课后练习3种群、群落和生态系统.ppt

第3课时种群 群落和生态系统 1 2015 广东 关于生物与环境关系的说法 正确的是 A 阳光 温度和水属于非生物因素B 同种生物的个体之间只有合作关系C 环境能影响生物 生物只能适应环境D 生物的生存环境是指生物的生存空间 A 2 2015 株洲 分析如图 以下说法正确的是 A 此图表示生态系统的组成B 图中的生物构成了食物网C 此图表示生态系统中的生物部分D 图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物 C 第2题图 3 2015 黄冈 如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图 下列叙述不正确的是 A 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B 草和鼠共有的结构层次是 细胞 组织 器官 系统 C 鹰和蛇之间既是捕食关系 又是竞争关系D 该生态系统中 鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能 B 第3题图 4 2014 十堰 近年来十堰正积极创建生态城市 森林城市 你认为市民对生态系统的理解错误的是 A 环境的改变对生物的生活产生影响B 生物的生存依赖一定的环境C 生态系统由生产者和消费者组成D 生态系统具有一定的自动调节能力 C 5 2015 孝感 某同学在学校旁边的农田生态系统中 发现了如图所示的食物网 下列判断正确的是 A 该食物网共有4条食物链B 该食物网中 戊与丁既有捕食关系 也有竞争关系C 该食物网中 戊获得的能量及毒素最多D 5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物 B 第5题图 解析 A 由分析知该食物网存在三条食物链 A错误 B 戊和丁存在捕食关系 且都以己为食物 存在竞争关系 B正确 C 戊不是食物链的起点 所以能量不是最多 C错误 D 根据食物链可以看出 植食动物有乙和己 肉食动物有丙 丁和戊 D错误 故选B 6 2014 湘潭 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系 那么下列哪一条食物链的联系是正确的 A A B C D EB E D C B AC D A B E CD C E B A D D 解析 在生态系统中 有害物质沿着食物链积累 营养级别越高 有毒物质含量越高 营养级别越低 有害物质含量越少 表格中有害物质的由少到多依次是C 0 002 E 0 010 B 0 033 A 0 054 D 0 161 因此最可能的食物链构成是C E B A D 故选D 7 2014 达州 生物既能适应环境又能影响环境 同时环境又能影响生物的生活 在一定区域内 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统 下列有关说法错误的是 A 生物圈是最大的生态系统B 影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C 我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看作一个生态系统D 黄花之乡 渠县境内的所有黄花可以看作一个生态系统 D 8 2014 苏州 洋洋同学想要研究小虾对水草生长的影响 她做了两个生态瓶 其中一个所处的环境和条件如右图所示 那么 下述各项中 作为她探究实验的第二个生态瓶应该是 B 第8题图 9 2014 临沂 关于动物能够促进生态系统物质循环 错误的是 A 动物可以帮助植物传粉和传播种子 有利于扩大植物的分布范围B 进入动物体内的食物经过分解释放能量 同时产生二氧化碳 尿素等物质C 动物的遗体或粪便经过分解者分解 产生的物质可以被生产者利用D 动物作为消费者 直接或间接地以植物为食 通过消化和吸收组成自身物质 A 10 2015 烟台 桑基鱼塘 是桑茂 蚕壮 鱼肥的高效人工生态系统 如图所示 对该系统的叙述你不认同的是 A 物质可多级利用 实现良性循环B 该生态系统的能量最终来自太阳能C 食物链的延长会使能量损失减少D 各级产物均可利用 减少了环境污染 C 第10题图 解析 A 农业生态系统中的物质经过了多级利用 提高了物质和能量的利用率 A正确 B 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定 结束于生物体的完全分解 能量流动的过程称为能流 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能 B正确 C 由于食物链延长 根据能量流动的特点是逐级递减的 能量逐级消耗 食物链的延长会使能量损失增加 C错误 D 由于各级产物都可利用 减少了废物和污染 保护了环境 D正确 故选C 11 2015 江西 某湖泊引进一种外来植物甲 跟踪调查发现 湖泊中甲的数量逐年显著增加 而本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少 下列叙述正确的是 A 此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B 甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网C 此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D 大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延 D 12 2013 南京 如图为生态系统碳循环示意图 代表的生物成分依次是 A 生产者 消费者 分解者B 分解者 生产者 消费者C 消费者 生产者 分解者D 生产者 分解者 消费者 D 第12题图 解析 图中 由于 与无机环境之间是双向的 即 可以通过光合作用消耗二氧化碳 又可以通过呼吸作用产生二氧化碳 所以 是生产者 以 为食 因此 是消费者 能把 进行分解 再返回无机环境中 是分解者 因此 代表的是生产者 代表的是分解者 代表的是消费者 13 2015 湘潭 如图一是一个小小的生态瓶 瓶中装有水草 小鱼 田螺和河水 砂石等 图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图 据图回答 1 这个生态瓶可以看作是一个 瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 2 图二中A可以吸收空气中的二氧化碳 则A代表的是生态瓶中的 3 图二中的C可以分解A B体内的 转化成二氧化碳 水和无机盐 所以C是分解者 4 生态瓶中的物质和能量是沿着 流动的 第13题图 生态系统 太阳能 植物 或生产者 有机物 食物链和食物网 14 2014 临沂 图一表示生态系统物质循环的全过程 图二是图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图 请据图回答下列问题 1 碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环 二氧化碳 第14题图 2 图一中 表示的生理过程分别是 和 3 图二中C对应图一中的生物是 4 图一所示生态系统中 甲 乙 丙 丁四种成分不可缺少的是 5 由于煤和石油的过度使用 造成温室效应 破坏了生态环境 因此我们应积极倡导低碳生活 请举出两种低碳的生活方式 光合作用 呼吸作用 乙 甲和乙 节约用电 骑自行车 乘公交车 15 2015 怀化 和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物 A B C D 进行研究 一是对它们消化道内食物的组成进行分析 二是请专家对这4种生物体内的主要污染物 某种杀虫剂 含量进行了测定 其结果见下表 1 根据表中提供的信息 以食物链形式表示4种生物之间的营养关系 2 该池塘生态系统中生产者是 3 该生态系统除了这4种生物外 还有一类不可缺少的生物是 它们能将动植物的遗体分解成无机物 4 研究看出 大鱼 小鱼 水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的 能 5 鱼是人们的美味佳肴 原来爱吃大鱼的人较多 现在很多人更喜欢吃小鱼了 从表中数据分析 你认为主要原因是什么 B D C A B 细菌 真菌 太阳 小鱼体内的有毒物质少 15 1 B D C A 2 B 3 细菌 真菌 4 太阳 5 小鱼体内的有毒物质少 解析 1 根据表中提供的信息 以食物链形式表示4种生物之间的营养关系 B D C A 2 该池塘生态系统中生产者是B小球藻 3 该生态系统除了这4种生物外 还有一类不可缺少的生物是细菌 真菌 它们能将动植物的遗体分解成无机物 4 研究看出 大鱼 小鱼 水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的太阳能 5 鱼是人们的美味佳肴 原来爱吃大鱼的人较多 现在很多人更喜欢吃小鱼了 主要原因是小鱼体内的有毒物质少 16 2013 南京 某草原生态系统中生活着多种生物 其中有以植物各器官为食的羊 鼠和昆虫 有吃羊的狼 有吃昆虫的鸟 有以鼠为食的蛇 还有以鼠 蛇和鸟为食的鹰 根据上述信息回答下列问题 第16题图 1 如图1为该草原生态系统食物网简图 其中的 所代表的生物依次是 A 鼠 蛇 鸟B 蛇 鸟 鼠C 蛇 鼠 鸟D 鸟 蛇 鼠 2 若图2中的甲 乙 丙分别表示狼所在食物链中各种生物体内有机物总量的相对含量