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文档简介

如何指导学生交流学习经验作为一名教师，我认为首要的是教会学生怎样学习，学会怎样发展自己，以及离校后继续发展。”这就要求教师不仅要教学生学什么，更重要的是要指导学生如何学习。 一、学会预习，逐步提高自学能力 每教一篇新课之前，我总要布置学生先回家预习，成功的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。在预习的过程中，我设计预习提纲，让学生带着问题去读，去看，去找，去发现，在读的过程中提出问题，解决问题，而不是单纯的地把文章看一遍。让学生带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。 二、学会听课，提高听课质量 听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课要求学生要会听，听会，这其间还有一个过程，因此，我在课中尽力注意每个学生的神态，凭着多年的教学经念，往往从这些神态中可以看出学生的注意力如何，另外，平时也会经常和他们讲或谈心，在课堂上如何学会听讲。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记重点、记难点等，在这一点上，我们班的小朋友已养成了很好的习惯，课堂上能适当地记一些笔记，我常和学生们说，不动笔墨不读书。 三、学会复习，巩固所学知识 复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，因此，我所布置的回家作业都是和当天教的课文有紧密的联系的，使学生能及时地得到很好的巩固。 四、学会检查，找到知识不足 在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，我就会引导学生对前一段的学习情况作一回顾，如可通过适当的
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