八年级物理上册第三章第3节《噪声》学案教科版.docx

噪声学习预设问题与活动规则与评价教 学（学习）目 标1了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。 2知道防止噪声的途径认真阅读明确目标导入新课复习提问：乐音的三个特征是 、 、 创设情境，引入新课：演示实验：(1)用泡沫塑料刮玻璃发出声音. (2)敲击音叉发出声音.优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？ 自主学习合作探究知识点一 ：噪声及其来源自主学习：阅读教材P46页“噪声及其来源”部分内容，完成下列问题.1. 噪声的定义从两个方面去认识。（1）物理学的角度：声音的 的 振动所发出的声音叫噪声，如公路上汽车发动机的轰鸣声；（2）环境保护的角度：一切 人们休息、学习和工作的声音都是噪声，如晚上休息时，某人大声播放音乐。2.噪声的来源很广泛，联系我们的生活实际，其主要来源(1)交通噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声等(2)工业噪声:发动机运转声,电锯、机床、电钻、工地爆破声等。(3)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等。(4)居民噪声:家用电器的工作声,人的说话、哭笑声等。(5)教室里大声喧哗的学生 及时练习.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 知识点二：噪声大小及其危害自主学习：阅读教材P46-47页“噪声大小及其危害”部分内容，完成下列问题.1. 人们用 来划分声音的强弱；符号 。2.在主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以直接显示声音的 。3. 、废气、 有毒固体废物被称为当代社会的四大污染源。4.噪声环境会对人体造成各种损害，轻者心情烦躁，听力受到影响，重者会发生 、 、 等疾病，甚至鼓膜会 ，双耳完全丧失听力。右图是噪声有害的标志。5.任何事物都具有两面性，有利也有弊。噪声也有可利用的地方，请举出一例： 。20km宿 迁20tA B C D及时练习 在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（ ）知识点三：控制噪声自主学习：阅读教材P47-48页“控制噪声”部分内容，完成下列问题1声音从产生到引起听觉分为三个阶段： （发声） （传声） （听声）（声源处） （传播过程中） （人耳处）2控制噪声的三条途径：在 控制 （消声）如： 在 控制 （隔声) 如： 在 控制 （吸声）如：及时练习.“无声手枪”是在 处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处减弱噪声；在公路两旁植树造林是在 中减弱噪声。要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励 盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测1. 减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在 减弱噪声；使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在 中减弱传向居民区的噪声；另外还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在 处减弱噪声2. 以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（ ）A影剧院的墙面用吸音材料制成B 在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭 D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙3下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ ）A做一个外罩将声源罩住B在耳孔中塞一团棉花C在马路旁植树造林D换用噪声小的机器4.一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（ ）A用棉被把电视机捂住 B把音量开关关上，不让电视机发生声音C插上耳机，自己用耳机听D让家人把耳朵塞住5.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（ ）A在声源处减弱噪声 B在传播过程中减弱噪声C在人耳处减弱噪声 D以上说法都不正确6.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ）A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树7下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）A摩托车内燃机排气管上加消声器B在公路和住宅间植树造林C用外罩把噪声源罩起来D戴上防噪声耳塞8.下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声9.下列关于声的现象的说法中，正确的是（ ）A声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生的10下列哪种措施可以减弱噪声（ ）A停止使用一次性白色泡沫饭盒 B科学家研制氟里昂的代用品C在摩托车内燃机排气管上装消音器 D为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭11为了减弱噪声，下列措施不可行的是（ ）A 将噪声大的机器换成噪声小的机器B 在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C 在耳孔中塞上一小团棉花 D关闭所有声源 要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。作业 完成互动训练第3节内容课题：八年级物理第三章第3节噪声装 订 线设计人： 审核人： 学习预设问题与活动规则与评价教 学（学习）目 标1了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。 2知道防止噪声的途径认真阅读明确目标导入新课复习提问：乐音的三个特征是 音调 、 响度 、 音色 创设情境，引入新课：演示实验：(1)用泡沫塑料刮玻璃发出声音. (2)敲击音叉发出声音.优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？ 自主学习合作探究知识点一 ：噪声及其来源自主学习：阅读教材P46页“噪声及其来源”部分内容，完成下列问题.1. 噪声的定义从两个方面去认识。（1）物理学的角度：声音的 杂乱无章 的 不规则 振动所发出的声音叫噪声，如公路上汽车发动机的轰鸣声；（2）环境保护的角度：一切 干扰 人们休息、学习和工作的声音都是噪声，如晚上休息时，某人大声播放音乐。2.噪声的来源很广泛，联系我们的生活实际，其主要来源(1)交通噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声等(2)工业噪声:发动机运转声,电锯、机床、电钻、工地爆破声等。(3)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等。(4)居民噪声:家用电器的工作声,人的说话、哭笑声等。(5)教室里大声喧哗的学生 及时练习 下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ B ）A乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 知识点二：噪声大小及其危害自主学习：阅读教材P46-47页“噪声大小及其危害”部分内容，完成下列问题.1. 人们用 分贝 来划分声音的强弱；符号 dB 。2.在主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以直接显示声音的 强弱 。3. 噪声 、废气、 污水 有毒固体废物被称为当代社会的四大污染源。4.噪声环境会对人体造成各种损害，轻者心情烦躁，听力受到影响，重者会发生 耳聋 、 头疼 、 高血压 等疾病，甚至鼓膜会 破裂出血 ，双耳完全丧失听力。右图是噪声有害的标志。5.任何事物都具有两面性，有利也有弊。噪声也有可利用的地方，请举出一例： 利用噪声除草 。20km宿 迁20tA B C D及时练习 在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（ C ）知识点三：控制噪声自主学习：阅读教材P47-48页“控制噪声”部分内容，完成下列问题1声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源振动 在空气等 引起鼓膜产生声音（发声）介质中传播 （传声） 振动 （听声）（声源处） （传播过程中） （人耳处）2控制噪声的三条途径：在 声源处 控制 （消声）如：市区内禁止机动车鸣笛在 传播过程中 控制 （隔声) 如：在公路和住宅间植树造林在 人耳处 控制 （吸声）如：带上耳塞 及时练习.“无声手枪”是在 声源 处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 人耳 处减弱噪声；在公路两旁植树造林是在 传播过程 中减弱噪声。要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励 盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测1.减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在 声源 减弱噪声；使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在 传播过程 中减弱传向居民区的噪声；另外还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在 人耳 处减弱噪声2.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（ C ）A影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C城市某些路段禁鸣喇叭 D高架道路两侧某些路段设有隔音板墙3下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（ C ）A做一个外罩将声源罩住B在耳孔中塞一团棉花C在马路旁植树造林D换用噪声小的机器4.一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（ C ）A用棉被把电视机捂住 B把音量开关关上，不让电视机发生声音C插上耳机，自己用耳机听D让家人把耳朵塞住5.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（ B ）A在声源处减弱噪声 B在传播过程中减弱噪声C在人耳处减弱噪声 D以上说法都不正确6.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ B ）A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树7下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ B ）A摩托车内燃机排气管上加消声器B在公路和住宅间植树造林C用外罩把噪声源罩起来D戴上防噪声耳塞8.下列关于声现象的说法中，不正确的是（ A ）A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声9.下列关于声的现象的说法中，正确的是（ A ）A声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由