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毽球的基本踢法说课稿翟云龙毽球的基本踢法说课稿本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；让学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流，培养学生主动学习的意识和勇敢果断的品质，着力达成健身、启智和育人的目标。通过运动技能学习，提高学生的踢毽球的技术水平和综合实践能力。一、教材分析：踢毽子是我国民间流行很久的一项运动，它的锻炼价值很大，特别是踢毽子能增强踝、膝、髋关节以及腰、颈堆的灵活性和柔韧性，因此踢毽子是锻炼身体的好方法，使身体各部位都能受到很好的锻炼。毽球运动是一项新兴的体育项目，深受广大学生的喜爱，脚内侧踢球、正脚背踢球、脚外侧踢球和大腿触球是毽球踢球技术中一项最基本的技术，方法简单实用、动作迅速突然，易与其它动作衔接，是比赛中运用最广泛的几种踢球技术；六年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣， 但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。二、教学目标1、 教学目标：通过初步学习毽球的基本技术，是大多数同学掌握毽球的基本踢法2、 通过引导让学生自主积极的参与到课堂中，积极思考，充分发挥自身的主体地位3、通过毽球的配合练习和接力跑游戏，培养学生团结协作精神，在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。重点、难点的确定根据以上目标和学生实际确定本次课的教学重点是身体放松，上下肢的协调用力。难点是击球的力度控制和击球部位的准确性和时机的把握。三、学练方法：采用自学模仿法、讨论学习法、示范练习法、分组等练习法等，让学生多触球，多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团队协作的学习氛围。四、教学程序： 分三个阶段（一）、准备部分（8分钟）：课堂常规；为能让学生充分活动各关节，（慢跑、徒手操、活动踝关节），为后续练习奠定基础。（二）、基本阶段（25分钟）：在主教材的学练过程中，教师讲解示范，并提问设疑：如何使动作用力协调且击球部位准确？要求学生多做练习，体会动作技术，并且语言启发学生，励学生相互合作、开动脑筋、积极体验、挑战自我，整个教学过程由浅入深、层层递进。辅助教材安排了游戏（8分钟）“接力往返跑”为了加大本次课的锻炼量在课的基本部分后半段加入接力跑，目的在于消除学生对以往跑的抵触心理，让学生更好的参与到活动中。这样既达到了锻炼的效果又巩固贯快速跑的技术，培养了团结意识和合作精神，让学生积极参与练习，从而获得快乐的情感体验。（三）、结束阶段（4分钟）：和学生讨论，使教师及时了解学生掌握知
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