第一节 腔肠动物和扁形动物 导学案 Microsoft Word 文档.doc

第1节 腔肠动物和扁形动物 导学案 （2课时） 2013.9.2【学习目标】1、 记住腔肠动物和扁形动物的特征。（是重点）2、 它们与人类的生活有关系。3、 两类动物的体形与捕食的关系。 （是难点）【预习提纲】1、 动物与植物有什么区别？2、 两类动物各是什么体形？与捕食有什么关系？3、 水螅的生活环境是什么？4、 腔肠动物的身体有那两层细胞组成？5、 腔肠动物的主要特征是什么？6、 腔肠动物与人类有什么关系？7、 扁形动物身体结构怎样？8、 扁形动物的主要特征是什么?【小组讨论】 水螅的体形为辐射对称，涡虫的体形为两侧对称，比较两者，为什么说两侧对称比辐射对称更高等？【课堂小结】生活环境种类体形捕食身体结构繁殖方式主要特征与人类的关系腔肠动物海洋或淡水中水母海葵海蜇珊瑚虫，水螅辐射对称用刺细胞攻击捕获猎物由内胚层和外胚层组成出芽生殖身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛门海蜇可以食用，珊瑚虫形成珊瑚礁扁形动物清澈溪流中涡虫华支睾吸虫，血吸虫，绦虫两侧对称寄生或自由生活消化器官简单，生殖器官发达卵生身体呈两侧对称，背腹扁平有口无肛门寄生在人和动物的体内。第2节 线形动物和环节动物 导学案（1课时） 2013.09.08【学习目标】1、 记住线形动物和环节动物的主要特征。（重点）2、 识记蛔虫、蚯蚓的结构特征。3、 知道常见的线形动物和环节动物 。【预习提纲】1、 蛔虫是什么样的生活？2、 蛔虫的身体结构怎样？消化器官和生殖器官有什么特点？3、 蛔虫的生殖方式是什么？4、 怎样预防蛔虫病？5、 你知道有哪些线形动物？6、 背会线形动物的特征？7、 怎样判断蚯蚓的前端和后端？8、 完成10页讨论1.2.3.9、 蚯蚓的身体由什么组成？10、 身体分节有什么意义？11.蚯蚓用什么运动？12、蚯蚓用什么呼吸？13、背会蚯蚓的主要特征。14、环节动物与人类的生活有什么关系？【课堂小结】生活环境体形体表身体结构生殖方式种类运动主要特征与人类关系线形动物寄生在人的小肠圆柱形有角质层消化结构简单肠由一层细胞组成卵生蛔蛲钩丝线虫蠕动1身体细长2呈圆柱形3体表有角质层4有口有肛门人感染寄生虫病环节动物穴居土壤呈圆筒形体表湿润有环带有许多彼此相似的环形体节构成卵生蚯蚓沙蚕蛭靠刚毛或柔软身体表面有外套膜大多有贝壳运动器官足含蛋白质和维生素是很好的装饰品传播疾病 第三节 软体动物和节肢动物 导学案 (2课时) 2013.09.12【自学目标】1、 记住 ：软体动物和节肢动物的特征。（既是重点又是难点）2、 会说：软体动物和节肢动物与人类生活的关系。【预习提纲】1、 什么叫软体动物？排第几？2、 哪些动物属于双壳类？为什么叫双壳类？什么叫外套膜？贝壳是怎样形成的？3、 看课本12页图及13页第一段内容，完成12页讨论1.2.3.4、 除了双壳类，软体动物还有哪些？5、 背会软体动物的特征。6、 看13页小资料，珍珠是怎样形成的？7、 软体动物与人类有哪3个方面的关系？8、 你知道哪些动物属于节肢动物？有多少万种？9、 看课本14页图，完成15页表格。谁是节肢动物中最多的一类动物？10、 蝗虫的身体分为 、 、 三部分。头部有 对 。口器用于 。 胸部有 对足，用于 。 对翅，用于飞行，触角和 是昆虫的附肢， 。 体表有 气门 ，用于 。体表坚硬，是 。这些结构与它们在陆地生活相适应。11、 外骨骼有什么作用？昆虫为什么要蜕皮？12、 背会昆虫的特征。节肢动物的特征。 13、 节肢动物与人类有哪4各方面关系？ 【 课堂小结 】 1、 软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、溢蛏是双壳类。石鳖、蜗牛、乌贼。2、软体动物的特征：柔软的身体外面有外套膜；大多有贝壳； 运动器官是足。3、软体动物与人类的关系：供人工养殖；含蛋白质和维生素； 很好的装饰品； 也能传播疾病。 4、 昆虫的基本特征：有一对触角；三对足；一般有两对翅。 器官及数量功能 小结头部触角1对复眼1对单眼1对口器1个触觉、嗅觉视觉感光摄食感觉、摄食中心胸部（2对气门）前足1对足 中足1对后足1对前翅1对翅后翅1对爬行跳跃保护、飞行运动中心腹部气门8对，生殖器官呼吸、生殖 呼吸、生殖中心5、 节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。6、 软体动物与人类的关系：有利：供人工养殖；含蛋白质和维生素； 很好的装 饰品；有害：也能传播疾病。节肢动物与人类的关系：有利：提供动物蛋白；传播花粉；入药；实验材料 ；有害：也会传播疾病。第四节 鱼 导学案（2课时） 2013.09.18【学习目标】： 1、会区别无脊椎动物和脊椎动物 2、记住鱼类的特征。 3、会说鱼与人类的生活关系。 4、关注渔业，保护水域环境。【预习提纲】1、 脊柱由什么骨组成？2、 什么叫无脊椎动物？包括哪些种类？3、 什么叫脊椎动物？包括哪些种类？4、 鱼的生活环境有哪两种？5、 我国的“四大家鱼”是什么？6、 我国的淡水鱼有哪些？海洋鱼有哪些？7、 20页上图，鱼有几种鳍？8、 淡水鱼有多少种？海洋鱼有多少种？9、 鱼能够生活在水中的两个特点？10、 看22页鱼鳃图，完成22页讨论1.2.3.411、 鱼的身体分为哪3部分？12、 体形是什么型？有什么好处？13、 体表有什么？起什么作用？14、 脊柱有什么作用？15、 鱼通过什么游泳？鱼用什么呼吸？16、 鱼是怎样用鳃呼吸的？17、 背会鱼的主要特征？18、 鱼与人类的生活有哪些关系？【课堂小结】 无脊椎动物：体内无脊柱。包括腔肠动物、扁形动物、线形动1、动物分为 物、环节动物、软体动物、节肢动物。 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。2、 四大家鱼：青、草、鲢、鳙。3、 我们学过的鱼有：鲤鱼、鲫鱼；带鱼、大小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲐鱼、 鲅鱼、大马哈鱼、 、鲥鱼、鲨鱼、鲸鲨、大白 鲨、 石斑鱼、比目鱼。还有特殊的鱼：泥鳅、海马、黄鳝。4、鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸5、鳃为什么是鲜红色的？因为鳃丝含有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。这有利于血液与水中的氧气进行气体交换。6、鳃丝为什么既多又细？鳃丝既多又细，在水中呈舒展状，扩大了与水的接触面积。7、小结：鲫鱼适于水中生活的形态特点 （1）体色背深腹浅，不易被敌害发现，为保护色；（2）体形为流线型，能减小游泳时的阻力；（3）体表有粘液，能减小游泳时的阻力；（4）体表有鳞片，起保护作用。（5）鳃是适于水中生活的呼吸器官。（6）鳍是适于水中游泳的运动器官。（7）鱼的侧线，能感知水流、测定水流方向；（8）鱼鳔能使鱼停留在不同的水层。8、 鱼的主要特征：生活在水中个，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。9、 鱼类和人类的关系：提供了富含蛋白质的食物；融入人类的文化；鱼的生存受到严重的威胁。10、 生物小故事集锦 神奇的鱼鳔 剖开鱼腹，我们会发现一个白色的鳔泡，有的人称它为尿泡，这是不正确的，它实际是鱼体内一个充满空气的泡状物，能够通过调节里面气体的多少来调节鱼身体的密度，使鱼在水中上升或下沉，或停留在任一个地方。 并不是所有的鱼都具有鳔，如我们熟悉的鲨鱼。如果你去水族馆观察过鲨鱼，你就会发现：鲨鱼总是不停地游动，只要一停止运动，鲨鱼就会沉向水底。 小河蚌的奶妈 河蚌的生殖发育非常奇特。雌蚌成熟后，产出的卵装在自己的鳃瓣上。雄蚌的精子经入水管随水进入雌蚌体内，在鳃瓣上完成受精作用。受精卵在鳃内孵化幼虫，而幼虫往往随水流从出水管到达体外，但幼虫不能独立生活，必须寻找寄主，于是，它抛出一条足丝钩住鱼身，鱼体受到刺激，长出瘤状突起，幼虫即钻到瘤子里。鱼像奶妈一样用自己的营养来喂养河蚌幼虫，直到变态成为小河蚌后，它才离开养育自己的“奶妈”沉到水底，自由生活。 第五节 两栖动物和爬行动物（2课时） 2013.09.20【自学目标】： 1、记住两栖动物的特征；（重点、难点） 2、记住爬行动物的特征。（重点、难点） 3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类的生活关系。 4、关注动物的种类，保护生物的多样性。【预习提纲】模块一 两栖动物 （阅读课本2526页）1、边读边完成下面的青蛙发育的表格生活环境呼吸器官四肢尾蝌蚪青蛙2小组讨论：25页讨论1.2.3.3.讨论总结：青蛙的哪些形态结构与水陆两栖生活相适应？4、 还有哪些两栖动物？5、 记住两栖动物的主要特征？6、 两栖动物与人类有什么关系？应怎样保护两栖动物？模块二 爬行动物 （阅读课本2526页）7、 谁是真正陆地生活的脊椎动物？8、 讨论总结：蜥蜴的哪些形态结构与陆地生活环境相适应？9、 还有哪些爬行动物？10、 记住爬行动物的特征。11、 爬行动物与人类有什么关系？【达标练习】 做练习【课堂小结】1、青蛙的形态结构与水陆两栖生活相适应的特点： 背绿腹白，不易被敌害发现。 有鼓膜，可感知声波，听觉灵敏。 前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃又能划水，适应水陆两栖生活。 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，适应水陆两栖。2、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。3、两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌；禁止对它们滥捕乱杀。4、蜥蜴的形态结构与陆地生活环境相适应的特点：头部后面有颈，灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；四肢短小，便于地面爬行；皮肤干燥，有角质鳞片，保护和减少体内水分的蒸发；用肺呼吸，适应陆地生活对氧气的需求；在陆地上产卵，有卵壳起保护作用，卵能在陆地上发育；生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，适应陆地生活。5、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。6、爬行动物人类生活的关系：食用、药用、捕食害虫、7、两栖动物和爬行动物的比较动物类群两栖动物爬行动物生活环境幼体生活在水中，成体生活在陆地陆地或水中皮肤皮肤裸露，湿润皮肤干燥，有角质鳞片或甲外形头、躯干、四肢头、颈、躯干、四肢呼吸器官幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。用肺呼吸生殖发育卵产于水中，水中体外受精、发育体内受精，卵产陆地，有卵壳八年级生物第六节 鸟 的导学案 （第一课时）主备人：贾俊格 审核人： 2013.10.7【自学目标】1.会概述鸟的主要特征。（重点） 2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点.（难点）【温故互查】请同学们2人1组回顾上节知识：1、 两栖动物的主要特征是什么？2、 爬行动物的主要特征是什么？【设问导读】阅读课本3034页，完成下列内容。1、脊椎动物中种类数量最多的（ ），排第二的是（ ）。2、小组讨论31页 。3、探究“鸟适于飞行的形态结构特点”中做出的假设是什么?4、小组讨论32页提示。5、总结鸟适于飞行的形态结构特点有哪8条？【自学检测】1、检测小组讨论以上问题的结果； 2、检测课后练习1.2.【巩固练习】 （小组四人互监查互纠正。每题5分。）1.对家鸽气囊的叙述不正确的是 （ ）A气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B气囊可进行气体交换C气囊可减轻家鸽的比重 D气囊可以起到散热降温的作用2.鸟最发达的肌肉是 （ ）A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ）A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物4.飞行使鸟 （ ）A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ）A鸟的食量大，消化能力强 B鸟的呼吸旺盛，供氧能力强C鸟的胸肌发达，收缩有力 D鸟的体温高，循环系统发达6、家鸽胸部的骨很突出，其作用是 （ ）A.减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌7、下列不属于鸟类气囊作用的是 （ ）A.进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦8、鸟类与其它种类动物最主要的区别是 （ ）a体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 d 心脏四腔 e. 体温恒定A a b c B. b d e C. a c e D. c d e9、许多鸟类可以在空中自由飞翔下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是（）A、身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片 B胎生哺乳，体表多被毛 C身体呈流线型，体表被覆羽毛 D卵生，靠湿润体表呼吸10、“鸟的全身都为飞行而设计”与鸟类飞行生活相适应的特点是前肢变成翼长骨中空胸肌发达体温恒定有气囊有复杂的繁殖行为 （）A B C D【拓展练习】资料1：有关鸟类消化特点的资料雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的1030。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉8001000克肉。 分析资料1并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统 ，食量 ，消化、吸收能力 ，排出粪便很 。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？【课堂小结】总结鸟适于飞行的形态结构特点：1身体呈流线型，可减少飞行时的阻力2体表覆羽，前肢变成翼，是飞行器官，使鸟振翅高飞。3骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可以减轻体重。4胸骨有龙骨突，胸肌发达附着在胸骨上，可牵动两翼飞行。5. 鸟的视觉发达，疾飞捕食。6有喙无齿，食量大，消化能力强，为飞行提供大量能量，直肠短，及时排便，减轻体重。7用肺呼吸，兼用气囊辅助呼吸，称之为双重呼吸8心脏四腔，心跳频率快，运输氧的能力强。八年级生物第六节鸟的导学案 （第二课时） 主备人：刘伟玲 审核人： 2013.10.9【自学目标】1.能区别恒温动物与变温动物。（难点）2.鸟的主要特征。（重点）3.知道鸟与人类生活的关系。4.关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。【温故互查】请同学们二人一组回顾上节知识：1、鸟适于飞行的形态结构的8个特点. 【设问导读】阅读课本3334页，完成下列内容。1、什么叫恒温动物？变温动物？恒温动物对动物生存有什么意义？2、鸟的主要特征是什么？3、你能说出鸟与人类的关系如何？【自学检测】1、检测小组讨论以上问题的结果； 2、检测课后练习3.4.【巩固练习】 （小组四人互监查互纠正。每空5分）11、动物都有与各自生活环境和习性相适应的形态结构特征请分析回答问题：（1）蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有_，可以防止体内水分的蒸发（2）鲫鱼的身体呈_形，可以减小游泳的阻力（3）家鸽在飞翔时需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，还有_辅助呼吸12通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：（1）鸟类的体形呈_型，可减少飞行时空气对它的_；（2）鸟的体表覆盖着羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽；（3）前肢变成_，呈扇形； （4）鸟的胸部肌肉_；（5）家鸽的骨骼，可以发现_很突出，鸟的骨很轻，长骨中空，内有空气（6）鸟的食量_，消化能力_，食物残渣形成后在体内不停留；（7）鸟的心率比人快，血液运输能力强。（8）家鸽适于飞翔生活的鸟类，一般具有_的呼吸方式，这种呼吸方式，提高了对_摄取能力体内有发达的_与肺相通，它们分布在内脏器官之间，有的还突人到骨的空腔里13、某生物兴趣小组探究为了探究鸟适于空中飞行的特点，采用了不同的探究方法进行探究，以下是他们总结交流的内容甲同学：我观察的鸟类大部分都呈流线型，我认为这是鸟适于飞行的一个很重要的特点乙同学：我上网查了一下几种鸟类消化特点的资料如下：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%30%蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的两倍体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉8001000克肉我觉得鸟类食量如此之大也可能与它的飞行有关丙同学：我直接问了老师，老师给我介绍了鸟类独特的呼吸方式，在飞行过程中能够获取充足的氧气依据这三位同学阐述请回答下面问题：（1）科学探究可以采用多种方法，甲、乙和丙同学分别采用的是 、资料法和走访法（2）甲同学说流线型是鸟适应飞行的特点，其原因是身体呈流线型可减小飞行时的 （3）乙同学认为食量大适应鸟的飞行，是因为鸟类可以从食物中获取大量的 ，经过呼吸作用为鸟类的飞行提供能量（4）丙同学所说的独特的呼吸方式具体是指 （5）请再举一项以上没有提到的鸟适于飞行的特点是 。【拓展练习】资料2