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文档简介

3、开满鲜花的小路（第二课时）教学目标： 【知识技能】 1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。 【过程与方法】 理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。 【情感态度与价值观】 引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 教学重点：1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。 教学难点： 1. 指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。 2. 感受生活中的美，热爱生活。 教学过程： 第二课时（一）出示图片，情景导入。 同学们，假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花，（出示图片）你又是什么样的心情呢？今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。（板书题目）齐读题目。 （二）复习旧知，朗读课文。 1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。 2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。 3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。 4.复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。 5.出示同音字进行训练与积累。 6.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。 （三）合作探究，深入研读 1.学习第1-5自然段 （1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ （一个包裹。） （2）包裹里面有什么? （一堆小颗粒，鼹鼠也不认识。） （3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？ （包裹破了，花籽漏在路上了。） （4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？ 根据学生回答，出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。 （鼹鼠的心情“很懊丧”。） “懊丧”是什么意思？（伤心失意，形容震惊失色） 2.指导朗读重读“空空的、没有、破了、不见了、漏”，读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。 （四）课堂练习，拓展提高 1.问答式的句式训练： 例：问：鼹鼠先生去问松鼠太太一个什么问题？ 答：
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