五年级上语文同步练习3走遍天下书为侣人教新课标.doc

第三课走遍天下书为侣练习一、看拼音写词语。 bi sn ln jin bin xi mu zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ho b yu y y l h zi( ) ( ) ( ) 二、组词。 豫 ( ) 蜈 ( ) 诵 ( ) 编 ( )像 ( ) 娱 ( ) 涌 ( ) 遍 ( )三、在正确的读音上打“”。 伴侣 (ln) 娱乐 (yw) 背诵 (snsn) 一趟 (tntn)四、在括号里填上合适的量词。 一（ ）书 一（ ）船 一（ ）灯光 一（ ）扑克牌一（ ）琴 一（ ）朋友 一（ ）旅行 一（ ）大树五、选择恰当的词语填空。 忽视 忽略（1）对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（ ）的东西，再加以细细咀嚼。（2）因为你的（ ），造成了弱势群体的自卑心理。发现 发明（3）爱迪生（ ）了电灯。（4）你总能从一本书中（ ）新的东西，不管你看过多少遍。 六、仔细品读选修辞。反问 比喻 拟人1走遍天下书为侣。()2你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？()3一本你喜爱的书就是一位朋友，就像你的家。()4小鸟在枝头唱着歌。()七、细读课文深感悟。 1“是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度”的原因是()A闲的无聊，无所事事。B因为总会从书中发现新东西。C为了读懂内容。2对“最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行”这句话理解正确的一项是()A这句话是说书不是枯燥的、呆板的，而是如一个活生生的人一样生动。B这句话是说作者读书的时候就会想起和以往的朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。C这句话是说作者读书的时候由于十分投入就会忘记孤单，所以说就像与另一个人同船而行。八、阅读 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。（1）在文中找出下列词语的近义词。体味（ ） 忽视（ ） 思索（ ） （2）这段文字主要写了_。（3）作者一遍又一遍读书的方法是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（4）她的读书方法对你有什么启示？ 第三课走遍天下书为侣答案一、看拼音写词语。背诵 零件 编写 某种 毫不犹豫 娱乐 盒子解析：注意“诵、编”的写法。二、组词。犹豫 蜈蚣 诵读 编剧好像 娱乐 涌出 一遍三、在正确的读音上打“”。 l y sn tn解析：易混字音辨析。四、在括号里填上合适的量词。本 艘 缕 盒 只 个 次 棵解析：课本词语积累。五、选择正确的词语填空。（1）忽略 （2）忽视 （3）发明 （4）发现解析：忽略：疏忽，不在意;没注意到。忽视：不重视。发明：创造出新事物或新方法。推测：找到。六、仔细品读选修辞。 1. 比喻 2. 反问 3. 比喻 4. 拟人解析：1. 把书比作人。 2.把书比作一个朋友 ，一个家。4. 把小鸟拟人化。七、细读课文深感悟。1.B2.A 解析：结合课文理解，利用排除法。八、阅读。（1）回味 忽略 思考（2）作者读书的方法。（3）首先 然后 还会 最后（4）读书百遍其义自现。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。解析：（1）从平时的