探索与创新——电脑制作活动辅导的点滴体会.ppt

进入 1 普及兴趣 2 选好苗子 3 全面培训 创意培训 技术培训等 4 模拟评审 5 上送作品 1 观摩历届获奖作品 2 选好主题 3 完整构思 4 制作作品 5 模拟评审 6 完善作品 学生 制作 老师 辅导 电脑作品制作 学生自主制作 主 老师辅导制作 辅 1 普及兴趣 教授画图软件时 赏析用画图软件制作的作品教授WORD时 赏析电子报作品教授POWERPOINT时 赏析电子期刊作品教授FLASH时 赏析电脑动画作品 鼓励 大脚印小脚印 任务驱动电脑制作小高手 2 培优选苗 在课堂 老师会发现不少有创新精神 有技术能力的好苗子 如 青春印画 的作者苏家宏同学 作品 青春印画 蒲草菁菁 日常的兴趣小组的培训要善于发现和挖掘好苗子 如果好苗子在某一方面有欠缺 在实际制作作品时 指导老师要善于分配组合 每一个作品可有两个作者 技术强的搭配美工强的 或是文字功底好的 取长补短 这样就能够发挥组合的最大作用 作品 金忆 3 全面培训 创意的培训 作品的培训 技术的培训 3 全面培训 创意的培训 创新思维能力的培训 学生们往往疑惑 什么是好的创意 创意即创新性的见解和意境 创意源于对生活的敏锐观察 思考 联想和延伸 寻找创意的方法 华东师范大学王荣良教授 中小学电脑制作创新与动画作品评析 贵在创新思维的发展小游戏 来 字加三点水念什么 去 字加三点水念什么 思维的惯性贵为观察力的培养小实验 鸡蛋到小鸡广泛与细致贵在好奇心的保护小活动 刘谦魔术揭秘变不可能为可能 人 牵着圣人的衣袂 物 魅力陀螺 蚕的BLOG 景 树叶为什么会变黄 我们要引导学生主动参与 乐于探究 勤于思考 在学习中 生活中发现创意的素材 进一步升华提炼 达到理想效果 一个人 一件事 一篇文章 一首歌曲 一句话 都可能激起创作的灵感 好想透透气 寻找创意 作品的创意 选题与内容 应从作者的实践中来 1 从学习实践中来 反映研究性学习成果 长方形过生日探绣大本营2 从生活实践中来 关心身边的人与事 心语牵手日志邮箱母亲语言呼唤绝版阿猪网吧洋快餐手机高一生3 从社会实践中来 关心社会与科技发展状况 临川诚信路桃花源渴望农民官文化侵蚀克隆路顺义盖茨想像电磁波 作品的培训 把握作品的标准 3 全面培训 界定作品的形态 熟悉作品评比指标 技术的培训 软件技术的培训 3 全面培训 排版技术的培训 配色方案的培训 4 模拟评审 由辅导教师 参加比赛的学生组成模拟评审团 教师要像评委一样审视作品 根据活动指南里的各项评比指标来评 给学生提供有效性的建议和帮助 5 上送作品 首先 检查作品有无显示作者姓名 省份 学校等信息 并检查作品是否超过容量 作品尽量制作成可执行文件 并且不要压缩 Flash制作的动画可以打包发布为 exe文件 其次 填写 推荐作品登记表 和 作品创作说明 推荐作品登记表 要打印 作品作者应在 登记表 落款处签名 贴照片 最后 作品刻录前必须查杀病毒 并把 作品创作说明 也刻录在内 作品标题与 推荐作品登记表 中的标题一致 刻录好后要到不同计算机上试运行作品 6 收集资料 收集培训资料收集获奖作品收集各类素材收集好的创意 7 加强学习 活动方面 技术方面 设计方面 创新方面 建议老师们学习 有关活动培训方面 2010年全国中小学电脑制作活动培训视频及资料 中央电教馆王晓芙馆长 全国中小学电脑制作活动 的探索与创新 北京教育网络和信息中心潘克明教授 把握五个特性指导学生创作 动画 网页和报刊创作的若干问题 国家一级美术师吴同椿教授 电脑绘画与艺术设计优秀作品点评 下载地址 技术方面学习并精通各种所需软件如PHOTOSHOP FLASH DREAMWEAVER等 设计方面推荐书籍 版式设计原理 配色