七年级科学生物的适应性和多样性11.ppt

科学 七年级 第一册第2章观察生物 第7节生物的适应性和多样性 说课课件 教材分析1 5 一 结构分析 生物的适应性和多样性 是 科学 七年级 第一册第2章 观察生物 中第7节的内容 保护生物的多样性是全球关注的重大问题 它关系到人类的生存和发展 生物的多样性至少涉及生态系统 物种 基因三个层面上的多样性问题 但由于初一学生认知水平的限制 这节内容主要涉及 种 层面的多样性及其保护问题 这节内容是学生学习了常见生物观察和生物体的构成的基础上 再认识生物的适应性和多样性 这节内容既是第1章中温度的测量 科学探究和本章前几节内容的整合 也为学生继续学习生物多样性中的 遗传 的多样性 生态系统 的多样性以及可持续发展等内容打下基础 教材分析2 5 本节课分2课时 二 教学目标 1 知识与技能目标 初步了解生物多样性 种 的多样性的基本含义 了解物种减少的原因和保护生物多样性的措施 2 过程与方法目标 通过课前实验和资料收集 课堂探究活动 事件资料分析 口号的设计 展示交流 课外延伸等活动 培养学生收集整理信息 科学探究 自主学习 与人合作 表达交流的综合能力 教材分析3 5 3 情感与价值目标 初步建立生物能适应环境而生存的观念 领会保护生物多样性和可持续发展的重要意义 养成与自然界和谐相处的生活态度 培养辩证唯物主义观点和爱国主义情怀 教材分析4 5 三 重点难点1 重点 探究蝎子在沙漠里藏身的理由 生物的多样性及其保护 可持续发展观念的建立 2 难点 探究蝎子在沙漠里藏身的理由 生物的多样性 教材分析5 5 学情分析1 2 学习者是初一年级的学生 通过本章第1到第6节内容的学习和平时生活经验的积累 对于 生物对环境的适应性 生物的多样性 的内容已有认知基础 并对生物现象比较感兴趣 已经懂得温度计的使用方法以及科学探究的方法 但对于探究实验的设计 探究结论的得出 保护生物多样性的重要意义等内容 学生的学习还有一定的难度 因此需要老师多引导启发 新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学 强调学生的主动参与 而初一学生正处于自我意识形成阶段的初期 好奇心强 求知欲旺盛 好表现 并且具备一定的科学思维能力和使用网络的能力 因此本节内容的教学将充分调动学生自主学习和合作探究学习 学情分析2 2 教法和学法1 2 一 教法以活动探究教学 讨论法为主 讲授法为辅 本节内容教学的设计遵循 科学课程标准 的理念 并充分考虑到学生科学素养的培养以及创新精神和实践能力的培养 在教学设计时 充分考虑到如何引导学生自主学习和科学探究 如何发现 分析和解决问题 并创设了师生互动 生生互动 探究学习 自主学习和合作学习的情景 这样 既有效地促进了学生主动学习 自主建构知识 又能充分发挥教师的指导作用 二 学法对于 生物对环境的适应 内容 主要采用探究学习和小组合作学习方式 对于 保护生物的多样性 内容 主要采用探究学习 小组合作与自主学习兼用 教法和学法2 2 教学过程 一 导入 同是青蛙 为什么在不同的环境各有不同 二 生物对环境的适应 植物对环境的适应性 课前 植物向光生长的实验 视频演示 向日葵 仙人掌的生活环境 植物要生存下来就必须适应它们的生存环境 动物也是如此 它们是如何适应环境的 探究问题 蝎子为什么在沙里藏身 二 生物对环境的适应 动物对环境的适应性 展示交流 有关测量沙子温度的实验数据 扩展练习 枯叶蝶 变色龙 选择一种熟悉或喜爱的生物 描述它是如何适应环境 小结 生物对环境的适应性 而地球上环境的多样性又决定了生物的多样性 我国野生动植物资源的现状 展示和交流 我国野生动植物资源的现状 我国有丰富多样的野生动植物资源 我国有很多珍稀动植物 我国濒危物种和已灭绝的物种 三 保护生物的多样性 物种减少的原因 外来物种的引进 资料分析 20世纪初 有个传教士在巴西传教 他看到河中生长的风信子莲叶田田 红花嫣嫣 非常逗人喜爱 就采集了一些移植到非洲 没多久 这些风信子在异乡没有了天敌 发疯似的生长 它在尼罗河中安营扎寨 又向刚果河进军 短短3年中 竟在刚果河1600千米长的河道里长得水泄不通 致使河中的原有动物 植物无安身之地 消失得无影无踪 如果树木是会哭泣的话 那声音会是多么凄凉 从这三幅图片中你能发现物种减少的其他原因吗 水污染 鱼类大量死亡 天安门广场的能见度只有百米左右 西北地区有时一夜之间 地里的庄稼就被突如其来的黄沙掩埋 导致沙尘暴的原因是什么 沙尘暴的危害 保护生物的多样性 展示和交流 我国野生动植物资源的保护现状 自然保护区 法律法规 宣传教育 动植物园 事件分析 事件1 在中国 有的人觉得中国的动植物种类多如牛毛 甚至让人树不过来 偶尔砍掉杀掉一些也没什么了不起 动物园中的一只华南虎一天就吃掉15 25千克牛肉 更不用说其他的花销了 不饲养他它 岂不是节约了一大笔资金吗 事件2 日本是一个森林覆盖率最高的国家 但他们从不砍自己国家的一棵树 即使要砍树也要经过层层的审批才能够砍一棵树 日本从中国低价进口木材 加工制作成精美的木筷 再高价买给中国 然后又从中国低价回收用过的木筷用来做纸浆 在占领台湾的50年里 日本人将台湾岛上的古樟树大部分砍光运回国内 从中你得到什么启示 讨论 1 在日常生活中 人们有哪些不注意保护生物资源的行为 2 在日常生活中 你能为保护生物做些什么 并说明理由 可持续发展 3 12全民植树活动 课堂延伸 深圳植物的 杀手 薇甘菊 时事探究 薇甘菊 一种看似不起眼的多年生草质藤本植物 正在深圳泛滥 并严重威胁着深圳的绿色生命 薇甘菊的繁殖力异常强 所到之处 几乎没有植物可幸免 因此被称为恐怖的 植物杀手 植物杀手 杀气腾腾地杀向每一棵树木 每一寸草地 它宛如一张张巨网 黑压压地笼罩在每一棵植物上 与它们争夺阳光 空气和水份 使树木因为得不到阳光而死去 绿草因为呼吸不到空气而枯萎 脚下的土地正在蜕变成荒原 在深圳宝安的一片4000亩的人工山林里 几乎有80 的山林遭到了薇甘菊的蹂躏 邓小平亲手种植过一棵高山榕的仙湖植物园 被一些外国友人称赞为 世界上名贵树木最多 最好的植物园之一 但是 无孔不入的薇甘菊也没有放过这块美丽的绿色 一些杉树林已被薇甘菊封杀 一些山顶已被薇甘菊完全覆盖 讨论 1 从这一事件中你领会到什么观点 2 你能想到拯救深圳植物的方法吗 以是一种已灭绝的动物或植物的身份 拟人化地向人类述说你的有关 身世 如你的学名 生活习性 灭绝前的数量 灭绝的时间和原因 以及