相信我能行.doc

我能行活动目的：1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。活动形式：童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱”活动过程：课前音乐有用的人。同学们，今天我们的课堂有一点特别，因为小乌龟丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家想看看吗？一、童话剧我不行与我能行1、演一演 （演员着头饰上场）旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？”丁丁：“我不行呀！”小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？”丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！”龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！”旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！”丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！”龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！”丁丁：“让我试试吧！”丁丁：“成功了！成功了！”龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。现在，你再试试爬坡吧！”旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会儿，他们就爬上了坡顶。丁丁：“我成功了，我又成功了。”旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了，它什么也不怕了。2、说一说。欣赏完丁丁他们的表演，我想问问大家：丁丁开始为什么不敢爬坡顶？丁丁后来成功了没有？为什么？过渡：是啊，只有不怕困难，勇敢尝试，才有机会成功。二、优点轰炸，夸夸我、夸夸你其实在我们平时的学习和生活中，我们也会出现这种现象，我们身边有部分同同样渴望着成功，但是就是觉得自己不行，他们总是找不到自己成功的地方，现在我们一起去帮他们发现吧。 n 以小组为单位，选定一个同学大家轮流对他进行优点轰炸，看哪一组说得最多最准确。n 轰炸的时候请用 我觉得你会/可以/能 ，真棒！ 我觉得你是一个 的人，真棒！交流讨论：1. 有哪些优点是你自己之前没有发现的？2. 当别人对你优点轰炸的时候，你有什么感受？过渡:自信是成功的第一要诀，其实,我们每个人都有自己的优点，有的只是自己没有发现而已，以后只要我们细心地去发现，我们还是会找到许多属于自己的优点的。三、收获自信1、这是老师收集的同学们遇到不自信的事情（出示“自信箱”），大家一起出谋划策，给他们支支招。2、师抽出两张，小组各抽出一张讨论解决。过渡：谢谢同学们的帮忙，我想，大家一定更加自信了。今天，老师给大家一个自我挑战的机会，让大家看到自信的你！四、自我挑战，更加自信。1、翘板接毽 准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可以了。最快完成的同学就把自己的名字贴在黑板上。2、小结：你们都太棒了！这么快就完成了这个游戏。3、你们的自信让老师很感动，老师想送大家一份礼物:相信我能行（齐读）n 相信自己行，才会“我能行”；n 别人说我行，努力才能行；n 你在这点行，我在那点行；n 今天若不行，明天还能行；n 正视有“不行”，也是“我能行”；n 不但自己行，还帮别人行；n 相互支持行，合作大家行；n 争取全面行，创造才能行。 4、