2009年中考数学第一轮复习备考计划.doc

2009年中考数学第一轮复习备考计划 三十二中学九年组数学组 一、指导思想 以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，立足教材，结合学生实际，优化复习方法，面向全体学生，提高学生数学素养，力争在09届中考中取得优异的成绩，为学生的持续发展打下良好基础。二、基本原则1、立足课本，夯实基础 针对中考试题基础性强的特点，对于新课标和考试说明中要求掌握的数学基本知识和技能，进行梳理和强化。复习过程中以典型例题为载体，将有关的基本概念、定理、公理及性质和运算、证明方法融入例题，注重讲练结合。2、 贴近生活，突出方法 根据数学试题背景尽可能多的来自生活现实，贴近考生实际生活的原则，对于数学教学过程中应用性强的问题应该引导学生自己把这些实际问题抽象成数学问题，培养学生的数学建模能力和数学应用意识。在复习过程中注重数学思想方法的渗透和强化，以题论法，注重变式训练真正做到“授之以渔”，提高学生解题能力。3、优化设计，注重落实第一阶段复习的重点是对所学知识的整体梳理，对旧知识掌握程度的检验和提炼，为学生提供一个重新整理，分类归纳，查漏补缺的机会。通过复习使学生多已掌握的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识进行重新回炉加工。要达到这一目标就要合理分配复习时间，科学设计复习方案，注重每个知识点的落实。三、复习安排1、 复习时间：3月1号4月20号2、 参考资料：课本、数学考试说明、近两年市、区调考、中考试卷以及自编试题3、 内容安排：课 时内 容 涉及知识点四月调考题中考题1实数实数的有关概念及运算08T1 07T108T1 07T12整式、分式整式运算08T18 07T13、1808T18 07T13、183因式分解4分式及其运算5二次根式二次根式及化简08T4、5 07T4、508T4、5 07T4、56二次根式有关运算7专题复习规律探索08T16 07T1508T16 07T15 8方程与方程组方程概念及一元一次方程08T3 07T308T3 07T3 9一次方程组的解法10 一元二次方程的解法08T17 07T1708T17 07T1711一元二次方程的简单应用07T1112专题复习一元二次方程根的判别08T1208T1213不等式(组)一元一次不等式（组）08T2 07T208T2 07T214函数一次函数的图象与性质08T14 07T14、2308T14 07T14、2315一次函数的应用16反比例函数的图象与性质08T15 07T1608T15 07T1617 二次函数的图象与性质07T11 18二次函数的应用19专题复习二次方程、函数综合应用题08T2308T2320统计与概率平均数、众数、中位数08T1308T1321统计的综合运用08T2108T20 07T2122事件与概率08T10 07T9、2108T10 07T1023 专题复习增长率问题08T11 07T1208T11 07T12 24平行线线段、角、相交线平行线25三角形三角形有关的边与角08T6 07T1907T1926全等三角形27等腰三角形、勾股定理28四边形相似多边形及平行四边形29特殊的平行四边形30梯形及等腰梯形31相似相似三角形的判定与性质08T1908T1932解直角三角形08T8 07T808T8 07T833圆 圆的有关性质34直线与圆的位置关系圆与圆的位置关系08T7 07T708T7 07T735正多边形、扇形、展开图36圆的综合问题07T1237专题复习圆的切线证明及计算08T2208T22 07T2238图形变换图形的对称、平移、旋转与位似变换07T608T6 07T6、2039专题复习图形（直线）平移对称旋转08T20 07T2008T2140投影与视图投影07T1041三视图、展开图08T908T9 07T942专题复习 复杂的图形变换08T24 07T2408T24 07T2443专题复习 二次函数与几何图形综合运用08T25 07T2508T25 07T25四、几点复习策略1、以人为本，分层推进首先，要面向差生，课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。低起点由于学生基础较差，因此教学的起点必须低，以数、式的运算为起点，将教材原有的内容降低到学生可接受的程度上进行教学。从学生已掌握的知识、例子作为起点，通过新旧知识的异同点类比进行复习教学。多归纳知识容易形成体系，方便学生记忆。快反馈学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响，形成知识障碍，往往需要多次反复才能排除障碍。这里的“多次反复”就是“多次反馈”。教师对于课堂练习、过关检测中出现的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。及时反馈，可以提高补缺的效果，使学生及时获得帮助、受到激励，有利于大面积提高教学质量。 其次，要注重中档学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。因此，对他们要求要严格，解题要严密、细心，使其不因此而造成常规题失分太多。 再次，应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。2、精讲多练，注重规范 中考出题立足于课本，有些题就是课本上的原题改编而来的，因此我们必须深钻教材，把握考试方向，精讲多练，把课堂让给学生练习落实。精讲选准要讲的例题，要少、要精、要有很强的备考针对性。多练不是搞题海战术，“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练，而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习，选择的依据可以是临界生的失分情况，一般有半数的临界生出错的题课堂上要强化训练。3、 多层排查，狠抓落实 课堂上无论讲了多少、练了多少，能否转化成中考成绩最后还是要看落实了多少。结合以往的经验我们将采取多层次排查过关的方式落实。第一层，基础题在课堂上独立练习，进行面批面改过关，部分掉队的学生第二天午休时间个别过关。第二层，每周完成基础复习后，针对本周复习内容出一套包含基础、中档题的试卷，考察本