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正确使用标点符号标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。标点符号可分为点号和标号两种，常用标点符号有16种，其中常见点号有7种，常见标号有9种，具体见下表：点号句号问号叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：标号引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号“”（）-高考就是围绕这16种常用的标点符号设题来考查考生对标点符号正确使用的能力。本考点从1999年到2003年五年没有考查，但一直保留在考试大纲中；2004年重新成为命题点，且在全国及各省市单独命题共15套试题中，除北京、福建、上海外，均有考查。2005年重庆、湖北、江西、山东四省市均专门设选择题考查标点的使用。从命题情况看，作为一项基本能力点，标点符号是不能舍弃的，考生必须高度重视这一考点。综合历年高考对标点符号的考查看，有两个特点：（1）单项考查多集中在问号、引号、括号、书名号、顿号；（2）综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合使用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号、逗号、分号的分级使用等。有两种题型：（1）选择题；（2）改错题。选择题出现在第卷，又有两种表现形式：一种是提供四种不同的语境，每一语境侧重考查一个错误点，让考生选出其使用正确的一项；另一种是提供一个综合性语境，下面列出四种不同的标点选项，让考生从中选出恰当的一项。改错题安排在第卷，往往与语法错误、逻辑错误掺杂在一起。名称符号用法说明举例句号。1、表示陈述句末尾的停顿。2、语气舒缓的祈使句末尾也用句号。1、我听了心里暗暗吃惊。2、请你借支铅笔给我。问号？1、表示疑问句末尾的停顿。2、反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。（有的句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。如：我知道他姓什么。）1、你还要做些什么呢？2、难道你还没听懂我的话吗？叹号！1、表示感叹句末尾的停顿。2、语气强烈的祈使句末尾也用叹号。3、语气强烈的反问句有时也用叹号。1、那多有趣！2、别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！3、“你们是知道我做了什么的，你们为什么不说话呢！”逗号，表示句子内部的一般性停顿（包括单句里边的停顿，如例1；复句里边分句之间的停顿，如例2）。1、他以自己不懈的努力和才华，在古老的土地上创造了非凡的奇迹。2、他们有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。顿号、表示句子内部并列词语间的停顿（顿号表示的停顿比逗号小，用来间隔开并列的词或并列的短语）1、我和张明、王玲、李楠一起讨论这个问题。2、他们掌握了弹花、纺纱、织布的方法。分号；表示复句内并列分句之间的停顿（分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列分句，有时在非并列关系的多重复句中也用分号，如例2）。1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2、他也教他们捕鱼，当然，这是生存所需要的；但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义。冒号：1、表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文（例1、2）2、在总结性话语之前也可以用冒号，以总结上文（例3）。1、母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”2、我心里禁不住一惊：多危险的情景啊！3、毕业后王玲进了一家公司，当上了部门主管；李楠考进了律师事务所，成了一名律师；张明在区政府担任行政秘书；我到一所重点中学，成了一名受学生欢迎的老师：我们的工作和生活都十分美满。括号（）1、标明行文中注释性的话。2、除了常用的圆括号之外还有方括号 、六角括号 、方头括号【 】等几种。参加炮制“尼斯湖怪”假照片的共有5人，其中有罗伯特威尔逊、马尔马杜克克特雷尔（当时在每日邮报工作）、克里斯蒂安斯堡林（马尔马杜克的继子），还有马尔马杜克的儿子伊安及另外一人。引号“”1、标明行文中直接引用的话（例1、2）引文的三种形式，可简示如下：a说：“”b“，（。）”说，“。”c“，（。）”说。2、标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语（例3、4、5）。3、引号里面还要加引号时，外边一层用双引号，里边一层用单引号（例2）。1、他笔吟吟地开口了：“怎么样，疼吗？”2、“哈哈”他笑了起来，“这里是太空医院 。” 3、我的故乡松江有一句土话“呆头鹅”，意思就是笨鹅，大人们常用来责备他人，说人家笨得像鹅。4、有人说，鹅是“一夫一妻”制的，我看不见得。5、母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“作风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。破折号1、标明行文中解释说明的语句（例1、例2）。这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号（例2）。2、标明话题的突然转变（例3）。3、表示声音的延长（例4）。1、人们遵照他的遗嘱，将他的心脏安葬在奥林匹克的发祥地希腊的奥林匹斯山下。2、他喊着，距海面越来越近三十米、二十米、十米突然一个急转身，扬起头来又冲上了天空。3、要是他们锯掉太太的右脚，她就该把你扔掉啦那样一来，咱们就再也见不到地面了。4、“那咱们该怎么办呢？”蒂娜问。省略号1、标明行文中省略了的话。其中一种是引文的省略（例1），一种是列举的省略（例2）。2、表示说话的断断续续（例3）。1、“怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了”2、尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。3、“我不行了，请你”着重号标明要求读者特别注意的字、词、句。路是人走出来的，事是人干出来的。连接号把意义密切相关的词语连成一个整体。（例1、例2）连接号还有另外一种形式：即一个波浪线（），一般用来连接相关的数字，表示数目的起止。（例3）1、冰心（19001999）原名谢婉莹，现代著名女作家。2、“北京莫斯科”直达航班3、用法与用量：口服一次23片，一日3次。间隔号1、表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界（例1、例2）。2、表示书名与篇（章、卷）名之间的分界（例3）。1、爱新觉罗溥仪2、列奥纳多达芬奇3、列子汤问书名号1、标明书名、篇名、报刊名等（例1）。2、书名号里面还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号（例2）。1、故乡的桂花雨一文选自长沟流月去无声一书。2、今天，老师让我们学习我读冯骥才一文。专名号表示人名、地名、朝代名等。专名号只用在古籍或某些文史著作中。这类著作中的书名号可以用波浪线（）。李白，字太白，唐陇西成纪（今甘肃天水附近）人，唐代大诗人。有李太白集传世。解答标点符号试题，要注意以下几点：1、判断标点符号使用是否正确，不仅要掌握标点符号的正确使用方法，而且要正确理解句意。因此要结合句子的结构，从分析句子结构和成分入手去明确句意，从而正确使用标点符号。2、注意标点符号的活用。辨析标点符号时，要把原则性和灵活性结合起来。有些标点符号在特定的语言环境中临时改变了用法，这样更有利于语意的表达。因此，要注意这种活用现象，正确活用标点符号。如：“祖国啊，您伟大，富强！”为了使每个成分更突出，不用顿号而改用逗号。3、注意易混标点符号的区别，如句号、分号、逗号、顿号的分级使用，引号与其他点号的综合运用，问号与叹号的联系与区别，括号与破折号的区别等。点号表示停顿长短不同（？！。；，、），一个句子中用上了不同层级的几种点号，就可清楚显示出层次。如果其中一种点号有了改变，那么其他的也就跟着发生了变化，即递升或递降，如：“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”这句中如果两处逗号取消，那么分号就应改为逗号。4、注意标点符号的连用。（1）引号同点号的连用。完整引用原话的，末尾的点号放在引号内。引语作为作者话的一部分（即成了句中的一个成分），这一部分在句末，引文末尾的点号放在引号外成为全句的句末点号；这一部分在句首或句中，引文末尾不用点号。引文中有引文，则里面的引号用单引号，单引号里又有引文，则又用双引号，以此类推。（2）破折号、省略号与点号的连用。破折号、省略号之前，一般可不用逗号和句号，但如果是感叹号或问号则不能省。另外要注意有可能采用给文言语段加标点的方式考查。对标点符号这一知识点的把握，重点应放在标点符号使用的难点和易错点上。（1）问号倒装问句中，问号在后。例如：怎么啦，你？选择疑问句中，问号在后。例如：明天是你去监考呢，还是我去监考？连续发问不同于选择疑问，应是每一问都用问号。例如：他是谁？从什么地方来？疑问词不是用问号的标志，用不用问号应看语气。（2）顿号。数字并列表示概数，中间不用顿号。例如：教室里有五六个同学。数字并列不表概数而是确指，中间用顿号。例如：下午把五、六册课本带来。停顿较短的并列成分之间不用顿号。例如：奏响一曲锅碗瓢盆交响乐。并列的谓语成分之间用逗号。例如：你要不断进步，识字，生产。多层次和不同层次的并列成分出现要小心使用。例如：水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（3）分号。复句内部并列分句中使用了逗号的，分句之间应用分号。非并列关系多重复句的第一层的前后部分之间也用分号。例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。容易忽略的还有分项列举的各项之间，也可以用分号。例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。（4）冒号。冒号用在总提语后面，有时也用在总括语的前面；冒号一直管到句末。“说”之类的内容用在所说内容中间时，其后用逗号。例如：“对不起，中尉。”马内拉说，“我们以后不敢了。”冒号不能套用。（5）引号引号表示直接引用时，注意配合句末点号。引号还用来表示强调或特殊含义。要特别注意单双引号的配合使用。（6）括号括号表示注释。如果只注释句子的一部分内容，括号要紧贴在这一部分之后，叫句内括号。句内括号内不用句号，整个句子的点号要用在句内括号之外。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现是对古人类学的一个重大贡献。如果注释全句的，括号放在句末标点之后，叫句外括号。句外括号外不再使用点号。注释若有标点，可照样不动，也可不用。例如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是约0.09克/升）（7）破折号破折号表示的意义，即解释说明、转换话题、声音延长、列举分承。列举分承作用示例：根据研究对象的不同环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。另外，双破折号的作用相当于括号，但中间的内容一般要读出来；而括号里的注释一般不需要读出来。（8）书名号书名号标示的必然是书名、篇名、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画、音像作品名，有时雕塑作品名也可使用书名号。题型分类析评例1、下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）A每当旅行在外，我都找几张纸铺在桌上写书；但我不是拿写当作一种消遣，我是在做所谓“上帝”做过的事：创造生命。B“衷心感谢您，”他在心里说：“我亲爱的大师！让我在将来的、值得回忆的另一个秋天去寻找您，与您相见吧！”C我国现在使用公历，为了适应农村习惯的需要，在某些场合也同时使用“农历”。（也称夏历）D要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千株树怎么办？解析：选A。B句“说”后该用逗号，表示前后两处引文都是“他”一人说的话。C句“也称夏历”是对“农历”这个词的注释，是句内括号，应在句号之前。D句是个陈述句，“立交桥怎么建”“树怎么办”都作“关心”的宾语，所以全句虽用了疑问代词，却并没有疑问语气，两个问号分别改为逗号和句号。A句为了突出复句内第一层的关系（转折关系），而在“但”前用了分号，以增加停顿时间，这是分号的一个重要用法，不要以为这是错误。例2、在下面句中括号里加上适当的标点符号。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆（ ）一个小叔子（ ）十多岁（ ）能打柴了（ ）她是春天没了丈夫的（ ）他本来也打柴为生（ ）比她小十岁：大家所知道的就是这些。分析：此题采用主观题型，着重考查的是运用分号的能力。而准确地把握句子的意思，进而分清句内层次，是做好这种题的关键。这段出自祥林嫂，介绍了祥林嫂的婆婆、小叔子、她本人、她丈夫的情况，所以各人之间宜用分号，各自内部的停顿再用逗号，这样可依次填入下列标点：分号、逗号、逗号、分号、分号、逗号。采用主观题，自己加标点，也是高考可能采用的一种形式，该题就是1986年高考题。这种题型对分析能力提出了更高的要求。例3、下面是一则寻物启事的正文，语句、标点上有多处毛病，请找出并在原文上修改。大约1月26日下午五、六点钟左右，本人在五里桥到玉河新村的途中，遗失黑色皮包一只，内有手机一部以及身份证、驾驶证、现金若干；如有拾到者，请迅速与南电公司田先生联系，电话6536687。本人定当重谢。解析：该题将标点运用与病文修改综合在一起，增加了考题的难度。但这种题标点的错误较简单，只要仔细，不难发现。语句的错误有三：“大约”与“左右”重复，删去其中一个；在“五里桥”前加“从”，以与“到”呼应；“若干”有歧义，宜改为：“内有手机一部，现金若干以及身份证、驾驶证”。标点的错误有二：“五六点钟”是个概数，中间不能用顿号；分号用得勉强，宜改为句号。标点与病文综合考，出现在1996年高考中，这符合高考减少题量，增加思考量的改革方向，也应引起考生的重视。解这种综合题，容易顾此失彼，重视了对语句的分析，却忽视了对标点问题的审查分析。解决问题的方法就是：看清楚题目要求，分两步或三步，从不同角度专门地去寻找问题。高考试题选讲例1、（2004全国卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”B以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“315电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。C一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?解析：选C。此题考查正确使用标点符号的能力。A项中，若引言部分是独立使用，那么，引言前应用冒号而不是逗号。若引言部分是作为作者自己的一部分，那么引言部分最后的句号应放在引号外。B项中书名号使用错误，因为“健康秩序、健康生活”不是文章名称，也不是书名，所以不应用书名号而应用引号。D项中“检查机关对那些贿者将如何处置”是“关注”的宾语。该句不是疑问句，所以不应用问号。例2、（2004广东）下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ）A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸千秋岁 咏夏景 中的“人散后，一钩新月天如水”。C闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。D“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”解析：选D。A项是一个并列关系的复句，因此两个分句间用分号正确。B项“属江西”是行文中的注释，用括号标明是正确的；书名号中的内容是作品名，间隔号是词牌与词的题目的分界，引言内容是作为作者的话的组成部分，因此，这些标点都是正确的。C项中引言内容属于间接引语，因此不需加引号。D项两段引言都是妈妈一个人的话，所以后段引言前应为逗号而非冒号。例3、（2004辽宁）表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）湖北省江陵县一同志来信反映 人情风正在污染人们的心灵 金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏A：“。，。，。”B：，。，。C，。，；，。D，；，。解析：选C。正确运用排除法。在6处需加标点处，最易判断的是处，的前后是两个对仗句，此处应用分号，据此，先排除A、B两项。处适合用句号，表示前面“反映”的内容已完结；若用逗号则与处的分号相抵触，再排除D项。例4、（2005年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？B以团结、友谊、交融、发展为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。C“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”D据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫陪李北海宴历下亭诗）。解析：选D。A项是选择问，“体型”“亲切”后的问号都应为逗号；B项的书名号应为引号，这不是一本书，不能用书名号；C项引号内的句号应在引号外，引用部分与前面部分是一个整体。解题技巧归纳1、熟悉并重点突破高考热点及其他易错点。2、标点的运用与文段的内容密切相关，要注意分析文段内容的层次。如果并列内容中有大小不同的层次，就要分析其中的顿号、逗号、分号是否合理地综合运用而使文段层次分明；如果句与句、词与词间有解释说明或总括关系，就要看其是否正确运用了破折号、括号或冒号；引文分直接引用、间接引用，独立引用、不独立引用，遇到引文要加以分析，看其标点运用是否规范。3、标点的运用与句子的结构也密切相关，要注意分析句子结构。（1）并列结构作句子的主语、谓语和补语时，中间常用逗号；而作宾、定语和状语时，中间常用顿号。（2）用了疑问代词的短语后是否用问号，关键在于分析这个短语是否能独立成句，如果只是作了一个句子的主语或宾语，其后就不能用问号。（3）分析倒装句，如果是主谓倒装句，那么感叹号、问号、句号应在句尾；状语在句首，其后常用逗号；状语、定语在句尾，前面常用逗号。4、慎用反证法。标点运用中可此可彼以及灵活运用的现象较多，因此判断时，要能够正面判断其错误，而不能仅用反证法，即自己认为应该这样用标点，而将另外的用法否定。能力训练1、下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ）A作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕绘，意随景到，笔借目传”（张贷跋寓山注二则），自有一种淳朴之美。B“国无辞书，无文化可言”，大凡一种成熟的民族语言，基本上要有两部字典一部是多卷本的详尽的历史语言字典，一部则是简明的老幼咸宜的小字典。C据说洒脱的板桥在离开寺庙时，用和尚的话留下一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，敬茶，敬香茶。后来文人觉得郑板桥嘲笑了和尚，活画了世态炎凉。D我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。解析：D（括号位置不当，分别移到“平伸的”、“直立的”后面，或分别移到“蔬菜”、“作物”之后。）2、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）A“怎么了？哥们。”王利平气喘吁吁地跑进门，急切地问道。B台湾大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。C朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。D2003年，教育部制订了中学语文“新课标”普通中学语文课程标准该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础教育课程的依据。解析：选C。A句“怎么了，哥们？”是个倒装句，问号应在句末；B句，“同根同源”与“同文同种”在句中都做谓语，中间停顿时间长，宜用逗号；D句后一个破折号应改为句号或逗号，因为前后意思各自独立。3、下列句子中标点符号运用正确的一句是（ ）A“现代汉语词典”对“大话”的解释是“虚假的话”。然而曾几何时，“大话”一词却作为动词大量出现，成为十分热门的时尚用语。B湖北省检察院日前披露，2003年共查处1600余件职务犯罪，其中窝案串案超过4成，往往是“办一案，牵一串，查一个，带一窝”，凸现出职务犯罪的新特点。C当晚，中国中央台办、国务院台办就此发表声明指出：“3月20日，台湾当局执意举行所谓和平公投，试图分裂国家，公投结果无效。”D一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。解析：C。A句“现代汉语词典”是一部工具书，该用书名号。B句“窝案、串案”间该用顿号；引用的文字是一个并列复句，中间该用分号。D句“明天走到哪里，做什么”在句中做“知道”的宾语，其后都用逗号；后两个问句也没独立，后面也该用逗号。4、下列文字标号处应加什么标点符号？选出正确的一项（ ）任何思想的表达都离不开语言，一切文章也要靠语言来支撑充实和装饰。正因为如此，所以高尔基称语言为“文学的第一要素和青年作家谈话但丁也说：“语言作为工具对于我们思想的必要正如骏马对于骑士，既然最好的马适合于最好的骑士，那么最好的语言就适合于最好的思想论思想A，。”（）。”）B，”（）。”（）。C、。”（）。”（）D、”（）。”（）解析：D。“支撑、充实”间的停顿较短，宜用顿号；“文字的第一要素”在文中没有独立成句，所以后边的出处说明应为句内括号，句号应在括号之后；而但丁的活在文中是独立成句的，而论思想是对前边引文出处的说明，所以应为句外括号，在句号之后。5、给下边一段文字加上适当的标点符号。茅盾经常用三式读书法第一式鸟瞰式求得初步印象第二式精读式品味作品妙处第三式消化式吸收精华解析：综观全段，前后构成总分关系，所以“读书法”后宜用冒号（句号也可以）；各“式”之间宜用分号，其内部可用逗号停顿；而“求得初步印象”可看作是对“鸟瞰式”的简要说明，宜用括号（破折号也可以，第二、三式亦然）。另外，“三式”是简称，该用引号标示。所以全句的标点应为茅盾经常用“三式”读书法：第一式，鸟瞰式（求得初步印象）；第二式，精读式（品味作品妙处）；第三式，消化式（吸收精华）。6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A文中所举诗句为贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”，方干“轩车在何处，雨雪满前山”，佚名“正思浮世事，又到古城边。”B我最近看了李如鸾的一篇近于志怪的寓言小说的讲解。（北京出版社古代诗文名篇赏析）C电视剧水浒传标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：水浒传的作者不是施耐庵么？怎么又多出一个罗贯中？D秃顶无发的人当然未必是学者或者思想家，寸草也不生的头脑，你想还