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一年级下阅读分析1 班级 姓名 学号 小白猫奶奶家养了一只漂亮的小白猫，听奶奶说，这只猫很机灵，它会捉老鼠，还会捉飞虫呢！我想：捉老鼠是猫的本领，捉飞虫，这怎么可能呢？过了一会儿，碰巧飞来了一只苍蝇。只见小白猫蹲下身子，两眼紧紧地盯住苍蝇，突然猛扑上去，把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了，猫才松开爪子，伸出舌头一舔，把苍蝇吃进了肚子里。1、短文有（ ）节，在文中标上小节号。2、小白猫不仅会捉（ ），还会捉（ ）。3、猫是怎样捉苍蝇的？用“”划出来。4、把短文中“我”的想法抄在横线上 。 我有一双手早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”上学路上，爷爷要帮我被书包。我说：“不，我自己有一双手。我能背。”做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手。我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。1、这篇短文有 节，第4节有 句话。2、根据文章内容填空。奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。3、我为什么不让他们替我做？在正确的句子后打“”（1）我做得比他们好。（ ） （2）我想自己来做自己的事。（ ）一年级下阅读分析2 班级 姓名 学号 ，。，：“，！”，！，；，。，。，。，。，。1圈出短文中的表示声音的词。2短文有_节，第_节写我们在雨中上学去。3根据短文内容填空。（1）下雨前，天_了，云_了，太阳_了，燕子_，鱼儿_，蚂蚁_，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬头看天，小雨点连成一条条_，被风一吹歪歪斜斜，像_，又像_。一年级下阅读分析3 班级 姓名 学号 秋 天秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。1、短文有（ ）小节。第（ ）小节写秋天到了，菊花开了。第（ ）小节写秋天到了，果子熟了。2、填上合适的词。（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨 （ ）的香味（ ）的果子 （ ）的葡萄 3、把文中表示颜色的词语写下来。 彩虹不见了刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹，人们都说彩虹很美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过要是没有太阳，也就没有你了。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹就不见了。1、这段课文一共有（ ）段。2、用划出白云对彩虹说的话。3、美丽的彩虹不见了，是因为 连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。1、冰天雪地的 南极 小企鹅 在 生活 2、 蝴蝶 飞来飞去 在花丛中 美丽 一只 的 一年级下阅读分析4 班级 姓名 学号 (一 )大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。1、这一段话共有（ ）句话； 2、填空 a、一年有（ ）、（ ） 、（ ） 、（ ） 四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是（ ） ；夏天的树上，叶片是（ ） ；秋天的树叶颜色有（ ） 和（ ） ；冬天的树下，满地是（ ） 。 c、大自然的邮票指（ ） 。(二)动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。1、这段话主要讲了（ ）。2、鱼尾巴的用处是（）。3、牛尾巴的用处是（）。下课了，小朋友们会干什么呢？请用“有的有的还有的”写一写。 下课了，小朋友们 一年级下阅读分析5班级 姓名 学号 (一)，。，。，。，！，。，。1、 在括号里填上合适的词语。 一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗2、 选字填空。 拾 摸 放 拉 推 （1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。（3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）老师的办公桌上。3 、读句子，给正确答案打“”“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ （1）朝霞（ ） （2）枫叶（ ） （3）玫瑰（ ）4 、根据课文内容填空。我要寻找火红的枫叶，是因为 。 （二）猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！1、这段话有_句。2、这段话写了_、_、_三种动物的_的作用。3、请用“”画出啄木鸟舌头的作用。一年级下阅读分析6班级 姓名 学号 公鸡和兔子、鸭子是邻居。一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。、这个故事有 小节。、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“”）公鸡很生气（ ） 公鸡很着急（ ） 公鸡难为情了（ ）小 闹 钟我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。我真喜欢我的小闹钟！1、给短文标上小节序号。2、短文中的“好朋友”指的是： 。3、用“ ”画出写小闹钟样子的句子。4、我喜欢小闹钟是因为 一年级下阅读分析7班级 姓名 学号 什么最美太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答“什么最美”这道题。小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的是颜色。”小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲地说：“世上最美的是声音。”小鹿低下头，羞愧地说：“我只顾去救兔子，没顾得上去找最美丽的。”大象伯伯听了，一把搂住小鹿，高兴地说：“孩子，只有你找到最美的。”是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝，而只有拥有一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。1、根据短文内容填空：小蜜蜂认为 是世上最美的，小燕子认为 是世上最美的，大象认为 才是最美的，因为 。2、文中描写小蜜蜂神态的词是 ，描写小燕子神态的词是 3、请你找一句描写大象伯伯的句子，抄下来： 4、读了这段文章之后，你想对小鹿说些什么？ 一年级下阅读分析8班级 姓名 学号 动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮（zu）儿突起的毛，毛后面就藏（cn）着它的耳朵，它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸（rn）的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜（cun）去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。你看动物的耳朵多有趣！1、短文有（ ）个小节，分别写了 、 、 这几种动物的耳朵。2、你最喜欢哪种动物的耳朵？为什么？ 3、读了短文，我又积累了不少好词呢！ 布娃娃请客玩具店，真热闹， 布娃娃，请客了。先给小鸡端竹笋， 再把青菜给小猫，送给熊猫一碗米， 又送小兔鱼一条。大家都说：“错了，错了！” 错在哪儿？1、小朋友，你们谁知道？ 布娃娃请客，请了哪几位客人？_2、你知道它们喜欢吃什么？小鸡喜欢吃_，小猫喜欢吃_，小兔喜欢吃_，熊猫喜欢吃_。一年级下阅读分析9班级 姓名 学号 人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。1、这是一首儿歌，一共有（ ）句话。 2、填空：（1）人有两件宝是指 和 。做工靠 ，思考靠 。 （2）做事情要用 又用 。这样才能 。 3、词语搭配： （1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套 画 画星期天下午，我坐在阳台上画画。我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树上长得十分茂密。我在森林的上方画上蓝蓝的天空，又添上几朵洁白洁白的云。在森林中，我又画了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。我给自己画的画写上题目：“小鸟想要回家。”1、这篇短文有 节2、“我”在纸上画了 、 、 和 。3、短文中写颜色的词有 、 、 、 和 。4、照样子写词语 例：碧绿 碧绿碧绿 通红 一年级下阅读分析10班级 姓名 学号 好 斗 的 小 螃 蟹蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好（ho ho）欺负别人。小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远。小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。突然，它发现一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看(kn kn )我怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。”1、圈出文中加点字正确的读音。2、这篇短文有 节，第3节有 句话。2、选字填空。蓝 篮 螃 旁 湾 弯（ ）天 （ ）蟹 海（ ）（ ）球 （ ）边 （ ）月3、小螃蟹总好欺负别人，大家见了它都害怕。大家怎么怕它呢？用线连一连。小鱼怕得 不敢把头伸出来小乌龟怕得 直喊妈妈小虾怕得 跑到很远小海马怕得 躲在石缝中4、仔细读短文，在正确的句子后打“”，错误的句子后打“”。（1）小螃蟹扬起头来吐泡泡，是因为:它想呼吸新鲜空气。（ ） 它见到大家都怕它而非常得意。（ ）（2）小螃蟹虽然厉害，但是最后： 它被一根铁棒砸伤了。（ ） 它还是被小男孩钓到了。（ ）一年级下阅读分析11班级 姓名 学号 一天夜里，小鹿（l）看见一只大灰狼拖（tu）走了邻（ln）居（j）小山羊。它不敢去救小山羊，想去报告狮子大王，又担心大灰狼以后报（bo）复（fu）。第二天夜里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。它更加害怕了，缩（su）在屋里连门都不敢出，更谈（tn）不上去报告了。凶（xing）恶（）的大灰狼并没有放过小鹿。到第三天夜里，就把胆（dn）小怕死的小鹿也咬（yo）死了。1、根据短文内容填空大灰狼先后吃掉了（ ）（ ）和（ ）。2、读句子，用加点的词语造句。一天夜里，小鹿看见一只大灰狼拖走了邻居小山羊。第二天夜里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。 看见又看见： 3这篇短文告诉我们什么（在正确答案后面打“”） （1）大灰狼很凶恶。 （ ）（2）狮子对小动物不关心。 （ ）（3小鹿胆小怕事，最终害了自己。 （ ）连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。1. (1)一担 (2)挑了 (3)老山羊 (4)小白兔 (5)送给 (6)白菜 2. (1)出现了 (2)雨后 (3)美丽的 (4)一道 (5)天上 (6)彩虹 3. (1)仔细 (2)发现 (3)语言 (4)观察 (5)就能 (6)大自然 (7)我们 (8)的 (9)只要 一年级下阅读分析12班级 姓名 学号 ，。，。，：“，？！”：“，。”，。，。1短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。2第 节写了喜鹊大姐说的的话。3从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：立即 （ ） 表扬 （ ）反义词：虚心 （ ） 高兴 （ ）4选择，正确的打钩。 鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：百灵鸟的歌喉已经不好听了。 （ ）百灵鸟的歌只有一支，大家听厌了。 （ ）大家觉得百灵鸟骄傲了。 （ ）一年级下阅读分析13班级 姓名 学号 兔子是一种可爱的小动物。它的耳朵长，眼睛是红色的，鼻子头有一点红， 嘴巴是三瓣（bn）的。它的毛摸起来软绵绵（min）的，它的尾巴很短，圆圆的像小绒（rn）球。小兔子十分机灵，只要听到一点声音，它就支起耳朵，抬起头来，机警地向四周看。要是有人走近它，它就会到飞快地跑走。兔子爱吃青草，它吃青草时，总是趴在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。1、兔子是什么样的？用“”画出来。2、文章写了兔子的_、_、_、_、_、_六个部分。3、从哪里看出兔子很机灵？用“”画出来。4、兔子爱吃_。动动脑筋，猜一猜。1、一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。 猜一人体器官 （ ）2、兄弟一样长，进出总成双。甜酸苦辣味，它们最先尝。 猜一生活用品 （ ）一年级下阅读分析14班级 姓名 学号 没有本领的小兔兔妈妈有四个孩子。一天，她给自己的四个孩子布置了一份作业，分给每个孩子一张纸，要他们自己动脑筋，利用这张纸做一件有意义的事。小灰找来毛笔在纸上写字。小青在他身后，心想：我可不会写字，还是去干别的吧。小红跪在地上在纸上画画。小青看了，心想：我可画不好，还是去干别的吧。小黑已用纸折成了一只小鸟。小青看了，想：我还是不会折，没办法。结果，小青东看看，西瞧瞧，等妈妈来检查时，却什么也没做成1读短文,全文共（ ）节，标上小节号。（2分）3兔妈妈有_、_、_和_四个孩子。（4分）4请用“”在文中划出小青心理想法的句子。（2分）5小青为什么什么也没做成，你知道吗？（请打“”）（2分） 他身体有病（ ） 他已经做完这些事了（ ） 他等别人送给他（ ） 他偷懒不想学（ ）小老鼠的梦小老鼠走进甜甜的梦(mng mn)乡，它梦见所有的猫都改变了原来的模(m m)样：小猫的头变成圆圆的蛋糕；眼睛变成黑黑的葡萄；嘴(zu zi)巴变成了巧克力奶糖；尾(wu wi)巴变成又肥又长(chng zhng)的香肠；自己走在大街上，也变成了美丽的大王。 1划去括号内不正确的读音。2短文讲了( )的梦。它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：小猫的头变成了( )；眼睛变成了( )；嘴巴变成了( )；尾巴变成( )；小老鼠自己变成了( )。 3你认为小老鼠做的是一个怎样的梦呢? 一年级下阅读分析15班级 姓名 学号 蚂蚁搬家大树边，一群蚂蚁正在往山坡上搬家呢。有的蚂蚁围成圈，一起用嘴咬着饼干，慢慢地向前移动；有的蚂蚁力气大，独自咬着菜叶；还有的蚂蚁两两结队咬着饭粒，爬得又快又稳。它们刚搬完家，雨点就吧嗒吧嗒地落了下来。蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着外面的雨景，品尝着美味的食物，这真是一种快乐的享受。1 短文有几节？请标上小节序号。2 根据短文内容把左右两边的词语用直线连起来。4%欣赏 食物品尝 搬家享受 雨景齐心 快乐3 用直线划出描写蚂蚁正在搬家的句子。4 读懂内容，选择正确的答案（在正确的句子后面打）。 蚂蚁搬家的