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文档简介

导入新课 咱们班 今年有多少人 去年有多少人 前年有多少人 回顾历史 统计 今年 去年 前年 X人 Y人 Z人 简单的条形统计图 教学目标 使学生体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 认识两种复试条形统计图 纵向复式统计图的认识 Y轴 X轴 图例 试着想一想 复式纵向统计图包含哪几部分 轴 图例 轴的刻度 图例在轴上的表示 统计的过程 收集 整理 描述和分析 收集 例如我们班今年有谁 整理 例如我们班总共多少人 描述 画出统计图形等分析 最后从图形中看出趋势等 下表是某学校各个年级一班学生人数的变化 试着画出纵向复式条形统计图 比一比谁画的最漂亮 比一比谁画的最合理 为什么合理 下面欣赏下不同外观的复式纵向统计图 思考 根据前面画的统计图 和下面的统计图 思考怎么画统计图才能画的又合理又直观又好看呢 关键是横轴纵轴的数据位置的确定 横向条状复式统计图 仍然根据这组数据画出横向条状复式统计图 你画对了吗 同桌之间分别查看对方画的图是否合理 如果有不清楚的 请举手让老师查看 看图分析 哪个年级一班的男生最多 女生最多 哪个年级一班的男生最多 女生最多 男生数量呈什么趋势发展 从画出的统计图 可以直观了当的看出数据的变化 能更方便的分析问题 解决问题 课堂练习 由老师统计出的自己年级每个班的学生人数 画出自己年级各个班级的人数统计图 然后根据图提出问题 并回答问题 习题答案 练习十九 第102页 1 1 喜欢足球的男生最多 喜欢足球的女生最少 2 喜欢乒乓球的人最多 喜欢跑步的人最少 3 略2 5 略 练习二十 第107页 1 1 24 2 略 3 1 1999年普通邮件最多 2002年电子邮件最多 普通邮件递减趋势 电子邮件递增趋势 4 1 男
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