教案 Module 5 Time.doc

Module 5 TimeUnit 1 I get up at seven oclock.海口市长流中心小学 一、教学内容新标准英语（三年级起点）第二册第5模块第1单元 I get up at seven oclock.二、教学目标及要求（一）语言技能：1、能听懂本课的内容。2、能根据自身情况回答问题。3、时间的表示方法。（二）情感态度：1、对学习充满兴趣，积极参与活动，乐于开口说英语。2、促进学生的学习，合理安排好自己的活动时间，感受成功的喜悦，增强学习自信心。（三）能力目标：1、积极与他人合作，主动练习和实践，共同完成学习任务。2、积极运用所学英语进行表达和交流。三、教具准备时钟、表格四、教学重点与难点1、重点：get up ,go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed. 2、难点：ato clock, 整点时间表达法。五、教学步骤（一）热身复习1、问好：2、Good morning boys and girls.3、How are you ? How old are you?（二）介绍闹钟，引入新授1、拿出一个书包，里面装有课本、铅笔，边拿出一件边问：“whats this ?”让学生回答，直到拿出闹钟，问学生：whats this ?学生回答：闹钟T: right, Its a clock。带读clock.带读：clock.2、介绍某些有代表性的钟表，让学生增长见识。（播放课件）T: well, I an going to show you some clocks, watch cad listen carefully.This clock is very famous, Its in London.S: London.T: We call it Big Ben.T: Look at this clock, Is it beautiful?S: Yes, it is.T: This clock is in shanghai.T: And this one ,Do you know where is it ?Yes , It is in Haikou.老师介绍完后，飞入展示，给迅速说出答案的同学给予奖励。3、教学单词time.（1）Now what can the clock do for us ? 闹钟可以做什么呢？（2）Great ! The clock can tell us the time. （板书本模块主题Time）（出示单词卡，师示范发音，要求学生跟读）（3）出示闹钟模型，指着钟面上的数字问：T：W hat are they? S：They are numbers .T：Can you count the numbers ?S：Yes , one , two twelve.T: （师拨弄钟面的时钟和分针，表面显示7点钟） Do you know how to say this ?S：seven.T：Right引出 oclock 并带读。引导学生回答完整。Its oclock.（4）引出问时间的句子。T: If I want to know the time, what should I say ? （师边说边出示带有问号的钟表）S: 几点了？T: whats the time , please? 几点了？T: Now I will show you some pictures, answer my question （出示闹钟的课件让学生回答）。5、教学词组Get up,go to school,have lunch, go home, watch TV, go to bed.（1）老师做动作，学生猜，根据学生猜的来逐步教学。I want you to say the whole sentence, look at this.师板书： I at oclock.T： I put this and this into the sentence. Can you read it ?S: （声音高低不一地自行读句子）。 I get up at seven oclock.T：Good lets say it together.（三）课文教学（过渡话）1、You can make the sentence well, how, please open your books and turn to page 18. read after me, ok?2、 师带读课文一次。3、师说出课文中的句子，让学生猜是第几幅图。4、播放课件，让学生感受动画中人物一天的时间安排。（四）扩展1、师：这动画有趣吗？那么老师也想知道同学们的时间安排。Now listen and answer.What time do you get up/ go to school/Have lunch/ go home/ watch TV/go to bed?2、引导学生互相询问并完成表格。Iget upatOclockgo to schoolhave lunchgo homewatch TVgo to bed3、上台汇报。（五）小结与作业1、今天学了什么？what did we learn?2、回家后了解亲戚朋友的时间安排。板书：设计Module 5 TimeUnit 1 I