动应宽松、充实,使孩子能开心、开口、开窍。 (三)2-3岁孩子的年龄特点 的发展既有连续性又有阶段性,一年多的实践发现我园2-3岁孩子在生理、心理方面的特点是:生长发育快,动作协调差;语言习得快,注意易分散;自我为中心,不随意性差;思维行动性,情绪易冲动。依据此,2-3岁托班孩子的一日活动应以分散的自选游戏为主。 (三)本地季节变化,园舍条件和家长需求 在冬夏季节,昼夜的长短、气温的高低存在很大差异,如夏季白天长夜晚短,早晚天气凉爽;冬季白天短夜晚长,早晚天气寒冷。因此户外活动时间的安排和午睡时间的长短都要随季节变化而调整。 四、一日活动安排中须正确处理的几个关系 (!)分散与集中的关系。即:对托班来讲要多一些分散的独立活动或平行活动,尽可能地减少一些不必要的集中次数、缩短集中时间,对托班一日活动中预定活动的时间安排宜短,要根据的生活实际进行随机,以营造与家庭氛围相似的宽松、安全、温馨的环境,便于休息和随意活动。 (2)室内与室外的关系。即:尽可能地把的各种活动安排在户外安全、适宜和空气新鲜的地方。打破以往只是把体育活动安排在户外进行的单一做法,而应把一些适宜在户外进行的“认识小动物”、“观察花草”、“谈话”等活动尽可能地安排在户外进行。对刚入园时的小儿尤其要允许他们自由、随意地在室内、室外进行一些适宜的区角活动、自由活动。 (3)个别与集体的关系。即:根据托班婴儿“在交往中带有明显的自我中心倾向”、他们的“注意及记忆是不随意的、短暂的”等特点,我们在选择2-3岁 教养组织形式时,尽可能地采用一对一、面对面地与儿童进行个别交流为主的形式,注意交流时“目光平视”,让感受到“妈妈般的关爱”。此外,即使是在托班日常必须的、适宜的一些集体活动中,也要以分组性的小集体活动形式为宜。 (4)动态与静态的关系。即:儿童是好奇、好动的。2-3岁是儿童各种感知觉发展的敏感期,他们的动作发展也进入了一个快速发展的关键期。因此,我们在托班一日活动安排时要注意动静交替,处理好动与静的适当平衡问题;注意为创设动态的、变化的环境,注意各活动环节安排合理,避免等待,尽可能地使婴儿在“动”中乐、“动”中学、“动”中发展。 (5)生活与其他活动的关系。即:虽然2-3岁在日常生活中开始表现出独立的倾向,但由于受动作发展的制约,动作仍然迟缓、粗糙,生活自理行为、身体的控制力较差,还需要成人的帮助。因此,在托班的教养工作中,我们应突出以保为主、保教结合,注重生活活动。教师要注意生活活动与其他活动安排上的平衡、恰当,除了要随时随地加强对的生活保健护理,还要确保必要的、充足的生活活动时间,使婴儿愿意接受一些良好的生活卫生习惯的学习与练习,逐步提高初步的、基本的生活自理能力。 (6)自选与指定活动的关系。即:2-3岁婴儿已具有初步的自我意识,在活动中,常常表现出“自我为中心式”的自说自话、自作主张。所以,教师要注意减少统一的指定性要求和指定的集中学习,而要给予更多的活动自由、自主权,如:在来园的区角活动、吃点心时,户外锻炼时都可以让孩子自主、自选。Tags: 幼教随笔,幼教论文 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 上一篇文章: 外出学习体会:树立全新的幼儿教育理念 下一篇文章: 幼小衔接离不开家长言传身教 相关文章列表 幼教随笔:责任与收获 孩子表扬了我 主题活动中渗透生态式教育的策略研究 “亲子活动”对幼儿的作用 幼儿常规教育的心得 浅谈幼儿教师的糊涂艺术 心理效应在幼儿工作中的运用 浅谈唱歌教学中的情感表现 世界上最美丽的女人妈妈(读我们的妈妈在哪里 注重形式 抓好过程青少年维权岗创建活动经验和做法 没有任何评论 推荐文章 中班语言活动:两只羊(附反思) 大班数学活动:5的组成 中班艺术教育活动:煎荷包蛋 平安校园创建管理初探 幼教随笔:责任与收获 孩子表扬了我 中班语言活动:小猪盖房子 主题活动中渗透生态式教育的策略研究 亲子活动“抓蝴蝶” “亲子活动”对幼儿的作用 幼儿常规教育的心得 浅谈幼儿教师的糊涂艺术 心理效应在幼儿工作中的运用 浅谈唱歌教学中的情感表现 世界上最美丽的女人妈妈(读我们 注重形式 抓好过程青少年维权岗创建 家园同步更好的开展幼儿的早期阅读 大班组教育目标与措施 中班综合活动:神奇的拥抱 托班环保教育活动:留住
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