教育部重点课题ppt课件

教育学会 十二五 教育科研课题讲座 一 关于教育科研的若干观点和问题 1 教师要做科研 知识 方法 理念 教育家 教书匠 2 教育领域是教师做科研新的增长点3 几句话说教育科研4 课题项目是教师做教育科研的最佳平台 2 几句话说教育科研 1 教育科研的过程就是发现问题 解决问题的过程 教育科研的过程就是明确问题 解决问题 形成结论的过程 就是研究什么 为什么研究 如何研究 有何结果的过程 就是设计方案 执行方案 调整方案 实践方案的过程 就是搜集信息 处理信息 解释信息的过程 研究者在进行科学研究中 要对研究任务进行工作分解 通过一定的研究过程模式达到和实现研究过程的要求 研究模式一般分为确定问题一查阅文献一搜集资料一分析资料一推导结论一修正假设 教育科研管理机构应对课题研究进行全过程监控和重点指导 以保证课题研究任务按期完成 研究过程模式一般可分为开题启动一中期评估一结题鉴定三个阶段 3 2 教育科研以应用研究为主 基础研究 目的 发现规律 建立理论 人员 专业研究者 应用研究 创新技术 模式 人员 校长 教师 基层研究人员 开发研究 发展新产品 新工艺 新材料 人员 教师 技术人员 4 科学问题 旧方法新方法理论方法 新问题老问题 对研究的一种分类分析 课题项目是教师做教育科研的最佳平台 科研项目是指一系列独特的 复杂的并相互关联的活动 明确的目标或目的 特定的时间 预算 资源 依据规范 项目参数 课题范围 质量 成本 时间 资源 科研项目是教育科研的主要载体 是政府和社会对教育科研的直接需求 获得课题的多少既是科研机构和个人实力的重要标志 也是生产重要科研成果的基础 是指向未来的投资 Eg 全国教育科学规划课题实行分级管理 全国教育科学规划领导小组办公室对全部课题负有管理职责 并指导委托机构的管理工作 全国教育科学规划领导小组办公室分别委托省级教育科学规划领导小组办公室 或省级管理机构 和教育部直属高校科研处 直属单位科研处负责所属范围内各类课题的日常管理 6 二 关于教育类课题的申请途径 我国现行的教育科研资助体系 包括政府和非政府两个资助方 自然科学和社会科学两个机构 互有交叉 1 自然科学系列所涉及的资助教育研究项目有 科技部有关教育研究资助项目 国家自然科学基金有关教育研究资助项目 2 社会科学系列所涉及的资助教育研究项目 国家社会科学基金项目 有22个学科评审组 从1983启动六五规划 中国社会科学院拨付经费500万元 91年后由国家财政专项资助 2009年 国家社会科学基金22学科 共申报了22547个课题 立项1750个 投入经费3亿元 3 教育学 艺术学 军事学因为重要性和特殊性而单列学科 教育规划办公室负责国家课题的规划 申报 评审 管理 鉴定结项 7 全国教育科学规划项目系列1 国家哲学社会科学基金教育学课题 重大课题 重点课题 一般课题 青年基金课题 2 教育部课题 重点课题 单位资助课题 青年基金向 3 特别合作项目 与教育部各司局合作的项目 如与教育部体卫艺合作的研究专项 与职业成人教育司合作的专项 于基础教育一司合作的德语和校外研究专项 与考试中心合作的教育考试研究专项 与中国成人教育协会合作的成人教育研究专项 4 教育部规划课题 面向基层 服务地方教育科研 由单位资助 8 其他可以申请的教育类课题 1 省级社会科学基金项目 省级哲学社会科学教育学科规划课题全国31个省 自治区 直辖市 相继成立了哲学社会科学规划领导小组及其办公室 大多数附设在宣传部 北京市独立设置 为局级单位 四川省设立在省社会科学院 广东设在省社会科学联合会 一般实行年度评审 一般设有重点资助课题和一般自选课题 除广东省将教育研究项目转交给省教育科学规划办公室外 其他各省均设立教育学 心理学课题 9 其他可以申请的教育类课题 2 高校人文社科课题 3 各级各类学会课题 4 各级教育行政部门设立的课题 10 三 近年来课题申报立项情况及特点 十一五基本情况 立项课题25000多项 年均8903项 其中 全国教育科学规划平均500项 高校人文社会科学教育学 心理学项目平均125项 省级教育科学规划课题8354项 年均288项 省 2006 2008年度总经费投入达到10515万元以上 年均经费达到3500万元以上 其中 全国教育科学规划年均1500万 高校人文社会科学教育学 心理学项目年均700万元 省级教育科学规划年均1305万元 平均45 18万元 省 11 2010年 国家重点课题11项 国家一般课题89项 国家青年基金课题76项 教育部重点169项 教育部青年专项课题98项 累计全国教育规划办公室共立项453项 2010年 另有专项课题学校体卫艺和国防教育研究专项课题92项 职业教育研究专项课题27项 成人教育研究专项课题22项 共计141项 2010年 规划课题近200项 12 1 国家重大课题 13 2 国家一般课题 部分 14 3 国家青年基金课题 部分 15 4 教育部重点课题 部分 16 教育部重点课题 部分 17 5 教育部青年课题 部分 18 关于教育类专项课题 1 全国教育科学规划特级教师计划专项课题 1999年 全国教育科学规划领导小组办公室与教育部人事司开始合作实施第一期 全国教育科学规划特级教师计划专项课题 经过申报 资格审定和专家会议评审 评审出本期教育考试研究专项课题29项 课题类别为教育部规划课题 2000年 第二期立项专项课题95项 2001年 第三期立项专项课题40项 19 2 全国教育科学规划教育考试研究专项课题2009年6月 全国教育科学规划领导小组办公室与教育部考试中心开始合作实施第二期 经过申报 资格审定和专家会议评审 评审出本期教育考试研究专项课题27项 课题类别为教育部重点课题 3 全国教育科学规划学校体育 卫生 艺术和国防教育研究专项课题 2010年6月 全国教育科学规划领导小组办公室与教育部体育卫生与艺术教育司开始合作实施第二期 全国教育科学规划学校体育 卫生 艺术和国防教育研究专项课题 经过申报 资格审定和专家会议评审 评审出专项课题92项 课题类别为教育部重点课题 20 全国教育科学规划学校体育 卫生 艺术和国防教育研究专项课题 部分 21 6 全国教育科学规划高中特色学校研究专项课题2009年4月 全国教育科学规划领导小组办公室实施第一期 全国教育科学规划高中特色学校研究专项课题 经过申报 资格审定和专家会议评审 评审出本期高中特色学校研究专项课题100项 课题类别为教育部重点课题 22 7 全国教育科学规划中小学德育和校外教育研究专项课题 2009年6月 全国教育科学规划领导小组办公室与教育部基础教育一司开始合作实施第一期 全国教育科学规划中小学德育和校外教育研究专项课题 经过申报 资格审定和专家会议评审 评审出本期中小学德育和校外教育研究专项课题29项 课题类别为教育部重点课题 23 全国教育科学规划中小学德育和校外教育研究专项课题 24 四 关于启动教育课题的几个建议 1 确定自己研究领域 2 树立问题意识 发现问题 明确目标 选择问题 明确范围 确定问题 选准突破口 陈述问题 准确表达 3 把握宏观政策 4 从低到高 循序渐进 5 精心设计课题 研究课题 问题综述 目标思路 研究方法等 25 课题设计必需考虑的10个因素 课题名称问题的提出研究的依据和研究假设研究的内容研究的方法研究对象研究步骤研究保障成果预测课题组的组成及分工其他 经费预算 资料附录 26 科研论文写作的过程就是做科研的过程 1 教师要做科研 2 做教育科研就要写文章 3 写文章的过程其实就是一个做科研的过程 4 教育科研是有过程的 每个过程都可以变成论文 5 写文章时表达自己 表现自己 总结自己 反思自己 提升自己的最好途径 科研文章的三个境界 为了工作 为了发表 为了提升 6 每个人都可以写出好文章 7 写好文章的最好方式是多写作 8 写好科研文章的前提是在教育科研过程中 多听 多问 多看 多想 多积累 多总结 多归纳 多比较 9 带着问题生活 工作 10 写科研文章要在掌握基本的方法的基础上 逐步形成自己的风格 27 项目研究要求抓准问题导向凝练科学问题大胆探索创新完成理论升华指导解决实际 研究材料的撰写科学问题明确研究思路清晰研究内容具体重点问题突出方案切实可行 材料填报中的主要问题 材料撰写存在 上不着天 下不着地 现象 仍存在 大 空 虚 平 泛 的现象 所谓 大 即研究范围太大 生怕研究不大 不够分量 空 即看不出要研究的科学问题关键是什么 核心在什么地方 虚 即堆砌了很多方法的名称 但没讲出来到底是什么具体方法 所谓 平 即平淡而没有什么创新 一 首先是确定正确 合适的选题 1 选题应符合资助范围与学科性质 一定是本领域研究课题 2 选题要有科学意义与学术价值 3 选题要在学术上要有创新性 题目也要有新意 4 选题要发挥自己的研究基础与学术优势 确定正确 合适的选题之后 要回答好 为什么 要干 立论依据干什么 研究目标与研究内容怎么干 研究方法与技术路线凭什么 来干 研究基础等问题 二 回答为什么 立论依据立论依据部分是很重要 具体回答为什么要研究你所提出问题 1 选题一定有科学意义与应用价值 包括对各自学科发展应有贡献 2 对外语教学应有重要实践意义或应用前景 3 正确分析国内外研究现状并附主要参考文献 对国内外研究现状不能充分加以阐述 或阐述得不具体 甚至不够正确 阐明与回答开展本项研究的必要性问题 是否具有创新意义是关键 要充分阐述清楚 阐明拟研究问题在科学发展链 环节 中的位置 说明这一科学问题的来源 形成与提出 核心科学问题是什么 目前是些什么人在研究 研究解决了些什么问题 还有些什么问题没解决 人家怎么进行研究 研究方法 你所提出的问题那些是别人想到了的 但没有解决或做不了的 你考虑怎么解决 怎么做 哪些问题是别人还没有想到的 当然尚未解决 你又是考虑怎么来解决 也可以归纳为 要分析 是否是别人没有做过 做出 的 研究工作 是否是在完善别人没有完善的工作 是否是拟解决别人没有解决的 科学问题 是那些问题 什么问题 是否是拟将别人不系统的工作进一步开展系统化的研究 也即分析 谁在做 做什么 做得怎样 谁做得好 或不足与问题是什么 你怎么打算做得更好 而不是简单地说 之前国内外没人搞过 因此我就是创新 没有分析评审人也不会认可 提出新概念要注意 不要为创新而创新 要回答概念的来源与形成 为什么旧概念不适用了 新旧概念的异同 继承与发展 是自己提出的 还是别人已经提出或形成共识了 或尚未形成共识 只有概念阐述清楚了 后面的逻辑与推理 立论依据才能立得住 参考文献存在的问题 有些不附主要的参考文献 或参考文献陈旧 无最新文献 或从网上下载 凑合一些文献 所附文献不能反映申请者对研究现状的真实了解与熟知 要求参考文献较详实 国内外重要的 最新文献 3 5年间的 均有了解 甚至是最近的国际会议文献 必要的经典文献 国内外现状一定要写清楚 写准确 写全面 这是佐证你的创新点能否站得住脚的前提 总之 阐明开展本项的研究理论上与实践上的必要性 创新性 回答好为什么的问题 三 干什么 研究目标与研究内容研究方案 是研究内容 研究方法 技术路线 实验内容 研究步骤与工作过程以至阶段成果 最终成果的各自与综合表述及概括 研究目标 可理解为选题的具体化 说明本项研究最终期望要达到什么目的 是总体的表述与概括 研究内容 是研究目标的具体体现与分解 阐明本项目到底要研究解决些什么具体科学问题 研究内容要求 有限目标 抓住关键重点突破 力求创新有限目标 有限目标即研究内容要适度 研究任何新的科学问题都是在前人工作基础上开拓 且科学研究是无止境的 不可能设想在一个项目或一次研究中将所有或众多的问题都解决 在有限的时间内要解决众多的问题是不现实的 也是不可能的 抓住关键 抓往关键即要阐明本研究中拟解决的关键科学问题是什么 所谓关键科学问题应理解为项目研究内容中所涉及到的科学问题中的关键点 也可理解为就是问题的核心或项目的技术难点 只要把这一点或几点关键问题解决了 难点突破了 所涉及的各个问题及整体问题就可迎刃而解了 整个项目才能顺利完成 能否准确的说出难点并提出解决方案 是衡量项目可行性的关键 关键往往就是创新点 创新的闪光点往往就蕴藏在这些关键问题之中 抓住了关键 也即抓住了创新 重点突破 重点突破即并非要求一项研究面面俱到 所有的关键问题都能有突破 而是要求在一个研究项目中能在有限目标的基础上 真正抓住并解决一个或几个关键的科学问题 真正有一点突破 是抓住关键的必然结果与要求 取得所期望的进展和成果 当然 一定是有创新性的结果才可称为成果 力求创新 有限目标 抓住关键 重点突破 其最终是要力求出有创新性的研究成果 研究内容必然应该是与选题 立论依据中学术上的创新相一致的 在前人 也包括自己 工作基础上有所发现 有所发明 有所创造 有所前进 提出或完善新的管理理论 新学说 新方法 解决没有解决的管理问题 要在研究内容中具体阐明项目的创新性问题 现在创新谈得很多了 但如何才能创新 一些专家有如下体会 重视学科交叉研究 创新需要长期的知识积累 创新需要打破常规的勇气 创新需要克服思维定势 存在问题 浓妆艳抹谈背景 轻描淡写说过程 若有若无讲方法 天下课题千千万 结论对策一个样 有课题无问题 有行动无研究 有定性无定量 有研究无成果 有成果无转化 有转化无变化 一研究就成功 一成功就推广 一推广就失败 44 研究内容撰写中的主要问题有 1 层次不清 主次不分 详略不当 特别是有的通篇不分段落 使人难得要领 2 大 空 研究内容大而全 大而空 提出的题目很大且内容庞杂 空泛 不具体 不深入 几乎都未论述透彻 不可能进行有效的研究 即使勉强进行 只能大题小做 课题研究要求与提倡的是小题大做 3 虚 空 研究内容撰写得太简单 寥寥几行 或空洞无物 根本不能说明问题 申请态度不认真 不严肃 4 平 单纯编书 以详尽的书目章节反映所谓研究内容 内容平平 根本没有提出拟研究解决的关键科学问题 属于对前人的研究结果进行编纂性 汇编的工作 不属于研究性工作 很难有科学意义上的创新性 当然 集大成对历史学等学科可属另一意义的研究工作 5 空泛 研究内容宽而泛 近乎为一个分支学科所包含的内容 或片面追求体系完整 好似内容很细 实则面面俱到 没有重点 也没有抓住关键科学问题 什么都要研究 而什么都不可能深入研究 6 重复研究 不阅读 项目指南 不查阅 资助项目汇编 研究内容甚至项目名称都与已资助项目相同 很难有创新性 网上查阅 汇编 至少查3年的 本身也是一种文献调研 虚 话连篇 空话 套话 抽象的话本项目的研究方法是定性分析与定量分析相结合 实证分析与规范分析相结合 理论研究与案例研究相结合 感性体验与理性思维相结合 原理与方法相结合 思路与实例相结合 实地考察与资料调研相结合 总量分析与分量分析相结合 动态分析与静态分析相结合 宏观研究与微观研究相结合 自然科学与社会科学相结合 学 学多学科相结合 国外先进管理理论方法与中国国情相结合 国内学者与国外学者相结合 管理理论工作者与管理实际工作者相结合 再如 本项目采用的主要方法有多媒体技术与方法 技术经济理论与方法 宏观管理理论与方法 人工工程与生态环境双向效应理论与方法 学的理论与方法 用这样学科性的方法来表达项目研究中的具体方法 谁也不会知道申请者到底用了什么样的科学方法 这样空洞的论述只能说明申请者对研究方法 技术路线没有具体的考虑 研究内容的撰写 研究内容是研究报告的一个重要部分 其撰写要求是层次清楚 详略得当 该详则详 该简则简 该详的一定要详细阐述 该简的决不拖泥带水 文字要精炼 准确 不要生涩费解 行文要流畅 要能体现有限目标 抓往关键 重点突破 力求创新的要求 克服普遍存在的 大 空 虚 平 泛 问题 四 怎么干 研究方法 技术路线 实验方案与可行性分析要具体回答本项目如何开展研究 怎样逐步深入研究 直至最终获得预期成果 关键要运用科学规范的研究方法 运用与国际教育研究接轨的 规范化的外语教学研究方法 人类对于客观规律的研究活动依据研究方法的不同包含从 科学 的客观判断到 人文 的主观价值判断等分类 科学研究要运用科学方法 具有科学精神对科学精神和科学方法的理解 英国著名科学史学者李约瑟博士将科学方法定义为 严密的逻辑推理 严格的数学分析 我国著名科学家竺可桢先生对科学精神定义的是 不盲从 不附和 虚怀若谷和专心致志的求是精神 总之 科学精神中一定要有质疑 批判与反思的精神 才能够产生创新 科学规范方法 严密的逻辑推理 严格的数学分析通常包括 观察现象 形成假说 构建模型 计算验证 科学结论 结果 或 观察现象 提出假说 实验验证 科学结论 结果 问题 大胆假设 有余 小心求证 不足 要求以数据为基础 以事实为准绳 以数据为基础 以事实为准绳 大部分教育教学研究同其他科学领域的研究一样 也要通过实验 观察 测量等手段获取 数据 以 观察和发现现象 即所谓 实验研究 通过建模 计算 归纳 演绎等手段来 分析与解释现象 即所谓 理论研究 英语教育行动研究收集数据主要方法日志录像录音观察笔记课堂教学观摩访谈问卷 实际存在问题 没有科学方法 为方法而方法 罗列一堆方法 不知怎么用 用在哪儿 什么问题 内容用什么方法 讲不清楚 数据 通常应说明使用哪些数据 说明数据怎么来的 有什么基础 基础数据库共享 准备怎么用 用什么具体的方法进行分析 倡导运用科学规范方法与方法论 不排除资料求证 文献分析与思辩研究 研究方法与技术路线的基本要求必须是具体 正确 合理 可行的 同时应具有先进性或创新性 应说明是否具备研究所必须的实验设备与条件 特别应说明是否具备进行实证研究与案例研究所必须的有关单位的配合 并要求在申请书中签字盖章或出具证明 可行性分析与通常理解的概念和含义是一致的 应分析所提出的研究方法 技术路线 实验方案是否合理 可行 能否通过所提出的研究方法与技术途径保证获得最终预期成果 一些人理解为主要写有多少人参加 有多少设备可保证申请项目的顺利完成等 硬件 仅此是片面的 不足的 应当重视 软件 即写申请人学术思想的科学性 特别是研究方法 技术路线的合理性与可行性 特色与创新 即在本项目研究领域中申请者与国内外同行所不同的 有自己的特色 有别于 且 优于 他人 也即前人未曾有过的新学术思想 新理论 新的研究方法 手段或应用性结果 是对创新点进行概括 提炼并集中反映出来 不是面面具到 泛泛而写 不是简单第重复前面论述过的话 要将与创新点有关的内容说深 说透 不是创新内容或大家都知道的东西 可一带而过 一定要把创新的学术内容 学术意义 学术价值阐述清楚 提供专家判断你申请的学术水平与品位 预期的研究进展和成果要明确 预期研究进展应是各研究阶段的研究方案 阶段成果与时间进度的综合表述 研究成果 包括成果内容 成果形式 成果数量三要素 应明确 具体 具有可检查性 成果内容 回答在什么问题上或哪几个问题上将取得进展并获得成果 成果形式 说明以什么样载体来反映取得的研究结果 成果形式通常包括论文 论文集 学术专著 研究报告 政策性建议 计算机软件甚至一些教学课件等 成果数量 说明涉及到的成果形式的基本数量 五 凭什么 研究基础表明自己有研究基础 能发挥本人学术优势 如果申请人从未在所申请项目的研究领域发表过一篇论文 说明申请人在这一研究领域无研究工作基础 不具备实施该项目的研究能力 具备完成所申请项目的条件要详细阐明 申请者及主要参加者所做的与本项目有关的研究积累和已取得的工作成绩要尽可能详尽地反映 信息要完整 准确 要重视专家评议意见 只有在自己有研究基础和学术优势的领域不断加强积累 才可能有创新 举例 对前期研究工作基础要求的理解 有的申请者提问 其研究创新性强 没有相关前期工作基础怎么办 有前期研究基础是开展高水平研究的必要条件之一 研究工作基础可以有狭义的与广义的两种理解 狭义理解即与拟开展的研究工作密切相关或直接相关的研究 有直接的工作基础当然好 广义理解指不一定直接相关或密切相关的研究基础 能有间接相关的基础也是研究的基本保障 正确阐述能够让同行评议专家判断申请者的科研训练基础 学术研究能力和研究素质的作用的间接相关的基础 对获得专家的理解与正面评价也是很关键的 实实在在 认认真真填好材料 1 手续要完备 不要违规 不要超项 2 详尽了解课题程序 3 注意摘要部分的撰写 摘要部分是同行评议专家对申请书的第一印象 也是最先展示该项目特色的栏目 注意字数限制 要求言简意赅的展现申请书的精华 要正视与充分利用好这有限的文字 把问题的实质与来龙去脉简洁地表达出来 专家议论 4 研究基础要详细认真 申请者即主持