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文档简介

语文天地五 教学目标：开展综合活动，学会赞美、亲近、了解和珍惜水。通过搜集赞美词、调查等方式来了解、热爱和珍惜水资源。加深对水的感情，学会珍惜水。来源:Zxxk.Com培养学生能够与人沟通、善于交流，了于人合作学习，解决学习中遇到的问题的能力，让他们体会成功的喜悦，树立自信心。教学重难点：培养学生的组织能力和口语交际能力。通过开展活动，使同学们意识到水的宝贵，珍惜每一滴水。教学方法：小组合作探究教学准备：有关水的资料课时安排：两课时第一课时来源:学&科&网1、 谈话激趣，导入新课。2、 创设情境，欣赏各种水的美景。3、 引导学生汇报课前收集到的有关水的语句。古诗中的：如“唯见长江天际流”“秋水共长天一色”。歌曲中的：如“小船儿轻轻，飘荡在水中.”“洪湖水浪打浪.”现代诗文中的：如“溪间，采莲，水珠滑走过荷钱.”徐志摩第五：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦。“来源:学|科|网4、 有感情的朗读这些语句，并引导学生欣赏、感悟这些有关水的语句。5、 谈谈在生活中你喜欢的水。6、 引导交流，走进水的世界。汇报课后调查的结果。我们用的自来水、井水是怎么来的？河水漂浮物是什么？从哪里来？有什么体会？课堂小实验，说说你观察到了什么，有什么体会。接水实验：看水龙头一分钟能滴多少水，并将结果乘以60在乘以24，看看一天会有多少水。放大镜观察水，折射、沸腾、溶解糖等实验。7、 布置作业。了解我们用的词来水、井水是这么来的。调查河面漂浮物是什么，他们从哪里来？接水实验：看水龙头一分钟能滴多少水，并将结果乘以60在乘以24，看看一天会有多少水。第二课时习作指导【习作要求】1、书写认真，语句通顺，没有错别字。2、能围绕要表达的内容来写，能突出重点。3、能和写出珍惜水、节约用水的重要性，要有说服力。【 习作指导】1,、围绕珍惜谁的话题，结合实际，谈谈平时对水的珍惜。）如何珍惜。）如何不珍惜。2、知道选材，提示启发。（1）以前曾王小河里扔过脏东西、吐过痰，我想给小河写封道歉信。来源:学|科|网Z|X|X|K（2）我和同学们讨论如何节约用水，写份倡议书。（3）想象作文：假如所有的小河干涸了、停水一个月的日子、青蛙的眼泪.来源:学#科#网3、引发讨论，拓宽思维：你认为写些什么，怎么写才
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