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文档简介

三年级英语教学计划（20112012）学年度第二学期柴门小学 南文梅一、所教年级学生情况分析：部分三年级学生对于英语学习有一定的基础，他们善于口头模仿，爱说爱听，而本册教材首先安排了一些日常用语，使小学生初步接触一些英语基础知识，引起学生学习英语的兴趣，并开始逐步培养听说以及写的习惯，使学生的英语学习有一个更完备的基础知识。二、本册教材的知识系统和结构：本册教材采用的是河北教育出版社出版的教材。共分4个单元，共32节课。每个单元包含一个复习课。课与课之间内容相互衔接，可以使学生逐步巩固提高。复习课内容相对独立,由读到写逐层深入，使学生所学内容得到全方位的巩固练习。三、本册教材的教学目的、目标：1、三年级英语是英语学习的启蒙阶段，激发学生的学习兴趣，培养并使之养成良好的英语学习习惯是启蒙阶段的核心任务。通过一学期的学习学生已经养成了英语学习的初步习惯。我们还要继续在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话能力，进一步培养学生的语感和节奏感，让学生在情景中学，在情景中使用，并培养学生的合作精神和运用英语进行创造性活动的成就感，重视开阔学生的眼界，开发学生的能力，充分达到小学英语教学的目的。更要借助信息技术的力量来进一步提升我们的英语教学。同时我们要加大对三年级学生英语单词的书写的练习，为四年级的学习打好基础。2、具体的教学目标：（1）能听懂日常课堂用语，听懂所学课文的录音。（2）能进行简单的会话,熟读课文内容。（3）能用正确书写方式写出所学的单词。（4）标点符号要写在正确的位置上。四、主要教学措施：1、情景教学法：教材突出语言的交际性和实践性，在教学重视情景的创设，让学生在情景中学、在使用中学。2、TPR教学法：通过多种感官来表现语言，内化目标言语说话而使学习变得轻松有效。3、引入竞争：课堂上安排一些游戏巩固每节课的重难点，搞一些小竞赛激发学生们的学习兴趣，同时又培养合作精神。4、搞好评价机制：评价机制可以更好的调动学生的学习积极性，好的评价机制可以给他们信心，让孩子们积极进取，达到育人寓教的良好目的。5、学习杜郎口教学模式：备课时我把大多数精力都放在如何让学生预习，如何让他们学习，如何检测他们的学习效果，因此，我在每节课的课前都布置预习内容，一般我都分三部分，第一部分是单词短语，第二部分是句型，第三部分是课文，每部分都要求学生怎样学，学到什么程度。有了这些要求，学生才能预习到位。五、活动实践安排：三月份1.学习教材中新的单词和句型2.课文背诵检测四月份1 单词、词组和句型检测2 复习准备期中考试3. 迎接英语奥林匹克竞
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