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文档简介

平面图形的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识图形 课堂练习 4 你还能提出什么问题呢 情境导入 这幅图是用什么图形拼成的 我把长长的放在一起 长长的 长方形 探究新知 我把圆圆的放在一起 这幅图是用什么图形拼成的 圆圆的 圆 我把尖尖的放在一起 这幅图是用什么图形拼成的 3条直直的边 三角形 我把方方的放在一起 这幅图是用什么图形拼成的 4条边都相等 正方形 还有一种图形 这幅图是用什么图形拼成的 平行四边形 沿长方体不同面的边缘描线观察发现 长方体有的面是长方形 有的面是正方形 沿圆柱的底面边缘描线 观察发现 圆柱有两个面是圆形 沿三棱锥每个面边缘描线 观察发现 三棱锥的每个面是三角形 怎样从上得到这些图形呢 沿平行六面体每个表面边缘描线 观察发现 平行六面体的每个面是平行四边形 有4条边 其中2条是朝着一个方向倾斜的 长长的 有2条长边 2条短边 有3个尖尖的角 有3条直直的边 由一曲线围成的 没有棱角 形状圆圆的 方方的 有四条边且4条边长短相同 课堂练习 长方形有 个 正方形有 个 平行四边形有 个 三角形有 个 圆形有 个 1 2 1 2 2 1 3 4 5 3 2 3 5 1 5 1 2 3 2 3 3 5 4 以图中的 为观察目标 通过观察可以发现 每组中的图形是按逆时针的方向逐个顺次移动的 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 课
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