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文档简介
地球爷爷的手 五莲县实验小学魏代英 1 从学生的学习需要和学习兴趣出发 来安排教学过程 让学生的主体地位得到提高 突出 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 教学过程中体现师生 平等对话 做学生的合作伙伴 2 尊重学生的独特感受 突出学生主体地位 鼓励学生自主 互助 合作学习 3 学习过程中让学生直接与文本对话 以读为本 以读代讲 读中理解 读中感悟 读中受到情感 态度 价值观的熏陶 读中积累语言 4 运用多媒体课件为学生创设情境 调动学生感官 激发学生兴趣 设计理念 让我们留心身边的科学 爱科学 学科学 请你 一边读课文 一边对照课后生字 用 标出生字来 摘 跳 踢 引 而 且 抢气球 树 玩 刚 球 把这些字放在课文中 我会读得更好 大家来表演 看谁演得好 认真读课文后讨论 一 地球爷爷真有手吗 是什么样的手呢 二 地球爷爷的手看得见吗 他的手指的是什么 我还能举出例子说明地球爷爷是有手的 拷贝室我的好朋友在哪里 快给我们连一连 又大又红的西瓜又粗又高的桃子又大又圆的大树 我发现这些词中都有 又 又 这样的词语我也能说几个 请选择适合你自己的作业做 1 搜集有关地球的资料 2 你还知道牛顿的什么故事 讲给大家听 3 回家后
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