全面建设小康社会导学案.doc

会宁五中高一级政治导学案学案编号：24 主备人： 高一政治备课组 授课人：授课时间： 班级： 组别： 姓名 ： 课题：全面建设小康社会课型：新授课学习目标知识目标：1了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康3、知道全面小康社会化的经济方面的新要求4、知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。过程与方法：通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标，培养学生用联系的、发展的、全面的观点看问题。情感态度与价值观：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体现社会主义优越性。学习重点正确理解和把握全面建设小康社会（原因、必要性、新要求）学习难点总体小康与全面小康的区别学法指导自主学习、分组讨论、合作探究【自主学习】问题1：从总体小康到全面小康1、三步走的发展战略：第一步，是实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2、到20世纪末，人民生活水平达到了小康水平。从微观上看，_，_。从宏观上看，_。 3、我们现在达到的小康,还是_、_、_。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要_。问题2：经济建设的新要求1、在_和_的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年_，综合国力和_明显增强。 2、基本实现工业化，建成_和_的经济体系。 3、城镇人口的比重较大幅度提高，_、_和_扩大的趋势逐步扭转。 4、_比较健全，社会就业比较充分，_，人民过上更加富足的生活。二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【合作探究】探究一：（自主探究 分钟，小组合作 分钟）情景一 1978年到2009年，我国国内生产总值由3645亿元增长到3354万亿元，经济总量上升为世界第二。全国城镇居民人均可支配收入从343元增加到17175元，农民人均纯收入从134元增加到5140元，群众家庭财产普遍增多，吃穿住行用水平明显提高。情景二 近几年是我国农民收入增长最快的几年，但城乡居民收入差距也在不断扩大，2009年城乡居民收入差距约达4到6倍。情景三 2009年人均GDP最高的上海市达到1万多美元，表明上海已经进入中等发达经济体行列。人均GDP最低的贵州只有945美元，与世界排名133的尼加拉瓜相接近。(1)情景一中的巨大变化说明了什么?(2)结合情景二、三，讨论我国提出全面建设小康社会的必要性。 探究二：（自主探究 分钟，小组合作 分钟）2000年以来，我国全面建设小康社会的进程在逐年加快，小康社会实现程度从593稳步提升到2009年的729，平均每年增加195个百分点。按此发展趋势，到2020年我国完全可以实现全面建设小康社会的奋斗目标。(1)全面建成小康社会的美好远景是怎样的?(2)全面建设小康社会，在经济建设方面要达到哪几项新要求?【达标测评】1由于历史、自然和社会的原因，目前中国少数民族事业发展仍然滞后，少数民族和民族地区经济与社会发展不够协调，地区之间、城乡之间、民族之间的发展存在较大差距。这主要表明( )A我国全面建设小康社会目标符合我国国情B相对落后地区的小康社会建设主要应靠国家支持C小康社会的建设在有条件的地方可以发展得更快些D小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程2发展农业经济，增加农民收入，不仅关系到亿万农民的切身利益和积极性的发挥，而且关系到( )全面建设小康社会目标的实现 构建和谐社会 农村社会的稳定 经济和社会的持续、协调发展A. B.C. D.3全面建设小康社会，最根本的是( )A坚持以经济建设为中心，不断解决、发展生产力B坚持科教兴国和可持续发展战略C建设社会主义精神文明，促进社会主义先进文化的发展D以法治国，加强社会主义法制建设2010年1月，苏州市委书记向江苏省委书记汇报：“对照江苏省全面建设小康社会的指标体系，去年年底苏州已经基本完成各项考核任务。”苏州由总体小康到全面小康的做法是，在目标定位上，“快中求好，好中求优”；在路径选择上，“扬长避短，整体推进”；在工作方法上，“以点带面，典型示范”；在组织保障上，“全市一