《我爸爸》教案.doc

我爸爸教学设计【阅读目标】1.通过导读，掌握阅读绘本的基本方法，感受阅读绘本带来的快乐，激发读书兴趣。2.通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维训练、语言表达训练。3.学会倾听故事，从绘本故事中体会“我爱爸爸，爸爸爱我”的情感。【阅读重点】学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的爱。【阅读难点】在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。【阅读准备】绘本幻灯片【阅读过程】一、阅读导入在讲解绘本故事之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是谁？有一个人，他总能把你扛在他那宽阔的肩膀上玩耍；有一个人，他总能把你摔坏的玩具修好；有一个人，他的胳膊是那么有力，总能抱着生病的你冲向医院；有一个人，他就在你家里，这个人是谁呢？（学生：爸爸）对，这个人就是爸爸。今天，老师就要和大家一起来阅读一本写爸爸的书，名字叫做（放映幻灯片）我爸爸。这本书的作者安东尼布朗英国的绘本大师是怎么来写“我爸爸”的呢，我们就来看一看！二、阅读过程1.读封面安东尼的爸爸长得什么样呀？（观察封面上的图）好好瞧瞧，谁来说一说？（多点几个小朋友说，引导他们观察“爸爸”的头发、眼睛、嘴巴、衣着）（“爸爸”头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣）2.指导读第一组图，感受爸爸的勇敢这就是安东尼的爸爸：长得胖胖的、头发蓬蓬的、眼睛小小的、嘴巴大大的、总是穿着一件黄格子睡衣。他的爸爸没有明星长得帅，可在他的眼里他爸爸是什么样的呢？（出示幻灯片5）一起读这是我爸爸，他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？你们想知道吗？（出示幻灯片6-9）读到这里，你们觉得这是一个怎样的爸爸？为什么？（与学生交流）教师板书：勇敢爸爸不怕大野狼，敢和月亮比高低，敢走高空绳索，敢跟大力士摔跤，而且跑得快，我的爸爸果然很勇敢，怪不得“我”会说：“我爸爸真的很棒！”谁来读一读，让我们每个人都能感受到“我爸爸真的很棒！”（学生读）过渡：“我爸爸”真的很棒，他还会干些什么呢？你们想继续往下看吗？3.指导读第二组图，感受爸爸其他品质（出示幻灯片10）咦，爸爸怎么不见了，他跑到哪里去了呢？（变成了马和鱼）你们是怎么知道的？（指导学生观察图画，发现爸爸一直穿着黄格子睡衣）你们真聪明！这真的是“我爸爸”，变成马和鱼一样的爸爸在干什么呢？（出示句子：我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。）在“我”眼里，爸爸还像什么呢？（出示幻灯片11）这就是“我爸爸”，他像鱼一样灵活，像猩猩一样有力气，像河马一样快乐，他真的很棒！“我爸爸”还会像什么呢？现在我们就来猜猜这本图画书还会画些什么写些什么？哪位小朋友来说一说？（引导学生用“我爸爸真的很棒，他像一样”说话）同学们说得真有趣，那安东尼是怎么想的呢？来看一看吧！（出示幻灯片12-13）过渡：可是安东尼还想说：4.指导读第三组图，深入体会（出示幻灯片14-15）我爸爸是个伟大的舞蹈家，你们看他正和一位漂亮女士在舞台上翩翩起舞呢！他也是一个了不起的歌唱家。（你们知道爸爸身后是谁吗？是世界有名的男高音歌唱家：帕瓦罗蒂和多明戈，知道“我爸爸”多么厉害了吧！）他踢足球的技术一流。天上的云，地上的树，也都变成了球，想让爸爸踢呢！爸爸也常常逗得我哈哈大笑。爸爸也是一个幽默的爸爸，看连爸爸身上的小纽扣也笑了起来。（引导学生总结出爸爸很棒！）5.总结，感情升华哈哈，书到这里,并没有“这是我爸爸，他真的很棒！”这句话啦，可是同学们却能够概括出来，而且有的同学说的比书上的还要生动，你们也很棒哦！的确，我们还会说：“这就是我爸爸，在我眼里，有这样的爸爸我非常自豪，他真的很棒！”所以安东尼也是这样想的，他说：（出示幻灯片16-17）同学们从哪里可以看出“爸爸”也爱我的呢？（师生互动，引导孩子们把书倒过来读一读，原来爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的搞笑也是为了让我开心爸爸做的一切都是为了我。爸爸爱我，我也爱爸爸！）三、阅读总结同学们，绘本故事仅仅读一遍是不够的，因为绘本图画里还藏着许多小秘密呢！接下来，老师再把故事完整地读一遍，请同学们仔细看插图，看看，你还能观察到些什么？哪幅图给你留下了最深的印象？（老师读完绘本和学生交流自己喜欢的图画）示例：（出示大野狼图细看），同学们仔细看看，画里还藏着画呢，大野狼的那边是谁？（小树林里藏着小红帽和三只小猪）大野狼呢？（夹着尾巴溜走了）再看看这幅，（出示爸爸跑步的图片），你们知道爸爸身后的那位黑人叔叔是谁吗？他可是美国著名的短跑健将刘易斯，他曾经获得过9枚奥运会金牌呢！再看这幅图，（出示爸爸唱歌的图片），爸爸在和谁一起唱歌？（世界顶级歌手帕瓦罗蒂和多明戈），爸爸跑步跑得过刘易斯，唱歌连世界顶级歌手帕瓦罗蒂和多明戈都只能站在他身后，看“我爸爸”是真的很棒！（出示幻灯片16）同学们在这幅画中，有没有在爸爸的衣服上发现什么小秘密？（衬衫纽扣变成了小太阳）你还在哪里见过爸爸和太阳呢？（幻灯片5中）为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？（爸爸的爱就像太阳一样温暖着我）四、情感延伸1.提问：你的爸爸是怎样爱你的呢？（启发学生说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱）2.提问：你会怎样爱自己的爸爸呢