走进历史的深处(高一导言).ppt

走进历史的深处 历史是什么 学历史有什么用 怎样学好历史 殷墟甲骨文中的 史 字 其字形仿佛人的手在握笔记事 这个 史 就是商朝专门掌管记事的官员 即所谓史官 以后的内史和外史 左史和右史 都是掌管记事的史官 说文解字 史 记事者也 从又持中 中正也 历 速也 传也 历史 的两层含义 1 过去发生的事2 曾经记录的事 也可以这样拆分 可以分成为his和story两个英文单词 它们意思就是 他的故事 我的故事 一般不用 历史 表述 而称 自述 回忆录 或 履历 古英语里的历史就用story一词 它的意思可表述为轶事 史话等等 而story的第二层意思才是我们通常说的故事 第三层意思则是报刊上的报道 记事等等 最后一个意思就变成谎言 假话了 所以history可能是真实历史 也可以是真实故事 真实报道 也不能避免是真实的谎言 HISTORY 历史不仅是指过去的事实本身 更是指人们对过去事实的有意识 有选择的记录 对于历史的专门性研究 就是历史学 简称史学 它不仅包括历史本身 还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律 以及总结研究历史的方法和理论 葛剑雄 复旦大学历史地理研究中心主任 历史学 一门特殊的学问 研究和认识历史的学问 从宏观方面划分 历史学有自然史和人类史 从世界范围来看 历史学有地区史 国别史 国际关系史时间系列 通史 断代史 阶段史等 空间 地域 系列 世界史 国别史 地区史等 内容系列 综合史 总史 专门史 资料汇编 年表 历史地图等 人物系列 个人 血缘群体 专门群体等 另类历史 文学 艺术 宗教 神话 音乐 戏剧 影视 民间故事等 历史学 人们对历史的研究和认识 历史学的基本要素 史料 史料解释历史叙述历史评价 对史料的解读 不加入个人观点 对历史的描述 记录 文献 实物 口述 实物本身是最好的历史证据 足以弥补文献的空白 作为实物史料的遗迹遗物未必能反映历史的全貌和原貌 作为实物史料的遗迹遗物是凝固的过去 而不是活着的过去 只有物 没有人 作为实物史料的遗址遗物 遗址是固定的 但遗物是可以移动的 口述史的重要性与危险性并存 口述者的记忆 知识程度 个人情感等都会影响到史料的真实性 基本懂得神话 寓言 小说 诗歌 楹联 绘画 戏剧等文学艺术作品和民族民俗学研究成果中的史料价值 汲取其蕴含的历史信息 基本懂得 原始资料 与 非原始资料 一手资料 与 转述资料 直接证据 与 间接证据 的主要区别 汲取其蕴含的历史信息 基本懂得考古发现 文献阅读 调查访问等获取历史材料的常用途径和方法 以及由此所获历史材料所蕴含的信息和证据价值 基本懂得以地理学 化学 物理学 生物学 信息技术等科技手段获得的考古资料属于一手资料和直接证据 它们的有效性与可靠性取决于这些科技手段的先进性和运用的正确性 初步懂得因对象和问题不同 历史材料的有效性与可靠性会发生变化 原始材料尽管可靠 但特定情况下未必有效 孤证不立 间接证据的可靠性有赖于 证据链 的有效性与完整性 你主要从哪里了解历史知识 看看国外怎么说 美国历史学科 全国标准 没有历史 一个社会就不会对自己的历史起点 它的核心的价值观 以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆 没有历史 就不能对社会中政治的 社会的或道德的问题进行任何合理的考察 没有历史知识和以历史知识为基础的探究 人们就不可能成为见多识广 有鉴别能力的公民 而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程 在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的 学历史有什么用 究天人之际 通古今之变 成一家之言 司马迁 辞多劝诫 明乎得失 有益风化 陈寿 鉴前世之兴衰 考古今之得失 司马光 Historiesmakemenwise poets witty themathematics subtile naturalphilosophy deep moral grave logicandrhetoric abletocontend FrancisBacon读史使人明智 读诗使人灵秀 数学使人周密 科学使人深刻 伦理之学使人庄重 逻辑修辞之学使人善辩 弗朗西斯培根 历史很有趣 历史很有用 历史很有为 高中历史学什么 第一分册 世界古代史 第二分册 中国古代史 第三分册 中国古代史 第四分册 世界近代史 第五分册 中国近代史 第六分册 世界现代史 高一 高二 人类社会的发展 从分散到整体的世界历史进程 学好历史的四大法宝 背 苦背 巧背巧背 苦背笔 好记性不如烂笔头 关键词读 广泛地读书问 我思故我在我问故我在 独立之意志 自由之精神 HistoryILOVEYou 最根本的法宝 高品位地读 触入原点 品味学术 国史概要 樊树志 国史十六讲 樊树志 中国近代史 蒋廷黻 全球通史 斯塔夫里阿诺斯 中国近代社会的新陈代谢 陈旭麓 晚清七十年 唐德刚 大国的兴衰 保罗 肯尼迪 天朝的崩溃 茅海建 广泛地读 滋养心灵 温暖生命 陆键东 陈寅恪的最后贰拾年 卢梭 忏悔录 韦君宜 思痛录 海伦 凯勒 假如给我三天光明 于丹 论语 心得等 知识是灵魂的食物 柏拉图 史料 史料解释 历史评价 孟子 名轲 邹人 是孔子的孙子子思的再传弟子 他认为人生来就有仁 义 礼 智四端 即对他人苦难的同情 对不义之事的羞辱 辞让的心情及辨别是非的能力 他强调 民为贵 社稷次之 君为轻 即主张民贵君轻 他又说 君仁莫不仁 君义莫不义 君正莫不正 认为社会上一切不仁不义不正的行为的根源在于君主 这种带有民主色彩的见解 为后世儒家所不及 也为我们留下了珍贵的思想遗产 关于二战日本投降的3种说法 1 毛泽东选集 第四卷 抗日战争胜利后的时局和我们的方针 一九四五年八月十三日 一文中 明确指出 苏联的参战 决定了日本的投降 而不是美国的原子弹 2 文革 期间 中苏关系进一步紧张 另一方面 为了说明中国共产党在抗日战争中的历史作用 报刊宣传的口径是 在中国共产党领导下的新四军 八路军和人民战争的力量打败了日本帝国主义 迫使日本政府投降 3 文革 结束后 海峡两岸统一问题提到了比较重要的位置 宣传的口径发生了重大的变化 尽管日本政府是向国民党提交了投降书 我们也不再提 蒋介石摘桃子 了 而强调 国共合作 共同战胜了日本帝国主义 所以 日本政府投降应该是国共两党共同战斗的成果 区域文明的历史 1 古代东方2 古代美洲与黑非洲3 古代希腊罗马4 古代伊斯兰世界5 中世纪西欧 1 从