三下习作5.docx

课题习作5 说说端午节主备人复备教学目标：1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。2、初步学会归纳整理所给资料。3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。教学重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。教学难点：归纳整理所给资料教学准备： 1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。2、准备相关实物资料或图片资料。3、写有关文中资料的幻灯片。4、把相关资料做成小卡片。授课时间第1 课时总课时数预习指导复备栏预习端午节的资料在进行习作前布置学生通过阅读或上网查询搜集端午的相关资料。让学生能关心生活中的知识，对民族传统文化有了解。教学过程一、 导入小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？二、说说自己知道的传统节日 学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？（师板书：名称、来历、内容、特色）三、说说端午节1、阅读有关端午节的资料（用投影打出来）。 小朋友，这里是一个同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解了解资料上所介绍的内容，把不理解的地方画出来。2、师生共同探讨，解答学生提出的疑问。3、指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。请把你比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。指名读。4、把资料归类。下面我们来做一个“磨方”游戏，每个小组里都有八张卡片，请小朋友按照一定的顺序，给它们排排队。（师指板书）可以参照这个板书。学生汇报排好的资料，指名读读。5、选择资料，说说“端午节”。先说给同桌的小朋友听听。指名说。四、练写说说端午节1、学生写草稿。请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？2、点评。朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。推荐好习作或自我推荐读给大家听。交流、评议。3、学生修改、誊写。授课时间第 2 课时总课时数教学过程抄写之前，标点的运用再讲一下。一、 学生继续打草稿教师巡视指导二、 评议、修改1. 指名朗读草稿，仔细听，找出优点与不足。2. 交流：好在哪？ （结合写作要求也板书评议） 不足在哪儿？ 如何修改？ （师生共同完成）3. 好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。4. 自我完善草稿（1）、方法：小组讨论，互提建议。（2）、修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上朵红花。 （3）、互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多三、 誊写作文1、 提出要求：让学生自己说抄写注意点。A书写认真 B 格式正确C、标点正确2、学生根据要求认真抄写课后反思：本次作文，是培养学生如何运用现有的材料进行作文，在布局谋篇上，如何把材料安排合理，以及段与段之间连接的自然，表达的意思明确等，所以我要