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How Much Are These Pants?教师行为学生学习行为设计意图i. Warm-up (热身)猜词游戏：给学生一些信息（描述词汇的形状、大小、颜色、用途等）让学生进行猜词活动。学生根据老师所描述的信息进行猜词。复习在超市所见到的一些物品词汇。比如：食物、饮料、蔬菜、球类、衣服等等。ii. Presentation (呈现)1、展示图片：在多媒体上展示一张有许多人和车的超市画面。问：在图中你们可以看见什么呢？2、过渡到所学内容：人们来超市是为了买东西。3、听力训练：让学生看图并听材料，在听的同时圈出所听到的物品单词。4、提问学生所圈出的单词：可以挨个问学生，也可以让学生一起回答，还可以让学生重复回答。学生回答展示图片的内容。学生进行听力训练并做相应练习。学生回答老师的提问。通过展示图片，激发学生学习的兴趣，提高他们对本课内容的学习认识。通过听力训练，让学生头脑并用，使他们通过眼看、耳听和手动来达到学习的目的。让学生以不同的方式回答问题，提高学生回答的积极性。iii. Drill (操练)1、小组练习：以4人为小组单位，练习课本上的对话。2、编对话。根据刚才操练的对话，编一个属于自己小组的超市购物对话。学生练习课本上的对话。学生在练习的基础上编一个有关超市购物的对话。通过小组练习对话，让学生知道怎样用颜色来描述某物，并且让学生能用英语询问某物的价格并对他人的询问作出回答。iv. Practice (实践)1、小组练习：以2人为一个小组，假设一个组员是售货员，另一个组员是顾客，从下面两幅图片中任选一幅，进行角色扮演。2、小组之间互相学习：准备好的小组可以自由选择其他小组，和其组员讨论对话内容和思路，并表演给其看，然后观看组员提出优点和缺点以及改进意见。3、教师检查：让表现活跃的小组主动上台表演他们的角色扮演。同时教师指出值得表扬的地方，以及可以改进的地方。学生两人一组进行角色扮演。小组之间互相表演，并给出观点和意见。以小组为单位，上讲台表演给老师和其他同学看。通过小组进行角色扮演，增强同学之间的团结合作的意识和表达交流的能力。通过小组之间互相学习，使得同学之间可以互帮互助，从一定程度上发展了同学之间的感情。通过教师检查，让其他小组向一些表现好的小组学习，同时也能进行对比、比较，那个人更好的促进自己的学习。v. Consolidation (巩固)游戏：以六人为小组单位，进行介绍物品练习。假如你是一家超市的老板，你想让更多的顾客来你的超市买东西。你可以选取一件或者几件物品从它的颜色、大小、价格等方面进行介绍，达到推销的目的。 教师让学生自愿上台把自己选取的物品介绍给大家，并要求其他学生在听完介绍后对所介绍的物品进行询问，可以从颜色、价格等方面进行询问。学生自己当老板，对自家的物品进行推销，可以根据本文所学的单词和句型来完成。让学生到讲台上介绍自己的物品，之后其他同学可以提问。让学生把所学的知识进行运用并在运用中达到巩固知识的效果。让生生互动起来，巩固练习本课所学的询问价格的句型和如何回答的句型。vi. Assign