【分层练习】《化学是一门以实验为基础的科学》（人教）.docx

人民教育出版社 九年级（上册） 畅言教育化学是一门以实验为基础的科学分层练习阜阳市颍泉区教研室 胡占仁 基础达标1、青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（ ） A观察 B实验 C假设 D做结论2、小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ） A反复实验，并观察是否有相同现象 B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C认为与本次实验目的无关，不予理睬 D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因3、根据下列现象说明空气中存在某些气体，请将有关物质的名称写在空格内。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_。（2） 盛有石灰水的试剂瓶长期敞口放置在空气中石灰水会变浑，说明空气中含有_。（3）夏天盛放冰块的容器外壁附有一层水珠，说明空气中含有_。4、呼出的气体在组成成分的含量上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量 ；二氧化碳的含量 ；水蒸气的含量 。无论是呼还是吸，含量最多的气体都是 。 知识巩固1、通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（ ）燃烧时发光、发热 蜡烛燃烧时有水雾生成 火焰的温度最高处是外焰 蜡烛先熔化再燃烧 熄灭时蜡烛冒白雾 A只有 B只有 C只有 D2、点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了 （ ） A由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑 B挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑 C蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与 D蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质3、在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ） A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。 B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。 C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。 D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。 能力提升1、蜡烛燃烧时，不能观察到的现象是（ ） A、蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮 B、火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑。 C、燃烧后生成二氧化碳和水 D、燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体。2、某同学为研究动物的呼吸作用。用右图进行实验。实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。说明动物呼吸吸进 气体，呼出 气体。3、某同学在常温下用如图11实验来证明泥土中有微生物，问：（1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是_。（2）48 h后预计能观察到的实验现象是_ _。（3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是_ _。4、某化工厂周围的空气污染较为严重。我们要对周围的空气进行检测时。首先就要取用空气样品。请你想一想，你有哪些简单的取样的方法？参考答案基础达标：1、C 2、C3、氧气 二氧化碳 水蒸气 4、减少 增多 增多 氮气知识巩固：1、D 2、A 3、B 能力提升：1、C 2、氧气 二氧化碳 3、（1）泥土是否被加热 （2）A中没有任何变化，B中澄清的石灰水变浑浊 （3）B中泥土未被加热，微生物进行呼吸作用，呼出二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊；A中泥土受强热后微生物已经死掉。4、(1) 在一个集气瓶中装