人教版小学音乐五年级上册《彼得与狼》教学实录.doc

彼得与狼教学实录教学目标1.通过听赏交响童话彼得与狼，让学生认识小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器，并能辨别乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。2.能说出交响童话彼得与狼的故事梗概，并与同学交流自己的听后感；在参与音乐活动的过程中，逐步懂的“只要大家团结一心，就能战胜一切困难”的道理。教学重点听辨各种乐器的音色，说出乐器名称以及所表现的人物形象。教学难点感受故事情节，并且进行表演。教学准备 电脑 录音机 多媒体课件等。教学过程第一课时一、组织教学师：大家好，欢迎来到音乐课堂！二、导入新课师：同学们，童话故事对你们来说应该不陌生吧？你们知道哪些童话故事呢？（生自由回答）师：同学们知道的童话故事可真不少，这些故事你们都是通过什么形式知道的呢？生：看书、听同学或家长讲述的师：今天我们来欣赏一个与以上形式不同的童话故事，它是“交响童话”，就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述故事情节的童话故事。老师想把这个童话故事排成舞台剧，这堂课由我担任总指挥，在咱们班公开招聘导演和演员。当然，要当选可不是那么容易的，这要看你们的表现了，加油！三、讲授新课：听赏彼得与狼1.招聘筹备（1）人物介绍师：在彼得与狼这个故事中除了彼得和狼这两个主人公之外，还有几个可爱的小主人公，让我们先一起来认识一下他们吧！（出示主人公的图片）师：通过刚才的介绍，你们认识了谁？生：彼得、小鸟、小鸭、小猫、爷爷、狼、猎人。（2）认识乐器，辨别音色师：这几个主人公的音乐都有各自的乐器来演奏。同学们想完全明白这个故事就一定要先认识这些乐器（课件展示)。师：看了图片，你认识了哪些乐器？生：小提琴、圆号、长笛、大管师：它们的音色是怎样的呢？一起来感受一下！听辨乐器的音色，同学们讨论回答其特点，老师总结。2.招聘大闯关师：我们的“招聘大闯关”马上就要开始了，将以小组为单位、人人都参与的方式进行，请大家积极参与，各小组根据闯关情况内部商议，选出一名导演和七名主要演员。（1）第一关：辨一辨聆听音乐主题，根据音色辨别是由哪种乐器演奏的。师：听一听这段主题音乐，是由哪种乐器演奏的？（播放彼得的主题音乐）生：弦乐！师：继续听下一段。（播放小鸟的主题音乐）生：长笛！（2）第二关：猜一猜聆听音乐主题，揣摩人物形象。师：听一听这段音乐主题，它描写的是哪个故事人物？（播放彼得的主题音乐）生：彼得！（3）第三关：编一编听赏音乐，讨论故事，分析人物的性格特征。师引入故事：故事发生在一天的清晨，彼得打开家门跑到外面的大草地上面去玩耍，同学们，你觉得会发生了一些什么事呢？发挥你的想象力，编创出精彩的故事吧！（生编创故事，指生台前交流自己的故事。）（4）第四关：听一听师：我们已经对故事中的人物形象有了初步的了解，那么在小鸟、鸭子、小猫、老爷爷、彼得、狼和猎人之间到底发生了什么故事呢？作曲家是怎样用丰富的音乐表现手法为大家讲述故事的呢？让我们走进交响乐童话彼得与狼！（播放动画视频，视听结合，完整听赏全曲）3.确定角色根据闯关过程中每位同学的表现，小组内择优推选一位导演，其他角色由导演与同学们商讨、策划、安排。下一节课分组排练、表演。四、拓展延伸1.课内延伸：师：每个童话都有很深的寓意，通过听赏彼得与狼这首交响童话带给了我们怎样的教育意义呢？生：（讨论回答）师：这个故事告诉我们：遇到危险，我们要团结一致，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人，我们少先队员更应该不怕困难，敢于和坏人坏事作斗争。2.课外延伸：如果你是彼得，你会组织你们小组采取什么方法营救小鸭呢？共同商讨一个营救方案，我们下节课交流、表演。五、评价师：在本课的听赏过程中，我们以闯关的形式反复听赏了几段主题