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文档简介

参观苗圃教案年级四年级学科数学课题参观苗圃课时1课时备课人刘希玲学校电机小学教材分析学生已基本掌握了两位数竖式笔算的一般步骤和方法，能够判断商是几位数，在此基础上学习本节课。学情分析学生已具备四舍五入试商的步骤和方法，为本课的学习奠定的基础。教学目标1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。3.进一步感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点重点掌握试商方法。能够正确地计算除数是两位数除法。难点能够正确地计算除数是两位数除法。教学准备课件教学过程教学流程一、情境导入二、解决问题三、继续引入情境：四、趣味练习五、全课总结 绿色植物是我们的好朋友,到了冬季,绿色植物的颜色逐渐的减少了,可是在我们的家乡哈尔滨就有这这样的生态园，它四季如春.今天老师就和同学们一块去参观苗圃，那里种有很多的绿色植物。（播放影片，板书参观苗圃）二、解决问题1.欣赏了那么多漂亮的植物，影片观看完了。能说说你有什么感受？了解到苗圃的基本情况了吗？ （学生汇报观察的收获。） 看！讲解员叔叔正在给同学们热情的讲解着，你能根据信息提出一个除法问题吗？2.信息发生了什么变化？（学生回答）追问:如果也是求每种花各有多少盆？如何列式？（板书） 15422 3. 你们从两个算式中能发现什么相同和不同的地方？今天我们继续来学习除数不是整十数的除法（板书副标题）像15422 除数不是整十数4.估算培养:(1)说说你是怎么估计商是多少的？(2)为什么要看做20 来试商呢？(3) 用除法竖式计算你们会吗？先自己试一试好吗？相信你们一定能做到如果遇到困难你有二种求助方式：求助课本求助小组伙伴。完成任务请用座姿告诉我好吗？5 计算教学:(1)试商的7写在什么位上？为什么？(2)下一步是不是该用7乘20的积呢？为什么？(3)谁还能谈谈求商的方法？你能总结一下计算的方法吗？三、继续引入情境：1. 听说我们南岗小学的同学们也要去参观苗圃，工作人员将中心花坛用126盆花来布置，每个图案用18盆，请你估计一下可以组成几个图案？2.你们想不想自己独立解决这道，好！那就充分展示你们自我能力吧！四、趣味练习 （采用题纸） 今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了两位数的除法，解决一些趣味问题,有信心解决吗?第一练 请在珍珠上选择正确的数字填入括号内，最大能填几38( )243 21( )199 27( )287 59( )481 第二练 请仔细观察,能发现什么?第三练 计算练习(1)你们有什么发现？(2)那我们怎样验算商是否正确呢？ 除数商+余数=被除数五、全课总结通过今天的学习，你认为计算除数不是整十数的两位数的
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